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基于儿童本位的课外阅读指导探究
被引量:
2
1
作者
吴珍梅
《语文建设》
北大核心
2019年第4期66-68,共3页
随着新课程改革的深入推进,教育基于儿童、为了儿童、植根于儿童的“儿童本位”理念,重新焕发了蓬勃生机和旺盛活力。无数实践证明,儿童本位是基础教育的核心理念,没有儿童本位理念的教育注定是失败的教育。因此,“无论何种教育影响,归...
随着新课程改革的深入推进,教育基于儿童、为了儿童、植根于儿童的“儿童本位”理念,重新焕发了蓬勃生机和旺盛活力。无数实践证明,儿童本位是基础教育的核心理念,没有儿童本位理念的教育注定是失败的教育。因此,“无论何种教育影响,归根结底只有通过儿童自身的选择与建构,才有可能真正形成儿童发展的现实”[1]。
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关键词
儿童本位
课外阅读指导
基础教育
新课程改革
教育影响
儿童发展
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职称材料
图书馆的课外阅读指导
被引量:
1
2
作者
恽振营
《中小学管理》
北大核心
1992年第1期47-48,共2页
课外阅读指导,是学校图书馆读者工作小的一项重要任务。很多馆(室)在这方面积累了宝贵的经验,但是,也有些问题值得研究。笔者想就这个问题,谈些粗浅看法,请同行指教。 一、树立“争夺”意识,重视课外阅读指导。 一年前,笔者同几个同志一...
课外阅读指导,是学校图书馆读者工作小的一项重要任务。很多馆(室)在这方面积累了宝贵的经验,但是,也有些问题值得研究。笔者想就这个问题,谈些粗浅看法,请同行指教。 一、树立“争夺”意识,重视课外阅读指导。 一年前,笔者同几个同志一起,在一所中等师范学校一年级,搞了一次课外阅读调查。从结果看,有喜,也有忧: 在被调查的89人中,在初中学习时,有37%的学生没从学校图书馆借阅过图书,三年人均借阅课外书5本;有76%的学生没有从图书馆借阅过期刊。
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课外阅读指导
阅读
调查
课内学习
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作品
霍姆林斯基
激趣
中等师范学校
课外
书
阅读
质量
读书笔记
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职称材料
破解课外阅读指导的死结
被引量:
1
3
作者
陈万勇
黄志铃
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007年第4期65-66,共2页
阅读不仅是一种认知活动,还是一种心理活动;阅读所达到的效果不仅与基础积淀、思维能力、阅读方法等紧密关联,更与阅读心理有着密切的联系。然而,在具体的实践中,很多教师往往只把阅读当作一种纯智力活动,多在阅读方法、阅读技巧...
阅读不仅是一种认知活动,还是一种心理活动;阅读所达到的效果不仅与基础积淀、思维能力、阅读方法等紧密关联,更与阅读心理有着密切的联系。然而,在具体的实践中,很多教师往往只把阅读当作一种纯智力活动,多在阅读方法、阅读技巧上下功夫,忽略了阅读心理的研究与指导,以致于学生阅读心理的马达根本未能顺利开启并运转。马达不能提供强劲的动力,无论车手的技术多么精妙,无论教练的指导多么得法,所有的东西只不过是附着在马达这张皮上的毛,皮之不存,毛将焉附?所以,最为有效的阅读指导莫过于直击学生的心灵,激发学生开足阅读心理的马达。
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关键词
课外阅读指导
阅读
心理
阅读
方法
认知活动
心理活动
思维能力
智力活动
阅读
技巧
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职称材料
中学英语课外阅读指导初探
4
作者
熊良任
《课程.教材.教法》
1988年第9期37-38,共2页
《全日制中学英语教学大纲》指出:“要提高学生阅读英语的能力,单纯通过教科书中的课文教学是远远不够的,还要按年级和学生的具体情况,有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。”近几年来,我们从山区农村中学英语教学的实际出发,对...
《全日制中学英语教学大纲》指出:“要提高学生阅读英语的能力,单纯通过教科书中的课文教学是远远不够的,还要按年级和学生的具体情况,有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。”近几年来,我们从山区农村中学英语教学的实际出发,对课外阅读指导的目的、要点和方法进行了初步的探索,坚持进行“每周两次半小时课外阅读指导”实验,通过指导课外阅读逐步提高学生的阅读能力,取得了较好的效果。
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关键词
课外阅读指导
中学英语教学
理解率
阅读
速度
阅读
能力
指导
教师
课文教学
阅读
技巧
阅读
效率
测试题
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职称材料
结合时代精神,重温民族文化——莫言小说课外阅读指导新视角
5
作者
胡久江
《语文建设》
北大核心
2018年第8X期75-77,共3页
莫言是中国当代文坛最为优秀的作家之一,其小说作品立足乡土、“寻根”,聚焦民族性格,笔下人物既有近现代历史的影子,又毫无例外地体现着中华优秀传统美德。再加上其作品语言形象,情节精彩,情感强烈,富有内涵,很适合有一定阅读能力、世...
莫言是中国当代文坛最为优秀的作家之一,其小说作品立足乡土、“寻根”,聚焦民族性格,笔下人物既有近现代历史的影子,又毫无例外地体现着中华优秀传统美德。再加上其作品语言形象,情节精彩,情感强烈,富有内涵,很适合有一定阅读能力、世界观初步形成的中学生阅读,很多初高中也已经将莫言的小说列入课外阅读书目。教师需要根据具体书目以及相应的教学目的,对学生的课外阅读作出正确的指导。笔者认为,教师在指导莫言小说的课外阅读时,应立足于传承中华优秀传统文化与提升学生的语文综合素养,联系当下的时代需要、价值导向,引导学生体会书中的乡土文化、“根文化”,培养学生对民族文化的认同感,充分提高学生的传统文化素养。具体可从以下三个方面入手。
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关键词
课外阅读指导
莫言小说
民族文化
时代精神
中华优秀传统文化
课外阅读
书目
学生
阅读
语文综合素养
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职称材料
小学生课外阅读有效指导策略
被引量:
7
6
作者
何君虹
《语文建设》
北大核心
2018年第12X期68-70,共3页
课外阅读是指学生在课外的各种独立的、阅读相对完整文本的活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的延伸与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。课外阅读指导包括阅读指导、推荐指导、活动指导、交流指...
课外阅读是指学生在课外的各种独立的、阅读相对完整文本的活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的延伸与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。课外阅读指导包括阅读指导、推荐指导、活动指导、交流指导、写作指导等。有效指导意味着教师介入指导学生的课外阅读,使学生的读书活动有实效,即通过阅读将课内外的知识贯穿起来,提高阅读能力和语文综合素养。
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关键词
课外阅读指导
有效
指导
小学生
阅读
能力训练
课外
语文活动
语文综合素养
课堂
阅读
写作
指导
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职称材料
广博其知识 培养其能力——指导学生课外阅读的几点做法和体会
7
作者
丁晓燕
《职业技术教育》
北大核心
1997年第7期46-47,共2页
本文在对职高生课外阅读活动中存在着的盲目性较大和读书不得法等问题进行分析的基础上,总结出利用晚自修课,采取推荐好书、指导正确阅读、引导学以致用三种方式,多方面进行课外阅读指导,从而使学生课外阅读走上开阔视野、广博知识、培...
本文在对职高生课外阅读活动中存在着的盲目性较大和读书不得法等问题进行分析的基础上,总结出利用晚自修课,采取推荐好书、指导正确阅读、引导学以致用三种方式,多方面进行课外阅读指导,从而使学生课外阅读走上开阔视野、广博知识、培养能力、提高素质的正确轨道的成功经验。
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关键词
课外阅读指导
培养学生
晚自修
开阔视野
培养能力
广博知识
写作能力
好书
几点做法
古典名著
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职称材料
论小学语文教学中的大量阅读问题
8
作者
边霞
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1996年第3期71-72,共2页
大量阅读,是提高学生阅读能力的重要途径。扩大阅读量有助于学生负担的减轻。为了实现大量阅读,应提高现有阅读教学时间内的教学效率,并加厚语文教材,加大学生独立阅读课文的比例。
关键词
大量
阅读
小学语文教学
阅读
教学
阅读
量
学生
阅读
能力
学生负担
课外阅读指导
苏霍姆林斯基
学习能力
教学效率
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职称材料
课堂教学观摩研讨会初中组赛事评述
9
作者
余映潮
《中学语文教学》
北大核心
2014年第9期7-9,共3页
2014年7月19~21日,全国第四届“中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会在湖北省荆州市举行.美丽的荆州,群英荟萃,来自全国各地的16位初中语文教师,在这次盛会上展现了自己的课堂教学风采.16位教师的课堂教学,课例丰富,覆盖全面。现...
2014年7月19~21日,全国第四届“中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会在湖北省荆州市举行.美丽的荆州,群英荟萃,来自全国各地的16位初中语文教师,在这次盛会上展现了自己的课堂教学风采.16位教师的课堂教学,课例丰富,覆盖全面。现代文、文言诗文、作文;小说、散文、诗歌、神话、文艺性说明文;课内阅读指导、课外阅读指导,各类文体,各种语言材料的教学,在课堂上均有呈现。
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关键词
课堂教学
观摩研讨会
初中组
课外阅读指导
中青年教师
赛事
语文教师
文言诗文
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职称材料
上海市H版中学语文课本评介
10
作者
俞越龙
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
1995年第1期117-121,共5页
华东师范大学、徐汇区教育局组织编写,徐中玉、徐振维主编的九年制义务教育初中语文试用课本与高级中学语文实验课本(简称H版中学语文课本),从1991年起由上海教育出版社陆续出版。改革时弊,勇于创新,是这套教材的特色。本文试就该课本...
华东师范大学、徐汇区教育局组织编写,徐中玉、徐振维主编的九年制义务教育初中语文试用课本与高级中学语文实验课本(简称H版中学语文课本),从1991年起由上海教育出版社陆续出版。改革时弊,勇于创新,是这套教材的特色。本文试就该课本的体系与特点作一评介。
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关键词
阅读
能力
阅读
训练
中学语文课
写作训练
训练序列
阅读
教材
写作教学
能力训练
训练目标
课外阅读指导
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职称材料
浇灌祖国花朵 建设两个文明
11
《图书与情报》
1982年第2期44-44,共1页
少年儿童是祖国的希望和未来,是"四化"建设的后备人才。在当前建设物质文明和精神文明的新形势下,切实关怀少年儿童的健康成长,加强课外阅读指导,以培养有社会主义觉悟的,有科学文化知识的新一代,是摆在我们图书馆面前的一项...
少年儿童是祖国的希望和未来,是"四化"建设的后备人才。在当前建设物质文明和精神文明的新形势下,切实关怀少年儿童的健康成长,加强课外阅读指导,以培养有社会主义觉悟的,有科学文化知识的新一代,是摆在我们图书馆面前的一项重要任务。为了适应这一形势的要求,我馆在地、县文教局的领导和支持下,于1981年5月23日开始筹建儿童阅览室,手6月1日正式开放,接待小读者。
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关键词
少年儿童
后备人才
健康成长
课外阅读指导
物质文明
建设
社会主义
两个文明
新形势
祖国
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职称材料
小荷才露尖尖角
12
《学校党建与思想教育》
1987年第2期67-68,共2页
师范大学毕业的学生不愿教中学,这似乎是通病。然而,蔡顺华想的却是:“没有中学教师的精心培养,我能跨进大学的门槛吗?”
关键词
中学教师
小荷
课外阅读指导
语文成绩
顺华
人民教师
华中师大
教研成果
汇报课
大哥哥
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职称材料
促进学生实现“学会──会学”的转化
13
作者
陈晓云
《南通师专学报(社会科学版)》
1997年第1期105-106,共2页
关键词
阅读
教学
学习方法
阅读
技巧
文章中心思想
阅读
方法
主题句
课外阅读指导
英语教材
课文内容
理解人物形象
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职称材料
《中小学管理》1992年总目录
14
《中小学管理》
北大核心
1992年第6期32-33,共2页
关键词
中小学管理
教导主任
青年教师队伍
学籍管理制度
教学常规
教研工作
中学教育
学校管理制度
校园广播
课外阅读指导
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职称材料
语文教学要以学法为主线
15
作者
王若法
高祀泉
《当代教育科学》
1999年第5期50-51,共2页
学法为主线包括三个方面的含义,其一是讲教师要从低年级开始着手抓学法指导;其二是讲教师教学的全过程应自始至终贯串学法指导;其三是讲要使学生掌握学习方法并形成技能。首先,要注重学法指导,培养自学能力。现代教学理论中的教学...
学法为主线包括三个方面的含义,其一是讲教师要从低年级开始着手抓学法指导;其二是讲教师教学的全过程应自始至终贯串学法指导;其三是讲要使学生掌握学习方法并形成技能。首先,要注重学法指导,培养自学能力。现代教学理论中的教学方法包括教的方法和学的方法。因此,...
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关键词
语文教学
学法
指导
掌握学习方法
课外阅读指导
落花时节
思考方法
教师示范作用
健康教育
教学方法改革
教学内容和教学方法
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职称材料
办学富有成效的七大要素
16
作者
陈晓
《外国中小学教育》
北大核心
1989年第3期21-21,共1页
为什么在学校规模、教学人员、物资设备等条件相似的情况下,有些学校办得更有成效?这是什么因素在起作用?伦敦市区教育局为此进行了为期四年的关于小学办学成效问题的研究,结果表明,有以下七个关键因素:
关键词
物资设备
课程设置
教育措施
工作安排
选择课题
课外阅读指导
家庭教育
全体教职员工
子完
协同工作
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职称材料
赠青年语文教师
17
《中学语文教学》
北大核心
1997年第10期7-7,共1页
赠青年语文教师《中学语文教学》刊出《群英谱》及十二位青年教学能手照片,读览三次,喜不自胜,赋诗赠青年语文教师。拭目欣看后浪高,千帆竞发驭风豪。耕耘已绿新春雨,灌溉初红带露桃。已许全心献孺子,更须矢志领风骚。征程九万恣...
赠青年语文教师《中学语文教学》刊出《群英谱》及十二位青年教学能手照片,读览三次,喜不自胜,赋诗赠青年语文教师。拭目欣看后浪高,千帆竞发驭风豪。耕耘已绿新春雨,灌溉初红带露桃。已许全心献孺子,更须矢志领风骚。征程九万恣鹏翼,为问明朝几圣陶?刘国正7.2...
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关键词
语文活动
语文教师
中学语文教学
逻辑思维和形象思维
活动课程
思维训练
课外阅读指导
诵读教学
自读能力
读书活动
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职称材料
题名
基于儿童本位的课外阅读指导探究
被引量:
2
1
作者
吴珍梅
机构
福建省泉州市泉港庄重文实验小学
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第4期66-68,共3页
基金
2017年度国家语委重点项目支持
文摘
随着新课程改革的深入推进,教育基于儿童、为了儿童、植根于儿童的“儿童本位”理念,重新焕发了蓬勃生机和旺盛活力。无数实践证明,儿童本位是基础教育的核心理念,没有儿童本位理念的教育注定是失败的教育。因此,“无论何种教育影响,归根结底只有通过儿童自身的选择与建构,才有可能真正形成儿童发展的现实”[1]。
关键词
儿童本位
课外阅读指导
基础教育
新课程改革
教育影响
儿童发展
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
图书馆的课外阅读指导
被引量:
1
2
作者
恽振营
机构
北京通县师范学校
出处
《中小学管理》
北大核心
1992年第1期47-48,共2页
文摘
课外阅读指导,是学校图书馆读者工作小的一项重要任务。很多馆(室)在这方面积累了宝贵的经验,但是,也有些问题值得研究。笔者想就这个问题,谈些粗浅看法,请同行指教。 一、树立“争夺”意识,重视课外阅读指导。 一年前,笔者同几个同志一起,在一所中等师范学校一年级,搞了一次课外阅读调查。从结果看,有喜,也有忧: 在被调查的89人中,在初中学习时,有37%的学生没从学校图书馆借阅过图书,三年人均借阅课外书5本;有76%的学生没有从图书馆借阅过期刊。
关键词
课外阅读指导
阅读
调查
课内学习
阅读
作品
霍姆林斯基
激趣
中等师范学校
课外
书
阅读
质量
读书笔记
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
破解课外阅读指导的死结
被引量:
1
3
作者
陈万勇
黄志铃
机构
浙江黄岩中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007年第4期65-66,共2页
文摘
阅读不仅是一种认知活动,还是一种心理活动;阅读所达到的效果不仅与基础积淀、思维能力、阅读方法等紧密关联,更与阅读心理有着密切的联系。然而,在具体的实践中,很多教师往往只把阅读当作一种纯智力活动,多在阅读方法、阅读技巧上下功夫,忽略了阅读心理的研究与指导,以致于学生阅读心理的马达根本未能顺利开启并运转。马达不能提供强劲的动力,无论车手的技术多么精妙,无论教练的指导多么得法,所有的东西只不过是附着在马达这张皮上的毛,皮之不存,毛将焉附?所以,最为有效的阅读指导莫过于直击学生的心灵,激发学生开足阅读心理的马达。
关键词
课外阅读指导
阅读
心理
阅读
方法
认知活动
心理活动
思维能力
智力活动
阅读
技巧
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学英语课外阅读指导初探
4
作者
熊良任
机构
湖北房县教学研究室
出处
《课程.教材.教法》
1988年第9期37-38,共2页
文摘
《全日制中学英语教学大纲》指出:“要提高学生阅读英语的能力,单纯通过教科书中的课文教学是远远不够的,还要按年级和学生的具体情况,有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。”近几年来,我们从山区农村中学英语教学的实际出发,对课外阅读指导的目的、要点和方法进行了初步的探索,坚持进行“每周两次半小时课外阅读指导”实验,通过指导课外阅读逐步提高学生的阅读能力,取得了较好的效果。
关键词
课外阅读指导
中学英语教学
理解率
阅读
速度
阅读
能力
指导
教师
课文教学
阅读
技巧
阅读
效率
测试题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
结合时代精神,重温民族文化——莫言小说课外阅读指导新视角
5
作者
胡久江
机构
豫章师范学院
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第8X期75-77,共3页
文摘
莫言是中国当代文坛最为优秀的作家之一,其小说作品立足乡土、“寻根”,聚焦民族性格,笔下人物既有近现代历史的影子,又毫无例外地体现着中华优秀传统美德。再加上其作品语言形象,情节精彩,情感强烈,富有内涵,很适合有一定阅读能力、世界观初步形成的中学生阅读,很多初高中也已经将莫言的小说列入课外阅读书目。教师需要根据具体书目以及相应的教学目的,对学生的课外阅读作出正确的指导。笔者认为,教师在指导莫言小说的课外阅读时,应立足于传承中华优秀传统文化与提升学生的语文综合素养,联系当下的时代需要、价值导向,引导学生体会书中的乡土文化、“根文化”,培养学生对民族文化的认同感,充分提高学生的传统文化素养。具体可从以下三个方面入手。
关键词
课外阅读指导
莫言小说
民族文化
时代精神
中华优秀传统文化
课外阅读
书目
学生
阅读
语文综合素养
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学生课外阅读有效指导策略
被引量:
7
6
作者
何君虹
机构
福建省泉州市第二实验小学
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第12X期68-70,共3页
文摘
课外阅读是指学生在课外的各种独立的、阅读相对完整文本的活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的延伸与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。课外阅读指导包括阅读指导、推荐指导、活动指导、交流指导、写作指导等。有效指导意味着教师介入指导学生的课外阅读,使学生的读书活动有实效,即通过阅读将课内外的知识贯穿起来,提高阅读能力和语文综合素养。
关键词
课外阅读指导
有效
指导
小学生
阅读
能力训练
课外
语文活动
语文综合素养
课堂
阅读
写作
指导
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
广博其知识 培养其能力——指导学生课外阅读的几点做法和体会
7
作者
丁晓燕
机构
如皋市如城职教中心
出处
《职业技术教育》
北大核心
1997年第7期46-47,共2页
文摘
本文在对职高生课外阅读活动中存在着的盲目性较大和读书不得法等问题进行分析的基础上,总结出利用晚自修课,采取推荐好书、指导正确阅读、引导学以致用三种方式,多方面进行课外阅读指导,从而使学生课外阅读走上开阔视野、广博知识、培养能力、提高素质的正确轨道的成功经验。
关键词
课外阅读指导
培养学生
晚自修
开阔视野
培养能力
广博知识
写作能力
好书
几点做法
古典名著
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论小学语文教学中的大量阅读问题
8
作者
边霞
机构
南京师范大学教育系
出处
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1996年第3期71-72,共2页
文摘
大量阅读,是提高学生阅读能力的重要途径。扩大阅读量有助于学生负担的减轻。为了实现大量阅读,应提高现有阅读教学时间内的教学效率,并加厚语文教材,加大学生独立阅读课文的比例。
关键词
大量
阅读
小学语文教学
阅读
教学
阅读
量
学生
阅读
能力
学生负担
课外阅读指导
苏霍姆林斯基
学习能力
教学效率
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂教学观摩研讨会初中组赛事评述
9
作者
余映潮
机构
湖北省荆州市教科院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2014年第9期7-9,共3页
文摘
2014年7月19~21日,全国第四届“中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会在湖北省荆州市举行.美丽的荆州,群英荟萃,来自全国各地的16位初中语文教师,在这次盛会上展现了自己的课堂教学风采.16位教师的课堂教学,课例丰富,覆盖全面。现代文、文言诗文、作文;小说、散文、诗歌、神话、文艺性说明文;课内阅读指导、课外阅读指导,各类文体,各种语言材料的教学,在课堂上均有呈现。
关键词
课堂教学
观摩研讨会
初中组
课外阅读指导
中青年教师
赛事
语文教师
文言诗文
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
上海市H版中学语文课本评介
10
作者
俞越龙
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
1995年第1期117-121,共5页
文摘
华东师范大学、徐汇区教育局组织编写,徐中玉、徐振维主编的九年制义务教育初中语文试用课本与高级中学语文实验课本(简称H版中学语文课本),从1991年起由上海教育出版社陆续出版。改革时弊,勇于创新,是这套教材的特色。本文试就该课本的体系与特点作一评介。
关键词
阅读
能力
阅读
训练
中学语文课
写作训练
训练序列
阅读
教材
写作教学
能力训练
训练目标
课外阅读指导
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浇灌祖国花朵 建设两个文明
11
机构
酒泉县图书馆
出处
《图书与情报》
1982年第2期44-44,共1页
文摘
少年儿童是祖国的希望和未来,是"四化"建设的后备人才。在当前建设物质文明和精神文明的新形势下,切实关怀少年儿童的健康成长,加强课外阅读指导,以培养有社会主义觉悟的,有科学文化知识的新一代,是摆在我们图书馆面前的一项重要任务。为了适应这一形势的要求,我馆在地、县文教局的领导和支持下,于1981年5月23日开始筹建儿童阅览室,手6月1日正式开放,接待小读者。
关键词
少年儿童
后备人才
健康成长
课外阅读指导
物质文明
建设
社会主义
两个文明
新形势
祖国
分类号
G25 [文化科学—图书馆学]
G35 [文化科学—情报学]
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职称材料
题名
小荷才露尖尖角
12
出处
《学校党建与思想教育》
1987年第2期67-68,共2页
文摘
师范大学毕业的学生不愿教中学,这似乎是通病。然而,蔡顺华想的却是:“没有中学教师的精心培养,我能跨进大学的门槛吗?”
关键词
中学教师
小荷
课外阅读指导
语文成绩
顺华
人民教师
华中师大
教研成果
汇报课
大哥哥
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
促进学生实现“学会──会学”的转化
13
作者
陈晓云
出处
《南通师专学报(社会科学版)》
1997年第1期105-106,共2页
关键词
阅读
教学
学习方法
阅读
技巧
文章中心思想
阅读
方法
主题句
课外阅读指导
英语教材
课文内容
理解人物形象
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《中小学管理》1992年总目录
14
出处
《中小学管理》
北大核心
1992年第6期32-33,共2页
关键词
中小学管理
教导主任
青年教师队伍
学籍管理制度
教学常规
教研工作
中学教育
学校管理制度
校园广播
课外阅读指导
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学要以学法为主线
15
作者
王若法
高祀泉
机构
胶州市南杜村乡中心中学
出处
《当代教育科学》
1999年第5期50-51,共2页
文摘
学法为主线包括三个方面的含义,其一是讲教师要从低年级开始着手抓学法指导;其二是讲教师教学的全过程应自始至终贯串学法指导;其三是讲要使学生掌握学习方法并形成技能。首先,要注重学法指导,培养自学能力。现代教学理论中的教学方法包括教的方法和学的方法。因此,...
关键词
语文教学
学法
指导
掌握学习方法
课外阅读指导
落花时节
思考方法
教师示范作用
健康教育
教学方法改革
教学内容和教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
办学富有成效的七大要素
16
作者
陈晓
出处
《外国中小学教育》
北大核心
1989年第3期21-21,共1页
文摘
为什么在学校规模、教学人员、物资设备等条件相似的情况下,有些学校办得更有成效?这是什么因素在起作用?伦敦市区教育局为此进行了为期四年的关于小学办学成效问题的研究,结果表明,有以下七个关键因素:
关键词
物资设备
课程设置
教育措施
工作安排
选择课题
课外阅读指导
家庭教育
全体教职员工
子完
协同工作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
赠青年语文教师
17
出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第10期7-7,共1页
文摘
赠青年语文教师《中学语文教学》刊出《群英谱》及十二位青年教学能手照片,读览三次,喜不自胜,赋诗赠青年语文教师。拭目欣看后浪高,千帆竞发驭风豪。耕耘已绿新春雨,灌溉初红带露桃。已许全心献孺子,更须矢志领风骚。征程九万恣鹏翼,为问明朝几圣陶?刘国正7.2...
关键词
语文活动
语文教师
中学语文教学
逻辑思维和形象思维
活动课程
思维训练
课外阅读指导
诵读教学
自读能力
读书活动
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于儿童本位的课外阅读指导探究
吴珍梅
《语文建设》
北大核心
2019
2
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职称材料
2
图书馆的课外阅读指导
恽振营
《中小学管理》
北大核心
1992
1
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职称材料
3
破解课外阅读指导的死结
陈万勇
黄志铃
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007
1
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职称材料
4
中学英语课外阅读指导初探
熊良任
《课程.教材.教法》
1988
0
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职称材料
5
结合时代精神,重温民族文化——莫言小说课外阅读指导新视角
胡久江
《语文建设》
北大核心
2018
0
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职称材料
6
小学生课外阅读有效指导策略
何君虹
《语文建设》
北大核心
2018
7
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职称材料
7
广博其知识 培养其能力——指导学生课外阅读的几点做法和体会
丁晓燕
《职业技术教育》
北大核心
1997
0
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职称材料
8
论小学语文教学中的大量阅读问题
边霞
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1996
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职称材料
9
课堂教学观摩研讨会初中组赛事评述
余映潮
《中学语文教学》
北大核心
2014
0
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职称材料
10
上海市H版中学语文课本评介
俞越龙
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
1995
0
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职称材料
11
浇灌祖国花朵 建设两个文明
《图书与情报》
1982
0
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职称材料
12
小荷才露尖尖角
《学校党建与思想教育》
1987
0
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职称材料
13
促进学生实现“学会──会学”的转化
陈晓云
《南通师专学报(社会科学版)》
1997
0
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职称材料
14
《中小学管理》1992年总目录
《中小学管理》
北大核心
1992
0
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职称材料
15
语文教学要以学法为主线
王若法
高祀泉
《当代教育科学》
1999
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职称材料
16
办学富有成效的七大要素
陈晓
《外国中小学教育》
北大核心
1989
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职称材料
17
赠青年语文教师
《中学语文教学》
北大核心
1997
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