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基于Toulmin推理模型的语言能力量表效度验证框架
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作者 李清华 邹润 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期73-80,共8页
本文澄清了语言能力等级量表的模糊认识,指出应将其称为“语言能力标准”。语言能力量表的效度体现在对学习者语言行为的全面准确刻画、对其语言水平的准确分级,以及在使用量表后达到预期效果的程度。效度验证则是对这些主张的论证,包... 本文澄清了语言能力等级量表的模糊认识,指出应将其称为“语言能力标准”。语言能力量表的效度体现在对学习者语言行为的全面准确刻画、对其语言水平的准确分级,以及在使用量表后达到预期效果的程度。效度验证则是对这些主张的论证,包括描述语是否全面覆盖学习者的语言行为、是否充分体现量表的构念、量表研制过程是否清晰、合理且一致,以及量表使用是否达到预期效果等。每个主张的论证应遵循修正的Toulmin逻辑推理过程,以确保论证的严谨性和有效性。 展开更多
关键词 语言能力等级 效度 效度验证 语言测试
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汉语语言能力量表制定的相关思考 被引量:3
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作者 于亮 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期585-591,共7页
为提高国民语言能力和满足国家语言战略发展需要,我国亟须制定统一的汉语语言能力量表。文章在分析国内外已有语言能力量表制定情况基础上,立足汉语特点并结合认知神经科学以及脑科学的相关研究进展,尝试对汉语语言能力量表的研制提出... 为提高国民语言能力和满足国家语言战略发展需要,我国亟须制定统一的汉语语言能力量表。文章在分析国内外已有语言能力量表制定情况基础上,立足汉语特点并结合认知神经科学以及脑科学的相关研究进展,尝试对汉语语言能力量表的研制提出一些认识和思考,认为在汉语语言能力量表的研制过程中应涉及语言能力的神经机制、汉语标准母语的语言知识、汉语社会语言能力和汉语艺术语言文化能力四个层面。 展开更多
关键词 语言能力 语言能力量表 认知神经科学 脑科学
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语言能力等级量表效度研究评述 被引量:8
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作者 李清华 孔烁 《北京第二外国语学院学报》 2020年第5期32-45,共14页
语言能力量表在国家语言战略和语言教育中发挥着重大作用,2018年发布的《中国英语能力等级量表》(CSE)已经成为社会和学界关注的热点。本文在对量表效度研究进行梳理后发现,现有研究大多仅围绕量表的测评用途展开。在理论探索方面,朱正... 语言能力量表在国家语言战略和语言教育中发挥着重大作用,2018年发布的《中国英语能力等级量表》(CSE)已经成为社会和学界关注的热点。本文在对量表效度研究进行梳理后发现,现有研究大多仅围绕量表的测评用途展开。在理论探索方面,朱正才(2016)和方绪军、杨惠中(2017)提出了各自的效度验证框架。两个框架均持分类效度观,但所用概念名称不尽相同,种类略有差别,各有优势和不足。在量表效度验证方面,已有研究主要集中在量表的解读和对接方面。在这些研究中,对学习者真实语言行为的描述多来自专家、教师和学生的主观判断,这些数据的可靠性有待验证。因此,笔者认为有必要在教育与心理测量和语言测试领域效度理论指导下,针对语言能力量表的特点,进一步整合量表效度验证框架。对已有量表的效度验证和新量表研发应从对语言使用者的调查转到基于大规模语言使用者语料库的研究上来。必须指出,CSE等国内外著名语言能力量表均定位为“标准”,而“标准”的语言能力量表是语言测试开发的基础,所以语言测试的效度理论在多大程度上适用于能力量表值得进一步讨论。 展开更多
关键词 语言能力等级 语言测试 语言教育 效度验证 中国英语能力等级
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《全球职场英语能力量表》的研制及其启示 被引量:2
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作者 孔文 李迪 《北京第二外国语学院学报》 2020年第5期57-70,共14页
职场英语指在国际职场环境中讲不同母语的工作人员为满足工作或商务交际需要所使用的英语①,职场英语能力量表则是对职场英语学习者语言运用能力不同发展阶段典型特征的描述。目前国内外较有影响力的语言能力量表均为通用用途语言能力量... 职场英语指在国际职场环境中讲不同母语的工作人员为满足工作或商务交际需要所使用的英语①,职场英语能力量表则是对职场英语学习者语言运用能力不同发展阶段典型特征的描述。目前国内外较有影响力的语言能力量表均为通用用途语言能力量表,不能完全适用于特殊用途语言能力的测评。本文以培生教育集团研发的《全球职场英语能力量表》(GSE-PE)为例,介绍了其研发背景和研制原则,重点论述了基于O*NET职场数据库和GSE工作档案库的GSEPE描述语的研制方法,并阐释了该量表的两大特色,最后分析了GSE-PE量表中存在的问题以及对未来我国职场英语能力量表研制的启示。 展开更多
关键词 全球职场英语能力 O*NET职场数据库 GSE工作档案库 语言能力量表 语言测试 职场英语
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中国语言障碍与言语治疗——现状分析和发展思路 被引量:15
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作者 石定栩 杨洋 《语言战略研究》 2020年第2期15-24,共10页
在正常的语言环境里,大部分婴幼儿习得第一语言的速度大致相同。如果孩子到了一定阶段还没有达到相应的语言水平,就很可能患有语言障碍。大约有5%~20%的孩子会出现语言障碍,需要接受言语治疗。言语治疗已经形成了一门专业,对于言语障碍... 在正常的语言环境里,大部分婴幼儿习得第一语言的速度大致相同。如果孩子到了一定阶段还没有达到相应的语言水平,就很可能患有语言障碍。大约有5%~20%的孩子会出现语言障碍,需要接受言语治疗。言语治疗已经形成了一门专业,对于言语障碍的分类,障碍的检定诊断,以及针对性的治疗手段,都已经有了较为科学的标准。中国内地的言语治疗目前处于起步状态。要想通过言语治疗更好地造福语言障碍人群,当务之急是要建立完善的言语治疗教育体系,并建立一个完整的汉语语言能力常模体系或者说准确的汉语语言能力量表,以作为言语治疗的诊断标准。由于牵涉面极广,这两个任务都需要大量的人力、物力,需要全社会的共同参与和统筹安排。 展开更多
关键词 语言障碍 言语治疗 语言能力量表
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