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1
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数智赋能跨学科主题学习的设计、实施与评价 |
董艳
陈辉
于浩
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
10
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2
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跨学科主题学习的内涵再辨与实施路径 |
董艳
于浩
陈辉
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
8
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3
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体育与健康课程跨学科主题学习实践:要义、困境与路径 |
吕慧
于连庚
汪晓赞
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
4
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4
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论跨学科主题学习的实践逻辑 |
杨静
吴永军
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
5
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5
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指向课程协同育人的跨学科主题学习路径设计 |
殷凤
张慧
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
7
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6
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立足学科做好跨学科主题学习的三个关键问题 |
郭华
江笑
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《内蒙古社会科学》
北大核心
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2025 |
6
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7
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跨学科主题学习的自然生成与设计理路 |
叶波
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
5
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8
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跨学科主题学习成效测评模型的构建与应用:基于学生自我评估视角 |
吴鹏泽
胡晓玲
李冰
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
1
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9
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跨学科主题学习的主题甄选 |
郭金勇
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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10
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跨学科主题学习中教师主体性需求及涵养路径 |
林冰冰
张玉峰
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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音乐跨学科主题学习的基本内涵及实践理念 |
罗祖兵
马超伦
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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论跨学科主题学习的学科立场 |
周序
徐新雨
任炜东
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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丹麦初中数学教科书跨学科主题学习项目的设置与启示 |
洪燕君
刘晶
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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人工智能驱动跨学科主题学习的实现 |
林长山
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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跨学科主题学习的“双线程”教学模式的构建与实践——基于伯恩斯坦的教育边界理论 |
张春莉
吴晓超
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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问题链驱动下的初中历史跨学科主题学习研究——以马扎诺认知思维模型为理论视角 |
丁一鑫
李瑛
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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17
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历史跨学科主题学习的多维考察 |
王科亮
杨朝晖
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
3
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18
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基于“儿童工学团”的跨学科主题学习校本探索 |
王振强
顾新佳
徐文彬
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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活动理论视域下的跨学科主题学习教研活动研究 |
周嘉腾
朱莉萍
刁仪菲
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
5
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20
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小学语文跨学科主题学习的实践路向 |
吕岩
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
4
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