林业发展在脱贫攻坚中的进展问题及对策研究

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作者 袁政 《花卉》 2018年第16期244-245,共2页

在十九大报告当中我国提出在新时期下必须打好脱贫攻坚战,实现全面建成小康社会的发展目标。而在脱贫攻坚当中,林业发展发挥了关键作用,通过及近些年我国大力发展林业,其已经在脱贫攻坚中获得了初步进展,但与此同时,林业发展在脱贫攻坚... 在十九大报告当中我国提出在新时期下必须打好脱贫攻坚战,实现全面建成小康社会的发展目标。而在脱贫攻坚当中,林业发展发挥了关键作用,通过及近些年我国大力发展林业,其已经在脱贫攻坚中获得了初步进展,但与此同时,林业发展在脱贫攻坚当中也还存在诸多问题尚未得到有效解决,因此本文将通过重点分析林业发展在脱贫攻坚中的进展问题,并尝试对林业在脱贫攻坚中实现长远发展提出几点有效的对策建议以供参考。 展开更多

关键词 林业发展 脱贫攻坚 进展问题 对策建议

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林业发展在脱贫攻坚中的进展问题及对策分析

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作者 冉光进 《花卉》 2018年第24期207-208,共2页

针对林业发展在脱贫攻坚中的进展问题,做了简单的分析,提出了林业发展助推脱贫攻坚的策略,共享给相关人员参考。从脱贫攻坚实践来说,发展林业是不错的手段,部分地区已经获得了不错的成效。立足于生态优势,有效发挥林业的作用,发展精品林... 针对林业发展在脱贫攻坚中的进展问题,做了简单的分析,提出了林业发展助推脱贫攻坚的策略,共享给相关人员参考。从脱贫攻坚实践来说,发展林业是不错的手段,部分地区已经获得了不错的成效。立足于生态优势,有效发挥林业的作用,发展精品林业,助力脱贫攻坚目标的实现。 展开更多

关键词 林业发展 脱贫攻坚 进展问题 应对策略

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义务教育阶段统计与概率教学研究的进展与问题 被引量：17

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作者 高海燕 巩子坤 《数学教育学报》 北大核心 2010年第3期12-14,共3页

随着“统计与概率”在《标准》中规定为义务教育阶段数学课程的4个学习领域之一，统计与概率的研究逐渐成为热点．目前统计与概率的研究主要集中在教学问题上，包括对于教师的教、学生的学及教学内容等方面采取多种方法研究，这些研究... 随着“统计与概率”在《标准》中规定为义务教育阶段数学课程的4个学习领域之一，统计与概率的研究逐渐成为热点．目前统计与概率的研究主要集中在教学问题上，包括对于教师的教、学生的学及教学内容等方面采取多种方法研究，这些研究提高了统计与概率教学活动的有效性，但统计与概率研究存在着一些方面的不足和空白，如研究角度相对狭窄，重点侧重于教师的教，教学评价策略、学生对概率统计的学习策略等很少研究，这些还有待于进一步的研究. 展开更多

关键词 统计与概率 教学研究 进展与问题

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光合细菌产氢研究进展与问题 被引量：4

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作者 苟维超 邓春浩 +1 位作者 何俊皓 陈坤明 《可再生能源》 CAS 北大核心 2013年第9期94-102,共9页

化石能源的日益枯竭及其长期使用造成了严重的环境污染,寻找清洁的可再生能源成为当前亟待解决的世界性重大课题。光合细菌产氢以其较高的底物转化效率、较高的光能利用率以及能够灵活利用多种小分子有机酸等特点而成为大规模生物产氢... 化石能源的日益枯竭及其长期使用造成了严重的环境污染,寻找清洁的可再生能源成为当前亟待解决的世界性重大课题。光合细菌产氢以其较高的底物转化效率、较高的光能利用率以及能够灵活利用多种小分子有机酸等特点而成为大规模生物产氢的研究热点。文章从光合细菌产氢机理(主要针对光合单位、固氮酶和氢酶的联合产氢机理)、影响光合细菌产氢的各种物理因素和如何提高光合细菌的产氢量等方面,系统介绍了当前国内外光合细菌产氢的最新研究结果及进展,并对该领域研究存在的主要问题及发展趋势进行了简要评述。 展开更多

关键词 光合细菌 产氢机理 固氮酶 产氢酶 进展与问题

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园林植物应用的进展及存在问题探究 被引量：1

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作者 戚伯勇 《现代园艺》 2013年第24期123-123,共1页

现代人都喜欢鸟语花香、优美舒适的生活环境,这样的生活是人们生活质量的一种提高,要拥有这样的环境,园林植物的应用是非常重要的。园林植物的应用现状出现了不少问题,使园林植物的生态环境受到影响,没法提高生态效益,从而影响着社会和... 现代人都喜欢鸟语花香、优美舒适的生活环境,这样的生活是人们生活质量的一种提高,要拥有这样的环境,园林植物的应用是非常重要的。园林植物的应用现状出现了不少问题,使园林植物的生态环境受到影响,没法提高生态效益,从而影响着社会和经济的发展效益。解决园林植物应用上的问题,对社会经济的持续发展和提高人们的生活水平有着重要的影响和作用。 展开更多

关键词 园林植物 应用现状 进展问题

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课程决策研究的进展、问题及前瞻 被引量：8

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作者 裴少静 和学新 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第6期20-26,共7页

在课程改革如火如荼的发展背景下,课程决策研究受到了重视,课程决策的概念、内容、机制、人员、模式等相关主题得到了研究。存在的问题在于:思辨性的研究方式占据主导,实证研究欠缺;移植的理论比较多,缺少本土化反思与改造;有许多重要... 在课程改革如火如荼的发展背景下,课程决策研究受到了重视,课程决策的概念、内容、机制、人员、模式等相关主题得到了研究。存在的问题在于:思辨性的研究方式占据主导,实证研究欠缺;移植的理论比较多,缺少本土化反思与改造;有许多重要问题尚未引起重视,研究尚处于较浅的层次;研究的系统性也较差。课程决策研究在重视程度、实证分析以及与实践的结合方面应得到进一步深化。 展开更多

关键词 课程研究 课程改革 课程决策 问题与进展

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沉积碳酸锰矿床研究进展及有待深入探讨的若干问题 被引量：33

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作者 董志国 张连昌 +5 位作者 王长乐 张帮禄 彭自栋 朱明田 冯京 谢月桥 《矿床地质》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期237-255,共19页

表生环境中存在2种机制可以形成碳酸锰矿物:①从缺氧海水中直接沉淀;②先在氧化海水中形成锰氧化物,随后在埋藏过程中通过成岩作用转化为碳酸锰。目前,主流观点认为只有通过第二种机制才可以形成碳酸锰矿床,并在此基础上提出了极端地质... 表生环境中存在2种机制可以形成碳酸锰矿物:①从缺氧海水中直接沉淀;②先在氧化海水中形成锰氧化物,随后在埋藏过程中通过成岩作用转化为碳酸锰。目前,主流观点认为只有通过第二种机制才可以形成碳酸锰矿床,并在此基础上提出了极端地质事件(如大氧化事件、雪球事件)、闭塞盆地、最小含氧带扩张等成矿模型,近年来同时强调微生物活动、底层水氧化持续时间在成矿中发挥关键作用。沉积碳酸锰成矿不仅与古大气组分、古海洋状态、初级生产力、海底热液活动等多个圈层的耦合作用关系密切,同时也会影响多种生命元素(C、N、S、P等)和氧化还原敏感元素(U、V、Mo、Tl等)的表生循环,因此富碳酸锰的沉积岩是探讨古环境及海洋元素循环的重要载体。目前在沉积碳酸锰成矿理论方面有待深入探讨的问题包括:①碳酸锰直接沉淀成矿的可能性与有效性;②锰质来源与铁锰分离机制的识别;③主要控矿因素的识别及其时空演化规律;④矿石矿物组合及矿床地球化学对成岩精细过程的制约。 展开更多

关键词 地质学 存在问题和研究进展 古环境 成矿机制 沉积碳酸锰

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经济外交研究:进展与问题 被引量：1

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作者 王瑞领 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2016年第1期61-65,共5页

学术界在经济外交研究方面取得了重大进展,研究主题涉及到美欧日发达经济体和新兴经济体经济外交研究。已有的研究存在概念的界定缺乏科学依据、理论分析缺乏统一的框架、理论框架与备选案例不能有机契合等问题。未来应加强经济外交研... 学术界在经济外交研究方面取得了重大进展,研究主题涉及到美欧日发达经济体和新兴经济体经济外交研究。已有的研究存在概念的界定缺乏科学依据、理论分析缺乏统一的框架、理论框架与备选案例不能有机契合等问题。未来应加强经济外交研究中的国际规范研究、比较研究;高度重视经济外交研究方法的挖掘和应用;高度关注国际社会重大的经济外交现实问题,并给予有学理深度的解读。 展开更多

关键词 经济外交 研究主题 进展与问题 研究前景

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中国中元古代同位素地质年代学研究进展述评 被引量：36

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作者 陆松年 李怀坤 相振群 《中国地质》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期1002-1013,共12页

本文较全面地总结了自2000年第三届全国地层大会以来,中国中元古代地层和热-构造事件同位素地质年代学研究工作所取得的主要进展,讨论了这些进展所具有的重要意义,指出确立中国中元古代上部地层标准剖面,重新厘定中元古界地质年表,是当... 本文较全面地总结了自2000年第三届全国地层大会以来,中国中元古代地层和热-构造事件同位素地质年代学研究工作所取得的主要进展,讨论了这些进展所具有的重要意义,指出确立中国中元古代上部地层标准剖面,重新厘定中元古界地质年表,是当前最迫切需要解决的课题。 展开更多

关键词 中元古代 年代地层 热-构造事件年代 进展与问题

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语文课程设计与文化开放 被引量：3

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作者 雷实 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第7期43-49,共7页

百年来中国语文课程设计的文化开放,走过一条"西学东渐—半开放—封闭—努力全开放"的曲折之路。在改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略等方面重新设计,给语文课程带来了积极变化:语文课程标准明确提... 百年来中国语文课程设计的文化开放,走过一条"西学东渐—半开放—封闭—努力全开放"的曲折之路。在改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略等方面重新设计,给语文课程带来了积极变化:语文课程标准明确提出要"尊重和理解多元文化""吸取人类优秀文化的营养""了解人类丰富的社会生活和情感世界";语文课程目标有了新亮点,语文教材进步明显。我们还需不断地从世界母语课程的新发展中汲取营养,解决语文课程仍然存在的关键性问题,努力做到文化开放的深度相知与理性相和。 展开更多

关键词 文化开放 语文课程设计 进展与问题

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我国语文课程设计的文化开放——从世界母语课程的新发展中汲取营养

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作者 雷实 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2017年第1期191-215,190+238-239,共28页

文化传承与文化开放是语文课程发展的两大动力。百年来的中国语文课程设计的文化开放,走过一条'西学东渐—半开放—封闭—努力全开放'的曲折之路。在新旧世纪之交、改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略... 文化传承与文化开放是语文课程发展的两大动力。百年来的中国语文课程设计的文化开放,走过一条'西学东渐—半开放—封闭—努力全开放'的曲折之路。在新旧世纪之交、改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略等方面重新设计,给语文课程带来的积极变化:语文课程标准明确提出'尊重和理解多元文化','吸取人类优秀文化的营养','了解人类丰富的社会生活和情感世界';语文课程目标有了新亮点,语文教材进步明显。我国的语文课程设计还需不断地从世界母语课程的新发展中汲取营养,解决语文课程仍然存在的关键性问题,努力做到文化开放的深度相知与理性相和。 展开更多

关键词 文化开放 语文课程设计 进展与问题

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