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光合细菌产氢研究进展与问题 被引量:4
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作者 苟维超 邓春浩 +1 位作者 何俊皓 陈坤明 《可再生能源》 CAS 北大核心 2013年第9期94-102,共9页
化石能源的日益枯竭及其长期使用造成了严重的环境污染,寻找清洁的可再生能源成为当前亟待解决的世界性重大课题。光合细菌产氢以其较高的底物转化效率、较高的光能利用率以及能够灵活利用多种小分子有机酸等特点而成为大规模生物产氢... 化石能源的日益枯竭及其长期使用造成了严重的环境污染,寻找清洁的可再生能源成为当前亟待解决的世界性重大课题。光合细菌产氢以其较高的底物转化效率、较高的光能利用率以及能够灵活利用多种小分子有机酸等特点而成为大规模生物产氢的研究热点。文章从光合细菌产氢机理(主要针对光合单位、固氮酶和氢酶的联合产氢机理)、影响光合细菌产氢的各种物理因素和如何提高光合细菌的产氢量等方面,系统介绍了当前国内外光合细菌产氢的最新研究结果及进展,并对该领域研究存在的主要问题及发展趋势进行了简要评述。 展开更多
关键词 光合细菌 产氢机理 固氮酶 产氢酶 进展与问题
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义务教育阶段统计与概率教学研究的进展与问题 被引量:17
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作者 高海燕 巩子坤 《数学教育学报》 北大核心 2010年第3期12-14,共3页
随着“统计与概率”在《标准》中规定为义务教育阶段数学课程的4个学习领域之一,统计与概率的研究逐渐成为热点.目前统计与概率的研究主要集中在教学问题上,包括对于教师的教、学生的学及教学内容等方面采取多种方法研究,这些研究... 随着“统计与概率”在《标准》中规定为义务教育阶段数学课程的4个学习领域之一,统计与概率的研究逐渐成为热点.目前统计与概率的研究主要集中在教学问题上,包括对于教师的教、学生的学及教学内容等方面采取多种方法研究,这些研究提高了统计与概率教学活动的有效性,但统计与概率研究存在着一些方面的不足和空白,如研究角度相对狭窄,重点侧重于教师的教,教学评价策略、学生对概率统计的学习策略等很少研究,这些还有待于进一步的研究. 展开更多
关键词 统计与概率 教学研究 进展与问题
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经济外交研究:进展与问题 被引量:1
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作者 王瑞领 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2016年第1期61-65,共5页
学术界在经济外交研究方面取得了重大进展,研究主题涉及到美欧日发达经济体和新兴经济体经济外交研究。已有的研究存在概念的界定缺乏科学依据、理论分析缺乏统一的框架、理论框架与备选案例不能有机契合等问题。未来应加强经济外交研... 学术界在经济外交研究方面取得了重大进展,研究主题涉及到美欧日发达经济体和新兴经济体经济外交研究。已有的研究存在概念的界定缺乏科学依据、理论分析缺乏统一的框架、理论框架与备选案例不能有机契合等问题。未来应加强经济外交研究中的国际规范研究、比较研究;高度重视经济外交研究方法的挖掘和应用;高度关注国际社会重大的经济外交现实问题,并给予有学理深度的解读。 展开更多
关键词 经济外交 研究主题 进展与问题 研究前景
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中国中元古代同位素地质年代学研究进展述评 被引量:36
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作者 陆松年 李怀坤 相振群 《中国地质》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期1002-1013,共12页
本文较全面地总结了自2000年第三届全国地层大会以来,中国中元古代地层和热-构造事件同位素地质年代学研究工作所取得的主要进展,讨论了这些进展所具有的重要意义,指出确立中国中元古代上部地层标准剖面,重新厘定中元古界地质年表,是当... 本文较全面地总结了自2000年第三届全国地层大会以来,中国中元古代地层和热-构造事件同位素地质年代学研究工作所取得的主要进展,讨论了这些进展所具有的重要意义,指出确立中国中元古代上部地层标准剖面,重新厘定中元古界地质年表,是当前最迫切需要解决的课题。 展开更多
关键词 中元古代 年代地层 热-构造事件年代 进展与问题
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语文课程设计与文化开放 被引量:3
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作者 雷实 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第7期43-49,共7页
百年来中国语文课程设计的文化开放,走过一条"西学东渐—半开放—封闭—努力全开放"的曲折之路。在改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略等方面重新设计,给语文课程带来了积极变化:语文课程标准明确提... 百年来中国语文课程设计的文化开放,走过一条"西学东渐—半开放—封闭—努力全开放"的曲折之路。在改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略等方面重新设计,给语文课程带来了积极变化:语文课程标准明确提出要"尊重和理解多元文化""吸取人类优秀文化的营养""了解人类丰富的社会生活和情感世界";语文课程目标有了新亮点,语文教材进步明显。我们还需不断地从世界母语课程的新发展中汲取营养,解决语文课程仍然存在的关键性问题,努力做到文化开放的深度相知与理性相和。 展开更多
关键词 文化开放 语文课程设计 进展与问题
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我国语文课程设计的文化开放——从世界母语课程的新发展中汲取营养
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作者 雷实 《中国教育科学(中英文)》 CSSCI 2017年第1期191-215,190+238-239,共28页
文化传承与文化开放是语文课程发展的两大动力。百年来的中国语文课程设计的文化开放,走过一条'西学东渐—半开放—封闭—努力全开放'的曲折之路。在新旧世纪之交、改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略... 文化传承与文化开放是语文课程发展的两大动力。百年来的中国语文课程设计的文化开放,走过一条'西学东渐—半开放—封闭—努力全开放'的曲折之路。在新旧世纪之交、改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略等方面重新设计,给语文课程带来的积极变化:语文课程标准明确提出'尊重和理解多元文化','吸取人类优秀文化的营养','了解人类丰富的社会生活和情感世界';语文课程目标有了新亮点,语文教材进步明显。我国的语文课程设计还需不断地从世界母语课程的新发展中汲取营养,解决语文课程仍然存在的关键性问题,努力做到文化开放的深度相知与理性相和。 展开更多
关键词 文化开放 语文课程设计 进展与问题
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