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安宁疗护老年心理服务需求质性文本分析
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作者 张睿 唐平 张武风 《中国卫生事业管理》 北大核心 2025年第8期935-939,共5页
目的:了解安宁疗护中老年人的心理服务需求,为地区老年心理服务的发展提供依据,以提高老年人的幸福感和生活质量。方法:采用目的抽样法,从全国6个社会心理服务体系建设试点城市的安宁疗护服务机构中选取老年人,最终通过最大差异抽样法选... 目的:了解安宁疗护中老年人的心理服务需求,为地区老年心理服务的发展提供依据,以提高老年人的幸福感和生活质量。方法:采用目的抽样法,从全国6个社会心理服务体系建设试点城市的安宁疗护服务机构中选取老年人,最终通过最大差异抽样法选取8名老年患者作为研究对象。通过访谈和观察法分析他们对心理服务的需求、期望和体验,并探讨当前安宁疗护中老年人的心理需求。结果:使用MAXQDA12.3.5对数据进行编码及定性分析,提炼出安宁疗护老年患者在疾病终末期的五大心理需求主题,包括知晓疾病信息、自我控制与目标、情感支持、社会支持与生活重建以及“善终”准备。研究发现,老年患者在安宁疗护过程中表现出复杂的情感体验:除了生理上的疼痛控制需求,他们还强烈需要心理疏导、精神慰藉和社会支持。这些需求反映了老年患者在生命末期对全面关怀的渴望。他们既对死亡感到恐惧和焦虑,同时也积极寻求生命的意义和价值。通过与家人、朋友及医护人员的互动,能够获得情感支持和精神慰藉,从而缓解负面情绪。结论:有关机构和专业人员应推动相关政策和标准的制定和完善,有针对性地满足老年人的心理服务需求,为老年患者提供更全面、更人性化的照护。增加社会支持和关怀可显著提升老年患者的心理舒适度,帮助他们更好地面对生命末期的挑战,在生命的最后阶段得到应有的尊重和关怀,从而提高安宁疗护老年群体的幸福感和生活质量,更好、更快地实现健康老龄化的重要目标。 展开更多
关键词 MAXQDA 安宁疗护 老年服务 心理需求 质性文本分析
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基于教材质性文本分析的高中地理学习进阶研究——以人教版新教材“河流”为例 被引量:1
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作者 杨会婷 赵玮 黄仕辉 《地理教学》 北大核心 2024年第11期4-8,24,共6页
本文以人教版高中地理新教材中与“河流”大概念相关章节的文本为研究对象,通过NVivo12软件进行质性文本分析,发现其对地理实践力的培养略有欠缺,核心素养的培养总体上呈现从低阶要求向高阶要求递进的特点。通过ROSTCM6软件进行质性文... 本文以人教版高中地理新教材中与“河流”大概念相关章节的文本为研究对象,通过NVivo12软件进行质性文本分析,发现其对地理实践力的培养略有欠缺,核心素养的培养总体上呈现从低阶要求向高阶要求递进的特点。通过ROSTCM6软件进行质性文本分析,发现必修《地理1》和选择性必修1《自然地理基础》中的高频关键词有较多重合,前者侧重对河流地貌形态的描述,后者侧重对河流地貌形成过程的描述;共现语义网络中,选择性必修1《自然地理基础》和选择性必修2《区域发展》的结构相较必修《地理1》更加完善,知识点数量更多,联系更加紧密,说明选择性必修的核心概念更多,难度更大。基于此,本文提出紧扣课程标准要求,设计进阶关键点和终点;做好学情分析,因材施教把握进阶起点;深度解析教材,构建核心概念知识体系等教学建议。 展开更多
关键词 质性文本分析 教材研究 学习进阶 人教版新教材
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美国智库如何研究中国--一种基于文本框架的质性分析方法 被引量:2
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作者 赵恒煜 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第12期29-37,88,共10页
[研究目的]智库成果是记录研究者立场、观点、价值和意识形态的重要媒介载体。对美国智库中国研究成果展开文本分析,从方法论层面把握其确定研究问题、选用研究方法、获取情报资料、谋求研究支持的方式方法,既有助于了解美国思想库对华... [研究目的]智库成果是记录研究者立场、观点、价值和意识形态的重要媒介载体。对美国智库中国研究成果展开文本分析,从方法论层面把握其确定研究问题、选用研究方法、获取情报资料、谋求研究支持的方式方法,既有助于了解美国思想库对华研究的思维路径,也有助于提升战略预判的有效性、针对性,更有助于建立两国思想库之间战略理解的桥梁纽带。[研究方法]基于美国智库研究报告框架,探索建立一种可立体呈现美国智库对华研究领域、主题、问题、方法、结论,以及资料来源、研究支持、团队构成等情况的质性文本分析方法,并以2020年5所顶级美国智库的中国问题研究报告为例提取形成该年度美国智库对华研究的框架体系。[研究结论]通过研究,建构了包含7个类型、43个类目的对华研究总体框架,并作了类型化、框架化和视觉化呈现,建立了可用于长期跟踪观察美国智库对华研究成果的分析架构,为掌握一段时期内美国智库对华战略关注点、研究策略、基本结论、研究支撑提供情报分析路径、方法及工具。 展开更多
关键词 美国智库 中国研究 智库报告 智库成果 框架理论 质性文本分析
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干部容错纠错政策:扩散特征、核心议题及完善路径——基于2016—2020年省级政策文本的实证分析 被引量:5
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作者 胡世文 《智库理论与实践》 CSSCI 2022年第6期47-63,共17页
[目的 /意义]容错纠错政策承载着宽容干部群体失误错误、激励其改革创新与担当作为的重要治理价值。[方法 /过程]本文以2016—2020年省级层面颁布的53份容错纠错政策文本为研究对象,综合采用政策文献计量和质性文本分析方法开展实证研究... [目的 /意义]容错纠错政策承载着宽容干部群体失误错误、激励其改革创新与担当作为的重要治理价值。[方法 /过程]本文以2016—2020年省级层面颁布的53份容错纠错政策文本为研究对象,综合采用政策文献计量和质性文本分析方法开展实证研究。[结果 /结论 ]研究发现,省级容错纠错政策在时间维度和空间维度上呈现特定年份的政策井喷、多地共发的集聚扩散特征;核心议题聚焦于政策价值引领、容纠之错甄别、容错清单厘定、容纠过程处置、参与主体分布以及配套制度保障等方面,且在各省份之间分布上凸显同质化和差异性并存的格局。鉴于此,扩大容错纠错参与主体、厘清容错纠错边界范围、优化容错纠错处置过程以及增强容错纠错配套制度则成为重要发展取向。本文为国内容错纠错机制相关研究提供了一种分析框架,进一步拓展和丰富了容错纠错机制在方法和内容层面的学科知识。 展开更多
关键词 容错纠错政策 政策创新扩散 政策文献计量分析 质性文本分析
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我国算法治理政策法规内容及框架分析 被引量:17
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作者 张涛 韦晓霞 《现代情报》 CSSCI 2023年第9期98-110,共13页
[目的/意义]数智时代算法在经济社会发展过程中发挥了重要作用,算法治理逐渐进入公众视野,算法治理目标的实现必须依靠各种政策法规的组合搭配,对我国算法治理政策法规现状的分析有助于促进算法健康、有序、繁荣发展。[方法/过程]本文借... [目的/意义]数智时代算法在经济社会发展过程中发挥了重要作用,算法治理逐渐进入公众视野,算法治理目标的实现必须依靠各种政策法规的组合搭配,对我国算法治理政策法规现状的分析有助于促进算法健康、有序、繁荣发展。[方法/过程]本文借助Nvivo12质性文本分析软件,以我国12部算法治理政策法规为样本,对其内容进行编码分析,同时提取概括出我国算法治理政策法规框架。[结果/结论]我国算法治理当前存在缺乏总领性法律引导、主题分布不均衡、行业标准规范不细化、尚无地方专项政策的问题。基于此,本文提出我国应从提升算法治理“力度—深度—精度—广度”入手,逐步将较为零散的算法治理政策法规聚合成为具有中国特色的算法治理政策法规体系。 展开更多
关键词 算法治理 质性文本分析 政策文本分析 算法治理政策法规
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基于DEMATEL法的森林灭火实装演练安全风险评估实证研究 被引量:1
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作者 赵梓程 吕则恺 +1 位作者 常宁 赵建平 《森林防火》 2025年第1期21-24,共4页
为促进森林消防队伍实装演练的安全发展,减少演练过程中安全隐患,降低事故发生可能,本研究基于“人-机-环境-管理”系统理论,构建森林灭火实装演练安全风险指标体系。首先,查阅筛选文献后,运用NVIVO软件进行质性文本分析,识别安全风险... 为促进森林消防队伍实装演练的安全发展,减少演练过程中安全隐患,降低事故发生可能,本研究基于“人-机-环境-管理”系统理论,构建森林灭火实装演练安全风险指标体系。首先,查阅筛选文献后,运用NVIVO软件进行质性文本分析,识别安全风险因素并建立了包含4个一级指标、11个二级指标、31个三级指标的风险指标体系。之后,利用决策试验和评价实验室法(DEMATEL)计算31个指标因素的影响度、被影响度和中心度计算权重,建立实装演练安全风险评估模型。结果指出,三级指标中指挥员统筹调度能力和应急资源调度为关键影响因素。 展开更多
关键词 森林灭火 实装演练 安全风险评估 DEMATEL 质性文本分析
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新时代中国高等教育质量政策焦点的质化考察 被引量:4
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作者 俞兆达 《当代教育论坛》 北大核心 2022年第2期1-11,共11页
新时代引领中国高等教育迈入高质量发展新阶段,新形势要求高等教育质量政策作出新调适。研究运用扎根理论编码技术对党的十八大以来国家层面发布的166份相关文件进行主题抽取,并进一步展开历时考察、相关聚类和主体偏好分析等一系列质... 新时代引领中国高等教育迈入高质量发展新阶段,新形势要求高等教育质量政策作出新调适。研究运用扎根理论编码技术对党的十八大以来国家层面发布的166份相关文件进行主题抽取,并进一步展开历时考察、相关聚类和主体偏好分析等一系列质性探究后发现:新时代我国高等教育质量政策在话语演进维度上大体经历了起步空窗期(2012—2013)、渐进发展期(2014—2016)、全面完善期(2017—2018)、主动调适期(2019—2020)四个阶段;在话语结构维度上,呈现出“一元多从”的差序格局,元主题“治理优化”的管理主义色彩浓厚且辐射广泛,对“教师队伍”等亚主题参与高等教育质量建设的相关话语赋能不足;在话语取向维度上,不同发文主体的政策注意力分配上结构性失衡与“互文同构”并存,引发了质量相关政策话语的“马太效应”,使高等教育质量远离文化滋养,囿于碎片化刚性指标丛林。 展开更多
关键词 新时代 高等教育 政策焦点 质性文本分析
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20世纪以来中国数学课程标准中数学建模内涵的发展 被引量:60
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作者 黄健 鲁小莉 +1 位作者 王鸯雨 徐斌艳 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期18-23,41,共7页
采用主题质性文本分析法,综合梳理中国1902—2018年小学、初中、高中的数学课程纲领性文本(教学大纲、课程标准)中数学建模的内涵.研究发现:长期以来,中国数学大纲中没有'数学建模'的提法,1996年的高中大纲中首次出现'数学... 采用主题质性文本分析法,综合梳理中国1902—2018年小学、初中、高中的数学课程纲领性文本(教学大纲、课程标准)中数学建模的内涵.研究发现:长期以来,中国数学大纲中没有'数学建模'的提法,1996年的高中大纲中首次出现'数学模型'一词;大纲(课标)对'数学建模'过程的描述从不完备的'四阶段循环模型'逐步发展成'七阶段循环模型';21世纪以来,高中课标对'数学建模'的重视程度与具体要求显著高于义务教育阶段,但缺乏情感态度的描述.基于这些发现,文章最后提出了关于数学建模教与学实践的启示. 展开更多
关键词 中国数学课程 数学建模 质性文本分析 核心素养
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