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反问题法在相变材料热导性能研究中的应用 被引量:1
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作者 袁艳平 杜雁霞 程宝义 《制冷学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期59-62,共4页
基于相变导热模型,提出将相界面运动的测试实验与数值计算相结合来求解有效导热系数的反问题法,对几种相变储能材料添加金属介质后导热系数的改善进行了研究。结果表明,金属介质的导热系数越大,则相变材料的有效导热系数也越大;在相同... 基于相变导热模型,提出将相界面运动的测试实验与数值计算相结合来求解有效导热系数的反问题法,对几种相变储能材料添加金属介质后导热系数的改善进行了研究。结果表明,金属介质的导热系数越大,则相变材料的有效导热系数也越大;在相同的添加比例下,低热导率相变材料有效导热系数的改善程度要大于高热导率相变材料。该方法的求解结果与相关文献吻合较好。 展开更多
关键词 工程热物理 相变材料 导热性能 问题法
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矿产资源可持续发展指标探讨——焦点问题法 被引量:7
2
作者 杨昌明 洪水峰 《资源.产业》 2001年第1期29-31,共3页
本文提出了一个崭新的矿产资源可持续发展的评价指标——焦点问题法。焦点问题法评价准则为:矿产资源可持续利用能力、矿产资源开发利用对环境的影响、矿业行业自身的可持续发展。并引进了一些新的动态指标:资源竞争力、资源消耗力、... 本文提出了一个崭新的矿产资源可持续发展的评价指标——焦点问题法。焦点问题法评价准则为:矿产资源可持续利用能力、矿产资源开发利用对环境的影响、矿业行业自身的可持续发展。并引进了一些新的动态指标:资源竞争力、资源消耗力、资源结构力、资源破坏力、资源环保力和矿业发展;从而可以动态的考察矿产资源的可持续发展问题。 展开更多
关键词 矿产资源 指标体系 焦点问题法 可持续发展 评价指标 开发利用 环境
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用问题法探究“形成气候的因素”
3
作者 曹广文 《地理教学》 1999年第4期20-20,共1页
在“形成气候的因素“教学中,笔者充分利用学生的已有知识,运用问题法.引导学生对地理事实材、料进行探究、归纳,收到了明显效果。过程如下。
关键词 问题法 探究 学生 教学中 导学 地理 引导 因素 效果 知识
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问题法在税务培训教育中的运用研究——以《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》为例
4
作者 谭文辉 《湖南税务高等专科学校学报》 2009年第5期18-22,共5页
通过以《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》为例,根据各级各地税务干部的需求和工作中关心的问题确定教学内容,在"实际联系理论"和"动起来、走出去"的培训理念的指导下,按照问题法的五个步骤,《税务人力资源管... 通过以《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》为例,根据各级各地税务干部的需求和工作中关心的问题确定教学内容,在"实际联系理论"和"动起来、走出去"的培训理念的指导下,按照问题法的五个步骤,《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》设计为五个教学步骤:发现问题、分析问题、提出解决路径与方法、判断与择诀和运用于实践。问题法有效地引导学员思考问题、解决问题,提高了教学的针对性、时效性和实效性,是税务培训教育中管理学科教学方法的有益探索。 展开更多
关键词 问题法 税务培训 队伍活力
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小学语文写作教学中问题导向法的应用研究
5
作者 张天骄 《教师》 2025年第7期65-67,共3页
文章研究了问题导向法在小学语文写作教学中的应用,从理论基础、教学模式和实践路径三个层面展开探讨。理论基础上,文章分析了问题导向法的内涵特征及其应用的心理学、教育学基础;教学模式上,文章揭示问题导向法推动教学形态从单向灌输... 文章研究了问题导向法在小学语文写作教学中的应用,从理论基础、教学模式和实践路径三个层面展开探讨。理论基础上,文章分析了问题导向法的内涵特征及其应用的心理学、教育学基础;教学模式上,文章揭示问题导向法推动教学形态从单向灌输走向双向互动,评价体系由结果导向转向过程关注,教学重心由技能训练转向思维引导;实践路径上,文章提出以问题引领激发兴趣、构建以问题为中心的写作思维训练模式、分层设计问题实现个性化指导、通过互动深化教学效果以及以问题解决为核心优化课堂评价体系等。研究表明,问题导向法能有效提升学生写作能力与思维水平,为小学语文写作教学提供了创新思路。 展开更多
关键词 小学 语文 写作教学 问题导向
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8D问题解决法在企业质量管理中的应用
6
作者 程芳庆 周全强 《大众标准化》 2025年第7期22-24,共3页
8D问题解决法(Eight Disciplines Problem Solving,简写为8D),也称为面向团队的问题解决方法或8D报告,是质量工程师和其他专业人员常用的处理和解决问题的方法。8D问题解决法的目的是发现反复出现的问题,纠正并消除这些问题,为产品和工... 8D问题解决法(Eight Disciplines Problem Solving,简写为8D),也称为面向团队的问题解决方法或8D报告,是质量工程师和其他专业人员常用的处理和解决问题的方法。8D问题解决法的目的是发现反复出现的问题,纠正并消除这些问题,为产品和工艺的改进作出贡献。在条件允许的情况下,8D问题解决法会基于问题的统计分析生成问题的永久解决方案,并以确定根本原因的方式关注根本原因。8D解决问题法是汽车行业、装配行业和其他行业的标准做法,通过团队方式从结构上彻底解决问题。文章利用8D问题解决法,从成立小组到问题总结的8个步骤有效地剖析质量问题从开始发生到解决的整个过程,给制造企业解决质量问题提供了有效可依的方法,同时也有益于此类问题在企业生产及质量管控过程中能被及时发现,并为后续同类问题的解决提供一定的思路。 展开更多
关键词 8D问题解决 质量客诉管理 减震器
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问题导学法在初中数学教学中的有效应用
7
作者 张从远 《数理化解题研究》 2025年第8期44-46,共3页
问题导学法是以问题为导向,通过设计一系列具有启发性、层次性和挑战性的问题,引导学生主动探索问题、分析问题和解决问题,从而在解决问题的过程中学习知识、发展能力.在初中数学教学中,问题导学法的有效应用不仅能够提升学生的数学核... 问题导学法是以问题为导向,通过设计一系列具有启发性、层次性和挑战性的问题,引导学生主动探索问题、分析问题和解决问题,从而在解决问题的过程中学习知识、发展能力.在初中数学教学中,问题导学法的有效应用不仅能够提升学生的数学核心素养,而且还能激发学生的学习兴趣,促进学生全面发展.基于此,文章深入探讨问题导学法在初中数学教学中的应用策略,以期为初中数学教学的创新发展提供新的思路和方法. 展开更多
关键词 问题导学 初中数学 教学策略
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问题导学法在初中数学教学中的应用
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作者 孔婷薇 《数理化解题研究》 2025年第8期14-16,共3页
随着教育改革的不断深入,如何提高课堂教学质量,培养学生的自主学习能力和创新思维,已成为教育工作者关注的焦点.基于此,本文针对问题导学法在初中数学教学中的应用进行探讨,分析问题导学法的内涵及其在激发学生学习兴趣、培养学生数学... 随着教育改革的不断深入,如何提高课堂教学质量,培养学生的自主学习能力和创新思维,已成为教育工作者关注的焦点.基于此,本文针对问题导学法在初中数学教学中的应用进行探讨,分析问题导学法的内涵及其在激发学生学习兴趣、培养学生数学思维能力、提高课堂教学效果等方面的作用.通过阐述问题设计、情境创设、学生探究和总结提升等应用策略,旨在推动问题导学法在初中数学教学中的深入实践,以此提升学生的综合素质和创新能力. 展开更多
关键词 问题导学 初中数学 教学策略
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问题导学法在初中数学课堂教学中的应用
9
作者 相夫友 《数理化解题研究》 2025年第2期47-49,共3页
问题导学法是一种新型的教学方法,它以问题引导学生学习数学知识,可以激发学生的数学思维,能够有效培养学生主动思考能力与问题解决能力.基于此,本文首先论述问题导学法的定义,然后重点探讨问题导学法在初中数学课堂教学中的应用,以期... 问题导学法是一种新型的教学方法,它以问题引导学生学习数学知识,可以激发学生的数学思维,能够有效培养学生主动思考能力与问题解决能力.基于此,本文首先论述问题导学法的定义,然后重点探讨问题导学法在初中数学课堂教学中的应用,以期为初中数学教学提供参考. 展开更多
关键词 问题导学 初中数学 课堂教学 应用策略
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联合问题及案例学习法在神经外科实习医师临床能力培训中的实践
10
作者 陈杰 王世强 杨海峰 《现代医院》 2025年第3期483-485,共3页
为了提高对神经外科实习医师的教学质量,在临床教学中引入基于问题的学习法和基于病例的学习法相结合的教学模式,在教师引导下,通过搜集问题、结合案例、查阅资料、小组讨论等归纳知识经验。以问卷调查、理论、技能操作考试的形式评价... 为了提高对神经外科实习医师的教学质量,在临床教学中引入基于问题的学习法和基于病例的学习法相结合的教学模式,在教师引导下,通过搜集问题、结合案例、查阅资料、小组讨论等归纳知识经验。以问卷调查、理论、技能操作考试的形式评价教学效果,结果显示实习医师对新的教学模式正面肯定达91%,尤其是对临床思维能力提高的认可率达到97.4%,理论考核的优秀率达到96.2%,技能操作考试优秀率达到93.6%。该教学模式让实习医师成为了学习主体,调动了学习兴趣与积极性,培养了发现问题的临床思维和解决问题的实践能力,让他们更能胜任疾病的诊疗。 展开更多
关键词 基于问题的学习 基于病例的学习 神经外科 实习医师 临床能力
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《法德农民问题》中的农业合作思想及其当代启示研究
11
作者 王前飞 王贝 《安徽农业科学》 2025年第3期243-245,250,共4页
恩格斯农业合作思想是我国开展农业合作运动的基本遵循,为我国建立农业合作社提供了根本上的指导。恩格斯对农业合作的考察,既是立足于唯物史观的视角,也是立足于农民根本利益的视角。从农业合作的逻辑基点、实践落点、目标指向3个方面... 恩格斯农业合作思想是我国开展农业合作运动的基本遵循,为我国建立农业合作社提供了根本上的指导。恩格斯对农业合作的考察,既是立足于唯物史观的视角,也是立足于农民根本利益的视角。从农业合作的逻辑基点、实践落点、目标指向3个方面对恩格斯《法德农民问题》中农业合作的内容作了深入解读,在此基础上,结合现实情况对当前我国农民专业合作社的发展作出了重要启示。 展开更多
关键词 农业合作 德农民问题 农民 农民专业合作社
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问题导学法在高中数学教学中的应用 被引量:4
12
作者 胡静 《数理化解题研究》 2024年第3期21-23,共3页
问题导学法是当前较为热门的一种教学方法,备受广大师生的青睐.该法能够以问题驱动,激活学生的思维,引导学生有目的性地学习.经过问题的分析与探索,获得思维能力以及学习能力等方面的锻炼,提升学生的学习效果.基于此,本文以高中数学教... 问题导学法是当前较为热门的一种教学方法,备受广大师生的青睐.该法能够以问题驱动,激活学生的思维,引导学生有目的性地学习.经过问题的分析与探索,获得思维能力以及学习能力等方面的锻炼,提升学生的学习效果.基于此,本文以高中数学教学为例,对问题导学法的应用原则以及策略进行了分析,旨在最大程度地发挥出问题导学法的教学功能,助力高中数学教学质量的提升. 展开更多
关键词 高中数学 问题导学 应用
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行为运作管理理论联合问题追踪法在科室护理质量管理中的应用 被引量:3
13
作者 马虹颖 杨存美 +2 位作者 王杰 赵海英 龚竹云 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2024年第3期437-441,共5页
目的:评价行为运作管理理论联合问题追踪法在科室护理质量管理中的应用效果,以提高科室护理质量、护士的质量管理能力及认知操作技能水平。方法:采用方便抽样法,选取2021年4月至2022年3月期间某三级甲等医院保健科住院患者及科室一级质... 目的:评价行为运作管理理论联合问题追踪法在科室护理质量管理中的应用效果,以提高科室护理质量、护士的质量管理能力及认知操作技能水平。方法:采用方便抽样法,选取2021年4月至2022年3月期间某三级甲等医院保健科住院患者及科室一级质控小组护士为研究对象,联合应用行为运作管理理论和问题追踪法进行护理质量管理,比较实施前后科室护士的理论考试及护理操作技能成绩、一级质控护士质量管理能力、科室护理管理质量以及患者满意度。结果:科室实施行为运作管理理论联合问题追踪法后,科室护士理论考试成绩和护理操作技能、一级质控护士的质量管理能力、科室护理质量评价得分以及患者满意度均显著提高(P<0.05)。结论:应用行为运作管理理论联合问题追踪法进行护理质量管理,能明显提高科室护士的理论知识水平及操作技能、质控护士的管理能力、科室护理管理质量以及患者满意度,提高临床护理管理执行力,值得在临床护理管理中应用推广。 展开更多
关键词 行为运作管理 问题追踪 护理质量
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问题驱动法在高中数学教学中的应用实践探索 被引量:1
14
作者 黄文龙 《教育界》 2024年第15期38-40,共3页
新时期,高中数学教学应以培养具有创新素质和实践能力的人才为目的,充分展现数学学科的育人价值。针对灌输式教学的不足,教师有必要加强对问题驱动法的应用,借助问题驱动的方式来促进学生能力的发展,提高课堂教学的效率。文章以高一数... 新时期,高中数学教学应以培养具有创新素质和实践能力的人才为目的,充分展现数学学科的育人价值。针对灌输式教学的不足,教师有必要加强对问题驱动法的应用,借助问题驱动的方式来促进学生能力的发展,提高课堂教学的效率。文章以高一数学教学为例,分析应用问题驱动法应遵循的原则,探索问题驱动法的实施要点及应用策略,以期让学生在完成知识构建的同时获得综合能力上的提升,改善教学的效果。 展开更多
关键词 高中 问题驱动 数学教学
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问题引导法在高中化学实验教学中的应用探析 被引量:1
15
作者 努尔依力•阿不都拉 《数理化解题研究》 2024年第24期93-95,共3页
在化学实验教学过程中,存在学生实验操作的不规范及在实验教学过程中缺乏引导等问题,导致学生不能完全理解和掌握化学知识.为解决问题及提高化学实验教学效果,本文运用问题引导法进行实验教学探讨.通过预设开放化学问题、借助逐步问题... 在化学实验教学过程中,存在学生实验操作的不规范及在实验教学过程中缺乏引导等问题,导致学生不能完全理解和掌握化学知识.为解决问题及提高化学实验教学效果,本文运用问题引导法进行实验教学探讨.通过预设开放化学问题、借助逐步问题引导和创设假设问题情境的教学手段,在实验过程中显著提高了学生的实验操作技能.同时,实验过程中学生的思考能力和创新能力也得到了提升. 展开更多
关键词 问题引导 中学化学 实验教学
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基于8D问题求解法解决汽车线束端子偶发失效问题 被引量:2
16
作者 徐庆祥 师娜 《汽车电器》 2024年第3期82-84,87,共4页
随着汽车行业的不断发展,汽车线束端子连接问题在汽车市场售后上也随之增多,基于当前8D问题求解法在汽车行业应用广泛,文章结合8D问题求解法分析市场上汽车线束端子连接偶发失效问题,并概述8D问题求解法的特点、应用范围及实施流程,有... 随着汽车行业的不断发展,汽车线束端子连接问题在汽车市场售后上也随之增多,基于当前8D问题求解法在汽车行业应用广泛,文章结合8D问题求解法分析市场上汽车线束端子连接偶发失效问题,并概述8D问题求解法的特点、应用范围及实施流程,有益于后续此类问题在生产厂商管控过程中及时发现,并为后续此类问题的解决提供思路。 展开更多
关键词 8D问题求解 方向盘功能偶发失效 端子虚接 端子扩孔 使用维修
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问题驱动法在高中数学教学中的应用策略研究 被引量:1
17
作者 张娇蓉 《教师》 2024年第6期42-44,共3页
问题驱动法是一种基于问题的教学方法,在高中数学教学中有广泛的应用,获得了师生的一致认同。在应用问题驱动法时,教师要注重问题的导向性,发挥问题的引导优势,拓宽学生学习思路,提升其核心素养。文章通过分析问题驱动法的概念,探讨高... 问题驱动法是一种基于问题的教学方法,在高中数学教学中有广泛的应用,获得了师生的一致认同。在应用问题驱动法时,教师要注重问题的导向性,发挥问题的引导优势,拓宽学生学习思路,提升其核心素养。文章通过分析问题驱动法的概念,探讨高中数学教学中应用问题驱动法的意义,从设计导学问题、剖析典型错题、创设问题情境、探究问题解法四方面入手,探究高中数学教学中应用问题驱动法的策略,从而为教师的教学实践提供参考,以培养学生的问题解决能力。 展开更多
关键词 问题驱动 高中数学 教学策略
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问题驱动下的初中化学教法探讨
18
作者 石霞 《数理化解题研究》 2024年第23期134-136,共3页
学习的关键在于“问”.利用问题来驱动学生参与化学知识的探究,在问题解决中引领学生认识、理解和掌握化学知识.学生是学习的主体,问题的设计要能够调动学生学习热情,推进学生自觉、不断学习化学;问题的设计要强调吸引性,要对接学科思维... 学习的关键在于“问”.利用问题来驱动学生参与化学知识的探究,在问题解决中引领学生认识、理解和掌握化学知识.学生是学习的主体,问题的设计要能够调动学生学习热情,推进学生自觉、不断学习化学;问题的设计要强调吸引性,要对接学科思维,要巧用合作学习,发挥问题驱动教学的效能.本文对问题驱动下的初中化学教法进行探讨,以期为一线教师的教学提供参考. 展开更多
关键词 问题驱动 教学策略 初中化学
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问题导学法在初中数学教学中的应用探究 被引量:2
19
作者 薛爱萍 《成才之路》 2024年第8期89-92,共4页
问题导学法是指教师根据教学需要提出问题,然后引导学生对问题进行思考、探究和解决,以此激发学生的学习兴趣和学习动力,培养学生的问题解决能力、探究能力和创新意识,使其对数学知识形成深度理解并积极应用。在教学实践中,教师可以通... 问题导学法是指教师根据教学需要提出问题,然后引导学生对问题进行思考、探究和解决,以此激发学生的学习兴趣和学习动力,培养学生的问题解决能力、探究能力和创新意识,使其对数学知识形成深度理解并积极应用。在教学实践中,教师可以通过创设课堂教学情境、实施课堂提问教学、开展小组合作、有目的地设计问题、及时反馈和总结归纳等策略,充分发挥问题导学法的价值,实现课堂教学效率的提升。 展开更多
关键词 问题导学 初中数学 情境 小组合作 反馈 效果
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问题导学法在初中数学教学中的有效应用 被引量:1
20
作者 毕文君 《新课程教学(电子版)》 2024年第12期97-99,共3页
本文通过查阅文献、课堂观察等方式研究问题导学法在初中数学教学中的有效应用,旨在构建高效的初中数学课堂。在初中数学教学中运用问题导学法是对传统教学模式的创新,具有重要的应用价值,不仅可以突出学生主体性,拓展学生学习深度,还... 本文通过查阅文献、课堂观察等方式研究问题导学法在初中数学教学中的有效应用,旨在构建高效的初中数学课堂。在初中数学教学中运用问题导学法是对传统教学模式的创新,具有重要的应用价值,不仅可以突出学生主体性,拓展学生学习深度,还可以锻炼学生多种能力,促进学生全面发展。教师在运用问题导学法的过程中需要遵循科学的原则,从问题导入到问题探究再到问题延伸,将问题导学法的功能与效用充分发挥出来。本文以“勾股定理”一课为例,简要阐述问题导学法在初中数学教学中的具体应用策略。 展开更多
关键词 问题导学 初中 数学教学
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