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汉英语言内及语言间重复启动效应的ERP研究 被引量:18
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作者 吕勇 许贵芳 沈德立 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第2期81-88,共8页
16名母语为汉语的被试参加了一个混合语言的语义判断任务,关键词用汉语和英语呈现,然后重复这些词(语言内或者语言间)。比较词汇第一次呈现、语言内和语言间重复产生的N400波幅的差异发现:汉语和英语的语言内重复启动效应差异不显著,而... 16名母语为汉语的被试参加了一个混合语言的语义判断任务,关键词用汉语和英语呈现,然后重复这些词(语言内或者语言间)。比较词汇第一次呈现、语言内和语言间重复产生的N400波幅的差异发现:汉语和英语的语言内重复启动效应差异不显著,而两种方向的语言间重复启动效应存在不对称性,从英语到汉语的重复启动效应显著大于从汉语到英语的重复启动效应,这与双语表征的非对称模型不尽一致。 展开更多
关键词 双语者 重复启动效应 N400 N200 事件相关脑电位.
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汉——英并列双语者图片命名的重复启动效应 被引量:5
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作者 张阔 王敬欣 《心理与行为研究》 2005年第1期30-34,共5页
使用图片命名的重复启动范式来考察同一语种内和不同语种间条件下图片的重复呈现对词汇生成的启动效应。结果表明,语种内重复启动显著大于语种间重复启动,汉、英语种内重复启动效应无显著差异;语种间条件下两种语言间的重复启动存在不... 使用图片命名的重复启动范式来考察同一语种内和不同语种间条件下图片的重复呈现对词汇生成的启动效应。结果表明,语种内重复启动显著大于语种间重复启动,汉、英语种内重复启动效应无显著差异;语种间条件下两种语言间的重复启动存在不对称性,汉语—英语的启动大于英语—汉语的启动。实验结果支持词汇/概念分布模型。 展开更多
关键词 汉语 英语 图片命名 重复启动效应 双语研究 心理语言学
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时序知觉重复启动效应的ERP研究 被引量:1
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作者 张锋 苏丹 陈有国 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第1期118-122,共5页
采用事件相关电位(ERP)技术探讨时序知觉重复启动效应的神经生理机制,结果发现,无启动时N1潜伏期和波幅显著高于有启动时的潜伏期和波幅,无启动时P1波幅在PO7处显著大于有启动时的波幅,有启动时P2波幅显著高于无启动时的波幅。因此,时... 采用事件相关电位(ERP)技术探讨时序知觉重复启动效应的神经生理机制,结果发现,无启动时N1潜伏期和波幅显著高于有启动时的潜伏期和波幅,无启动时P1波幅在PO7处显著大于有启动时的波幅,有启动时P2波幅显著高于无启动时的波幅。因此,时序知觉重复启动效应发生在早期感觉加工和有意识知觉加工阶段,与N1、P1和P2有关。 展开更多
关键词 时序知觉 重复启动效应 事件相关电位(ERP)
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中-英双语者语言理解中非加工语言的自动激活 被引量:33
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作者 王瑞明 邓汉深 +2 位作者 李俊杰 李利 范梦 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第7期771-783,共13页
采用长时重复启动范式探讨母语为汉语的中-英双语者语言理解中非加工语言的激活状况。实验1和实验2使用词汇判断任务,实验3和实验4使用概念判断任务。在每个实验的第一个小实验中,非加工语言是英文,在每个实验的第二个小实验中,非加工... 采用长时重复启动范式探讨母语为汉语的中-英双语者语言理解中非加工语言的激活状况。实验1和实验2使用词汇判断任务,实验3和实验4使用概念判断任务。在每个实验的第一个小实验中,非加工语言是英文,在每个实验的第二个小实验中,非加工语言是中文。实验1和实验3探讨学习阶段的非加工词在测验阶段呈现时能否出现长时重复启动效应,从而检验双语者语言理解中非加工语言有没有自动激活;实验2和实验4探讨学习阶段的非加工词在测验阶段以翻译对等词呈现时能否出现长时重复启动效应,从而检验双语者语言理解中非加工语言的语义有没有自动激活。总的实验结果表明,母语为汉语的中-英双语者在语言理解过程中,加工一种语言(目标语言)时,非加工语言(要求被试忽略的另一种语言)会自动激活,但在词汇任务情境中,非加工语言只在词汇层面上激活,其语义不会自动激活,而在概念任务情境中,非加工语言的词汇层面和语义层面都会自动激活。 展开更多
关键词 双语者 语言理解 非加工语言 长时重复启动效应 激活
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语言产生过程中非目标语言的激活与抑制 被引量:16
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作者 叶嘉文 王瑞明 +1 位作者 李利 范梦 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第11期1263-1272,共10页
运用长时重复启动范式,探讨熟练和非熟练中-英双语者语言产生过程中非目标语言的激活与抑制。实验1探讨双语被试在学习阶段使用中文进行图片命名任务时,非目标语言英文概念层面的激活与抑制情况,结果发现,两种熟练水平的被试均没有出现... 运用长时重复启动范式,探讨熟练和非熟练中-英双语者语言产生过程中非目标语言的激活与抑制。实验1探讨双语被试在学习阶段使用中文进行图片命名任务时,非目标语言英文概念层面的激活与抑制情况,结果发现,两种熟练水平的被试均没有出现重复启动效应;实验2探讨双语被试在学习阶段使用英文进行图片命名任务时,非目标语言中文概念层面的激活与抑制情况,结果发现,熟练双语被试没有出现重复启动效应,而非熟练双语被试出现了重复启动效应;实验3探讨非熟练双语被试在学习阶段使用英文进行图片命名任务时,非目标语言中文词汇层面的激活与抑制情况,结果没有出现重复启动效应。综合三个实验的结果可以表明,熟练中-英双语者语言产生过程中在概念层面上就对非目标语言(不管是一语还是二语)进行了抑制,而非熟练中-英双语者使用一语时可以在概念层面上抑制非目标语言(二语),但使用二语时不能在概念层面上抑制非目标语言(一语),要在词汇层面上才能抑制非目标语言(一语)。 展开更多
关键词 语言产生 非目标语言 激活 抑制 长时重复启动效应
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