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院校研究中国化十年进展:阶段·内涵·问题——基于2002-2011年期刊论文的分析
被引量：
3
1
作者
蒋华林
《重庆高教研究》
2013年第1期41-47,53,共8页
2002年以来,国内院校研究快速发展,影响力显著提升,院校研究中国化取得明显进展。基于2002-2011年间期刊论文发表的统计分析,追溯近十年国内关于院校研究的研究轨迹,探讨院校研究中国化进程的阶段划分、院校研究的基本内涵,并对院校研...
2002年以来,国内院校研究快速发展,影响力显著提升,院校研究中国化取得明显进展。基于2002-2011年间期刊论文发表的统计分析,追溯近十年国内关于院校研究的研究轨迹,探讨院校研究中国化进程的阶段划分、院校研究的基本内涵,并对院校研究的定义、基本特征、中国特色及其驱动力量等若干问题进行简要评述。
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关键词
院校
研究
院校研究中国化
发展阶段
基本内涵
行政驱动
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职称材料
题名
院校研究中国化十年进展:阶段·内涵·问题——基于2002-2011年期刊论文的分析
被引量：
3
1
作者
蒋华林
机构
重庆大学高等教育研究所
出处
《重庆高教研究》
2013年第1期41-47,53,共8页
文摘
2002年以来,国内院校研究快速发展,影响力显著提升,院校研究中国化取得明显进展。基于2002-2011年间期刊论文发表的统计分析,追溯近十年国内关于院校研究的研究轨迹,探讨院校研究中国化进程的阶段划分、院校研究的基本内涵,并对院校研究的定义、基本特征、中国特色及其驱动力量等若干问题进行简要评述。
关键词
院校
研究
院校研究中国化
发展阶段
基本内涵
行政驱动
Keywords
institutional research
the sinicization of institutional research
developmental stage
basic connotation
administrative-driven
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
院校研究中国化十年进展:阶段·内涵·问题——基于2002-2011年期刊论文的分析
蒋华林
《重庆高教研究》
2013
3
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