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跨界团队网络特征对其颠覆性创新绩效的影响研究 被引量:4
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作者 林春培 朱晓艳 +2 位作者 余传鹏 廖杨月 李海林 《情报学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第4期391-404,共14页
跨界团队在企业等创新主体开展颠覆性创新活动中发挥重要作用,而运用机器学习方法识别其网络特征与颠覆性创新绩效之间殊途同归的组态路径是一个亟待解决的重要问题。本文基于Incopat专利检索平台无人机领域139999条专利数据,采用社区... 跨界团队在企业等创新主体开展颠覆性创新活动中发挥重要作用,而运用机器学习方法识别其网络特征与颠覆性创新绩效之间殊途同归的组态路径是一个亟待解决的重要问题。本文基于Incopat专利检索平台无人机领域139999条专利数据,采用社区发现算法在专利发明人合作关系数据中识别185个跨界团队,依据社会网络理论遴选跨界团队网络特征变量,利用k-means聚类算法对跨界团队进行类型划分,并运用决策树CART(classification and regression trees)算法挖掘不同类型跨界团队网络特征对其颠覆性创新绩效的影响。研究结果表明,①跨界团队共有二元合作、类完全合作和复杂合作3种合作类型,不同跨界团队类型对颠覆性创新绩效影响具有差异性,即类完全合作团队高颠覆性创新绩效占比最高,二元合作团队高颠覆性创新绩效占比最低;②合作强度具有普适性,它是影响不同跨界团队形成不同水平颠覆性创新绩效的核心因素;③合作强度正向影响二元合作团队颠覆性创新绩效,类完全合作团队的颠覆性创新绩效受聚集系数、合作强度与团队规模的共同影响,而对于合作强度较高的复杂合作团队而言,保持较低的网络密度有利于其提升颠覆性创新绩效。 展开更多
关键词 颠覆性创新绩效 跨界团队 网络特征 决策规则 聚类分析
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外部知识获取与内部知识创造的融合——组织交互嵌入情境下的跨界团队 被引量:10
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作者 王涛 陈金亮 沈孟如 《经济与管理研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期90-101,共12页
外部知识获取和内部知识创造作为两种不同的组织知识活动方式,在为企业带来新组织知识的同时,也会让企业陷入两难境界。之所以出现这种情况,最为关键的原因是两种活动对有限资源的竞争而导致的冲突。针对此问题,以往研究更多强调的是通... 外部知识获取和内部知识创造作为两种不同的组织知识活动方式,在为企业带来新组织知识的同时,也会让企业陷入两难境界。之所以出现这种情况,最为关键的原因是两种活动对有限资源的竞争而导致的冲突。针对此问题,以往研究更多强调的是通过均衡的方式加以协调。但是现实中,企业很难精准地把握两者间的资源配置,不能有效利用两种活动来服务企业创新。跨界团队是企业在与外部相关组织合作的过程中,跨越组织边界并嵌入合作方的内部价值链,与其进行有效融合来完成价值共创的特殊业务单元。通过运用跨界团队可以设置“缓冲地带”和实现“取长补短”以融合两种知识活动,从而降低组织创新活动的风险和成本。作为组织知识活动的新载体和执行单元,跨界团队存在于组织交互嵌入的情境中,通过建立叠加的整体性联结来形成独特的运作机制,使得合作双方实现多维度的衔接与融合,从而增强组织间知识交互活动的质量。 展开更多
关键词 知识获取 知识创造 跨界团队 组织边 企业创新
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组织边界的“双刃剑”效应及其化解——基于跨界团队的视角 被引量:7
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作者 王涛 陈金亮 战梦霞 《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2021年第12期112-122,共11页
在组织间合作的过程中,不可避免地会面临组织边界的“双刃剑”效应。笔者认为之所以存在“双刃剑”效应,其根本原因在于围绕组织边界的三组基本矛盾:开放与封闭、刚性与弹性、范围与幅度。为了化解“双刃剑”效应的内在矛盾,本文提出利... 在组织间合作的过程中,不可避免地会面临组织边界的“双刃剑”效应。笔者认为之所以存在“双刃剑”效应,其根本原因在于围绕组织边界的三组基本矛盾:开放与封闭、刚性与弹性、范围与幅度。为了化解“双刃剑”效应的内在矛盾,本文提出利用跨界团队作为组织间合作的跨情境执行主体,这不仅可以形成X型价值链体系业务联结点,而且还能促使合作双方构建出价值共创模式。在具体运作中,跨界团队通过边界管理来推动组织边界的衔接、延伸和融合,并形成交互叠加的“融合地带”,进而完成组织边界从“点、线”接触到“面、块”融合的跨层次、全方位的协同,获得组织边界“动态衔接”“张弛有度”“错落有致”的最优特性,从而有效化解组织边界的“双刃剑”效应,提升组织间合作的效率和效益。最后,针对跨界团队的未来研究,笔者认为可以从价值体系、二元性和治理机制等方面展开进一步的探索。 展开更多
关键词 组织边 组织间合作 融合 跨界团队 组织创新
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团队成员跨界差异对团队创新的影响机理研究
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作者 陈超 张树满 《管理学报》 北大核心 2025年第4期659-668,共10页
结合分类-加工模型,以团队亲社会动机为调节变量,以团队自省性为中介变量,构建了团队成员跨界差异对团队创新的影响机理模型,采取多来源和多时段的研究设计,基于69个团队包括383名成员的数据,运用SPSS等统计分析软件对有关研究假设进行... 结合分类-加工模型,以团队亲社会动机为调节变量,以团队自省性为中介变量,构建了团队成员跨界差异对团队创新的影响机理模型,采取多来源和多时段的研究设计,基于69个团队包括383名成员的数据,运用SPSS等统计分析软件对有关研究假设进行实证检验。研究结果表明:①团队亲社会动机积极调节团队成员跨界差异与团队自省性之间的关系;②团队自省性对团队创新具有正向作用;③团队自省性能够中介团队成员跨界差异与团队亲社会动机的交互对团队创新的直接影响。 展开更多
关键词 团队成员差异 团队亲社会动机 团队自省性 团队创新
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研发团队跨界活动对团队创新绩效的“双刃剑”效应——团队反思的中介作用和授权领导的调节作用 被引量:62
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作者 袁庆宏 张华磊 +1 位作者 王震 黄勇 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2015年第3期13-23,共11页
团队跨界活动是创新研究领域中的一个热点话题,本研究构建了研发团队跨界活动影响团队创新绩效的理论模型,以111个研发团队为样本,对研究假设及影响路径进行了实证检验,试图揭示两者关系中的关键中介机制和调节机制。研究结果表明:(1)... 团队跨界活动是创新研究领域中的一个热点话题,本研究构建了研发团队跨界活动影响团队创新绩效的理论模型,以111个研发团队为样本,对研究假设及影响路径进行了实证检验,试图揭示两者关系中的关键中介机制和调节机制。研究结果表明:(1)研发团队跨界活动对团队反思和团队创新绩效均具有倒U型影响;(2)团队反思在研发团队跨界活动对团队创新绩效的影响中起完全中介效应,而且其中介效应随着研发团队跨界活动的增强而减弱;(3)垂直授权领导和共享授权领导分别负向和正向调节研发团队跨界活动对团队反思的影响。研究结论加深了学术界对"跨界是一柄‘双刃剑’"的理论认识,也为企业研发团队边界管理实践提供了有益启示。 展开更多
关键词 研发团队活动 授权领导 团队反思 团队创新绩效
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团队跨界行为、知识整合能力与团队创造力 被引量:23
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作者 臧维 赵联东 +1 位作者 徐磊 姚亚男 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2019年第7期1063-1071,共9页
基于知识管理的视角,以知识整合能力和知识异质性分别作为中介变量和调节变量,构建团队跨界行为对团队创造力的影响机制模型。通过配对取样获得78个知识型服务业团队510份问卷数据,并对其进行统计分析,发现团队跨界行为的3个维度(使节... 基于知识管理的视角,以知识整合能力和知识异质性分别作为中介变量和调节变量,构建团队跨界行为对团队创造力的影响机制模型。通过配对取样获得78个知识型服务业团队510份问卷数据,并对其进行统计分析,发现团队跨界行为的3个维度(使节行为、协调行为和侦测行为)对团队创造力有正向影响,这种影响是通过知识整合能力的中介作用实现的。此外,知识异质性负向调节知识整合能力与团队创造力间的关系。 展开更多
关键词 团队行为 知识整合能力 知识异质性 团队创造力
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谦卑型领导对团队跨界行为的影响:团队过程与团队氛围的不同作用 被引量:9
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作者 邓志华 肖小虹 《预测》 CSSCI 北大核心 2018年第4期46-52,共7页
本文探讨了谦卑型领导对团队跨界行为的影响机制,考察了团队心理过程的中介作用和团队情景因素的调节作用。通过对78个研发团队283名研发人员及其领导的配套数据的统计分析,结果表明:(1)谦卑型领导对团队跨界行为具有正向影响;(2)团队... 本文探讨了谦卑型领导对团队跨界行为的影响机制,考察了团队心理过程的中介作用和团队情景因素的调节作用。通过对78个研发团队283名研发人员及其领导的配套数据的统计分析,结果表明:(1)谦卑型领导对团队跨界行为具有正向影响;(2)团队心理安全和团队心理授权在谦卑型领导和团队跨界行为之间起完全中介作用;(3)团队宽容氛围对谦卑型领导与团队跨界行为的关系具有调节作用,强化了谦卑型领导对团队跨界行为的影响。研究结论拓展了中国组织情景下谦卑型领导在团队层次的影响效应和团队跨界行为的动力机制,为研发团队管理者实践谦卑型领导和推动团队跨界行为提供了理论借鉴和管理启示。 展开更多
关键词 谦卑型领导 团队行为 团队心理安全 团队心理授权 团队宽容氛围
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研发团队跨界行为对创新绩效的影响——任务复杂性的调节作用 被引量:35
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作者 奉小斌 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2012年第3期56-65,共10页
在对国内外研究进行述评的基础上,以浙江、湖南等地部分高新技术企业的131个研发团队为研究对象,探讨了研发团队跨界行为对创新绩效的影响机制,尤其关注任务复杂性在其中的调节作用.研究结果表明:研发团队跨界行为3个子维度(包括使节行... 在对国内外研究进行述评的基础上,以浙江、湖南等地部分高新技术企业的131个研发团队为研究对象,探讨了研发团队跨界行为对创新绩效的影响机制,尤其关注任务复杂性在其中的调节作用.研究结果表明:研发团队跨界行为3个子维度(包括使节行为、协调行为和侦测行为)对创新绩效具有显著的正向影响,任务复杂性增强协调行为和侦测行为对创新绩效的影响,但是对使节行为与创新绩效之间关系的调节作用并不显著. 展开更多
关键词 研发团队 团队行为 创新绩效 任务复杂性
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团队领导跨界行为对团队创造力的影响机理:知识管理视角 被引量:8
9
作者 王艳子 白丽莎 李倩 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2017年第3期140-146,共7页
基于知识管理视角,以知识搜索为中介变量,知识内隐性为调节变量,构建了团队领导跨界行为对团队创造力的影响机理模型。通过对110位研发团队领导的调研数据进行统计分析,发现团队领导跨界行为的3个维度(使节行为、协调行为和侦测行为)正... 基于知识管理视角,以知识搜索为中介变量,知识内隐性为调节变量,构建了团队领导跨界行为对团队创造力的影响机理模型。通过对110位研发团队领导的调研数据进行统计分析,发现团队领导跨界行为的3个维度(使节行为、协调行为和侦测行为)正向影响团队创造力;知识搜索在团队领导使节行为、协调行为、侦测行为与团队创造力之间起完全中介作用;知识内隐性在知识搜索与团队创造力之间存在负向调节作用。 展开更多
关键词 团队领导行为 知识搜索 知识管理 知识内隐性 团队创造力
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跨界融合情境下组织间合作如何实现价值共创——基于界面管理的视角 被引量:15
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作者 王涛 《经济与管理研究》 CSSCI 北大核心 2021年第8期111-123,共13页
随着社会持续发展和产业分工细化,价值创造已经从企业组织内部延伸到组织间合作,并由不同层次相关主体的共同作用而得以实现。然而,很多的组织间合作不仅未能带来价值收益,反而出现合作困难,甚至以失败告终的状况,其中最为重要的现实问... 随着社会持续发展和产业分工细化,价值创造已经从企业组织内部延伸到组织间合作,并由不同层次相关主体的共同作用而得以实现。然而,很多的组织间合作不仅未能带来价值收益,反而出现合作困难,甚至以失败告终的状况,其中最为重要的现实问题是组织间存在界面障碍,导致难以形成有效的衔接,阻碍了价值共创的实现。随着组织间合作进入“宽范围、多层次、纵深度”的跨界融合新阶段,与以往相比,其情境、过程和内容都存在较大差异,对管理活动也提出了新要求。本文对跨界融合情境下组织间合作模式进行探析,提出只有破除合作中存在的制度距离、目标差异、创新壁垒等界面障碍,确保组织间能够进行有效衔接,才能有利于价值共创的实现。界面管理作为组织间关系的一种管理机制,可以结合具体的情境、过程和内容,针对跨界融合交互活动中的横向界面和纵向界面采取合适的管理措施来稳妥处理组织层次、团队层次和组织-团队跨层次三组界面之间的关系,增强各行为主体之间的沟通、整合与协作,推动生产要素的有序流动,从而提高价值共创的效率和效益。 展开更多
关键词 组织间合作 融合 面管理 价值共创 跨界团队
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“面子”文化情境下团队领导外部社会网络对团队创造力的影响 被引量:4
11
作者 王艳子 罗瑾琏 李倩 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第3期145-149,共5页
本文以126位研发团队领导为调研对象,探究团队领导外部社会网络、团队跨界行为与团队创造力之间的内在作用关系。研究结果表明:团队领导外部网络中心性对团队创造力具有显著的正向影响;外部网络密度对创造力具有显著的负向影响;跨界行... 本文以126位研发团队领导为调研对象,探究团队领导外部社会网络、团队跨界行为与团队创造力之间的内在作用关系。研究结果表明:团队领导外部网络中心性对团队创造力具有显著的正向影响;外部网络密度对创造力具有显著的负向影响;跨界行为在外部网络中心性与创造力关系中起着部分中介作用;跨界行为在外部网络密度与创造力关系中起着部分中介作用;"面子"在团队领导外部网络中心性与团队创造力关系间起到调节作用。 展开更多
关键词 社会网络 团队行为 团队创造力 面子
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教师的教育判断力:内涵要义、价值表征及发展策略 被引量:3
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作者 毛菊 张斯雷 吴凯欣 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第10期38-44,共7页
教育是中国式现代化的关键组成,面对教育的快速发展以及教育数字化、人工智能的到来,教育判断力是教师减少迷茫、寻求立命之所的重要支点,也是提升教师教育质量的关键。教师的教育判断力就是在教育情境中合目的性的指向下,将各种教育现... 教育是中国式现代化的关键组成,面对教育的快速发展以及教育数字化、人工智能的到来,教育判断力是教师减少迷茫、寻求立命之所的重要支点,也是提升教师教育质量的关键。教师的教育判断力就是在教育情境中合目的性的指向下,将各种教育现象、事例与一般规则交互作用而进行的“归摄”“运用”“反思”的判断能力,它是教育“尝试”与“提升”特质的诉求、教育思想形成与创生的支撑、教师生命意义获得与更新的助力。然而,当下教师的教育判断力面临缺乏生长土壤、教师教育者的判断力不足等困境。提升教师的教育判断力,应以深度学习为理念,以案例教学为依托,以教育情景为中介,建立跨界教师教育师资团队。 展开更多
关键词 教师 教育判断力 深度学习 案例教学 教育情境 师资团队
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