远程教育合作文化理论:从他律到自律 被引量：2

1

作者 张亚斌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第12期33-37,共5页

远程教育合作文化理论是一个刚刚兴起并正在成长的理论,作为一种集合了"文化""合作""教育"和"远程"等学科元素为一体的新型理论学科,它的构建必然经过一个从"他律"到"自律"... 远程教育合作文化理论是一个刚刚兴起并正在成长的理论,作为一种集合了"文化""合作""教育"和"远程"等学科元素为一体的新型理论学科,它的构建必然经过一个从"他律"到"自律"的变迁过程,并且在相当长一段时间内,经受"文化律""合作律""教育律"和"远程律"的制约。 展开更多

关键词 远程教育合作文化理论 文化律 合作律 教育律 远程律

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现代远程教育合作文化内涵的理论解读

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作者 颜绍梅 徐彬 +1 位作者 林瑛 李友昌 《现代远程教育研究》 2008年第6期21-25,共5页

随着社会的进步和远程教育规模的不断扩大,现代远程教育面临的挑战和竞争态势将越来越严峻。为保证远程教育健康、持续发展,合作已经成为现代远程教育的一个重要发展模式。本文界定,合作既是一种行动(方式),也是一种文化。现代远程教育... 随着社会的进步和远程教育规模的不断扩大,现代远程教育面临的挑战和竞争态势将越来越严峻。为保证远程教育健康、持续发展,合作已经成为现代远程教育的一个重要发展模式。本文界定,合作既是一种行动(方式),也是一种文化。现代远程教育合作文化在本质上其核心是价值观的认同,追求的目标是"共生"、"双赢"、和谐发展,体现出的特征则是平等、开放、互利、包容和协作。 展开更多

关键词 远程教育 合作文化 本质特征 内涵解读

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远程教育教学合作文化初探 被引量：1

3

作者 王军锋 《远程教育杂志》 CSSCI 2008年第6期64-66,共3页

教学合作文化是学校文化发展的一种理想状态,它表现出了其独有的特征。本文通过对现阶段广播电视大学教学合作文化现状的分析,提出新环境下进行教学合作文化重建的策略。

关键词 远程教育 教学合作文化 广播电视大学 教育发展

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理论与实践:具有双重社会文化意味的远程教育学研究对象

4

作者 张亚斌 《远程教育杂志》 2002年第6期7-11,共5页

远程教育学的研究对象是什么?这是人们一直关心的问题,也是我们在远程教育学学科构建过程中急需解决的问题。本文从远程教育学所能触及的文化边界范围入手,对远程教育学的研究对象作了较深层次分析和考察,进而确认了远程教育学研究对象... 远程教育学的研究对象是什么?这是人们一直关心的问题,也是我们在远程教育学学科构建过程中急需解决的问题。本文从远程教育学所能触及的文化边界范围入手,对远程教育学的研究对象作了较深层次分析和考察,进而确认了远程教育学研究对象所具有的理论和实践双重社会文化意味。 展开更多

关键词 远程教育学 研究对象 理论 实践 双重社会文化意味

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远程教育的文化迟滞 被引量：10

5

作者 单从凯 《远程教育杂志》 2004年第1期62-62,共1页

文化迟滞足美国文化学家威廉·奥格本提出的一个概念，意指一个文化领域的创新，需要其他文化领域进行渊整，因调整而延误的时间，即“文化迟滞”。如果把文化分为物质和精神两个层面来看，精神层面的发展总是滞后干物质层面的发展... 文化迟滞足美国文化学家威廉·奥格本提出的一个概念，意指一个文化领域的创新，需要其他文化领域进行渊整，因调整而延误的时间，即“文化迟滞”。如果把文化分为物质和精神两个层面来看，精神层面的发展总是滞后干物质层面的发展。以奥氏的理论来观照令天的远程教育，其文化迟滞的特征尤为明显。 展开更多

关键词 远程教育 文化迟滞 教育发展 教育理论

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运用建构主义理论指导远程教育教师培训网络辅导工作 被引量：1

6

作者 吴世军 郑少君 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第12期115-116,共2页

关键词 远程教育 建构主义理论 辅导工作 培训网络 教师 社会文化心理 教育的本质 教育特征

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矛盾、边界和文化工具:西方国家馆校合作共同体的建构与发展 被引量：19

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作者 季娇 翟俊卿 王秀江 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期112-126,共15页

博物馆作为非正式学习的重要场域,在儿童核心素养培育中能够起到极其重要的作用。其中,馆校合作是博物馆充分发挥教育功能的重要模式。近年来,博物馆在我国教育领域开始得到政策制定者、研究者和实践者的关注。相较而言,在北美、欧洲和... 博物馆作为非正式学习的重要场域,在儿童核心素养培育中能够起到极其重要的作用。其中,馆校合作是博物馆充分发挥教育功能的重要模式。近年来,博物馆在我国教育领域开始得到政策制定者、研究者和实践者的关注。相较而言,在北美、欧洲和澳洲等西方教育发达国家和地区,博物馆已经纳入到常态教育体系中,馆校合作呈现出持续和动态的良性发展态势。本文以实践共同体理论和文化历史活动理论为视角,发现西方国家馆校合作历史进程中存在以下矛盾和冲突:(1)基于博物馆情境的教育理论和实证研究不足;(2)馆校双方教育人员缺乏深度对话和反思;(3)博物馆教育实践没有凸显独特的非正式性;(4)馆校双方教育人员专业发展存在瓶颈。为解决这些矛盾和冲突,本文以"文化工具"作为框架提出以下建议:(1)以合适的教育理论指引儿童博物馆教育研究和实践;(2)构建以儿童服务为宗旨的馆校双方教育人员对话平台;(3)合理采用技术工具支持儿童的博物馆学习;(4)培养促进馆校双方合作的"破冰者"。馆校合作是一个系统化的学习和成长过程,本文通过综述西方国家馆校合作共同体的建构与发展,以期为建构和发展具有中国文化特色的馆校合作共同体提供多种可能的思路和方向。 展开更多

关键词 非正式学习 馆校合作 博物馆教育 共同体 社会文化理论

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国际高职产学合作教育的比较研究 被引量：12

8

作者 张赓 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第6期34-35,共2页

产学合作发展高职教育是国外高职教育的一大特点．它被认为是促进国外高职教育发展、推动其经济腾飞的“秘密武器”。这种“学校——企业”的合作模式，最早出现在19世纪末的德国“双元制”教育中。并在英美等国的合作教育中得到充分的... 产学合作发展高职教育是国外高职教育的一大特点．它被认为是促进国外高职教育发展、推动其经济腾飞的“秘密武器”。这种“学校——企业”的合作模式，最早出现在19世纪末的德国“双元制”教育中。并在英美等国的合作教育中得到充分的完善和体现。这种模式经受了实践的考验，被证明是一种运转灵活、优势互补的最佳职教模式。体现了学校和企业在文化知识教育和职业技能训练上职能明确分工、理论与实践紧密结合以及相关资源共享的原则，认真研究外国特别是发达国家产学合作发展高职教育的特点和成功经验，对推动我国高职教育的发展，尤其是促进培养合格的高等职业技术人才大有裨益。 展开更多

关键词 高职教育发展 产学合作教育 高等职业技术人才 “双元制”教育 理论与实践 国际 职业技能训练 文化知识教育 合作发展 19世纪末

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关于中国少数民族音乐理论的研究——评《中国少数民族音乐文化》 被引量：5

9

作者 李艳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第3期F0002-F0002,共1页

近年来,我国逐渐开始关注少数民族音乐。为了促进我国少数民族音乐的发展,中央音乐学院就现代远程音乐教育学院高中起点专科班、高中起点本科班专门撰写了《中国少数民族音乐文化》,并作为中国少数民族音乐理论研究的基础教材,被广泛地... 近年来,我国逐渐开始关注少数民族音乐。为了促进我国少数民族音乐的发展,中央音乐学院就现代远程音乐教育学院高中起点专科班、高中起点本科班专门撰写了《中国少数民族音乐文化》,并作为中国少数民族音乐理论研究的基础教材,被广泛地运用到了专业的音乐教学活动中。关于少数民族音乐理论研究的书籍少之又少,最多是发表在报刊与网站上的研讨类型的论文,数量十分有限. 展开更多

关键词 少数民族音乐文化 民族音乐理论 中国 音乐理论研究 中央音乐学院 教育学院 现代远程 基础教材

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NKI合作学习对我国远程教育的启示

10

作者 路贵梅 陈娬 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第3期38-42,共5页

NKI即挪威函授学院,是欧洲最大的在线远程教育提供者之一。NKI在Paulsen创建的合作自由理论指导下,自行开发了学习管理系统SESAM,并开展了卓有成效的在线合作学习。NKI合作学习的三大支柱是自愿、诱人的参与,提高个人灵活性,促进与学习... NKI即挪威函授学院,是欧洲最大的在线远程教育提供者之一。NKI在Paulsen创建的合作自由理论指导下,自行开发了学习管理系统SESAM,并开展了卓有成效的在线合作学习。NKI合作学习的三大支柱是自愿、诱人的参与,提高个人灵活性,促进与学习社区的亲和力。NKI合作学习经验对我国远程教育理念、学习者资源和学习平台建设等方面有着重要启示。 展开更多

关键词 NKI 远程教育 合作学习 合作自由理论

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合作”新认识浅析 被引量：1

11

作者 沈婕 刘琳娜 《学前教育研究》 北大核心 2004年第5期11-13,共3页

对于儿童认知的发展,人们日趋意识到它并不只是一个智力问题,而是一个与儿童周围的环境和人息息相关的过程,社会文化理论更是将认知看作合作的过程。怎样理解这种合作呢?本文从社会文化理论的角度分析了对于合作的新认识,以此帮助大家... 对于儿童认知的发展,人们日趋意识到它并不只是一个智力问题,而是一个与儿童周围的环境和人息息相关的过程,社会文化理论更是将认知看作合作的过程。怎样理解这种合作呢?本文从社会文化理论的角度分析了对于合作的新认识,以此帮助大家更好地理解作为合作过程的认知。 展开更多

关键词 合作意识 后现代主义 社会文化理论 合作主体 儿童认知 幼儿教育

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谈珠澳第三产业的合作与一体化

12

作者 高兆锦 胡波 《学术研究》 CSSCI 北大核心 1995年第1期17-19,共3页

关键词 珠江三角洲地区 澳门 经济技术合作 第三产业 文化科技 经济结构 理论 实际 交流 科技文化教育

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在中外合作办学中加强研究生的思想政治工作 被引量：1

13

作者 王世斌 《学校党建与思想教育》 1998年第4期48-49,共2页

随着我国教育改革的不断深入发展和与世界各国在教育文化领域内的交流日益扩大,中外合作办学的形式也日益灵活多样。合作办学在学期间研究生的思想政治工作如何加强?是我们面临的新问题。在这里,谈谈我们的看法。 坚持把德育放在首位 ... 随着我国教育改革的不断深入发展和与世界各国在教育文化领域内的交流日益扩大,中外合作办学的形式也日益灵活多样。合作办学在学期间研究生的思想政治工作如何加强?是我们面临的新问题。在这里,谈谈我们的看法。 坚持把德育放在首位 北京日本学研究中心是国家教委和日本国际交流基金为促进两国教育文化交流而共同创建的。“中心”以提高中国的日本学研究及高等院校日语教育水平、发展中日两国文化交流和友好关系、促进我国的社会主义建设为宗旨,主要任务是为我国培养日本学方面的研究人才、大学日语教师和各个部门的专门人才。 展开更多

关键词 中外合作办学 思想政治工作 北京日本学研究中心 加强研究 邓小平建设有中国特色社会主义理论 爱国主义教育 研究生 毛泽东思想 教育文化交流 教书育人

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远教动态

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《现代远程教育研究》 2008年第5期69-69,共1页

国际远程开放教育理事会、欧洲远程教育大学协会和荷兰开放大学将于2009年6月7日至10日在荷兰马斯特里赫特联合举办第23届世界远程教育大会。本届大会的主题为“灵活的全民教育：开放式、全球化-创新型”，下设以下9个子议题：（1）虚... 国际远程开放教育理事会、欧洲远程教育大学协会和荷兰开放大学将于2009年6月7日至10日在荷兰马斯特里赫特联合举办第23届世界远程教育大会。本届大会的主题为“灵活的全民教育：开放式、全球化-创新型”，下设以下9个子议题：（1）虚拟流动性；（2）文化多样性；（3）障碍扫除；（4）技术增强学习；（5）开放学习资源；（6）学习支持服务；（7）就业能力；（8）质量保证；（9）国际合作与发展。会议递交论文摘要的时间2008年6月19日-10月1日。大会的网址http：／／www．icde．org。 展开更多

关键词 远程开放教育 学习支持服务 远程教育 开放大学 学习资源 国际合作 文化多样性 全民教育

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国际文物数值化论坛

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作者 章竹 《文物保护与考古科学》 1998年第1期29-29,共1页

关键词 数值化 文物 文化经济 上海博物馆 科学与人类 计算机科学公司 远程教育 对工业的影响 合作伙伴关系 远程通信

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