融合教育背景下提升听障幼儿语言沟通能力的个案研究

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作者 周秋红 《现代特殊教育》 2024年第7期74-76,共3页

语言沟通能力是听障幼儿进行人际交往、融入主流社会的关键能力。教师和家长可通力合作,从开启话题、掌握语法语用、维持话题3个方面运用支持策略,帮助在普通幼儿园随班就读的听障幼儿提升语言沟通能力,促进其更好地融入幼儿园集体生活。

关键词 融合教育 听障幼儿 语言沟通能力

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智障学生语言沟通能力的培养

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作者 邸金刚 《新课程教学（电子版）》 2021年第2期88-89,共2页

智障学生作为一个特殊群体,他们的语言表达能力较弱,并不能很好地和周围的人进行语言沟通与交流。长期影响下,他们的自信心下降,不少智障学生都选择自我封闭,与世隔绝。如何在新时代背景下,对智障学生开展针对性的教育活动,培养他们的... 智障学生作为一个特殊群体,他们的语言表达能力较弱,并不能很好地和周围的人进行语言沟通与交流。长期影响下,他们的自信心下降,不少智障学生都选择自我封闭,与世隔绝。如何在新时代背景下,对智障学生开展针对性的教育活动,培养他们的语言表达能力和综合能力,成为备受关注的问题。基于此,本文在综合调查研究后完成,希望能对智障学生教育工作的开展起到积极的作用。 展开更多

关键词 智障学生 语言沟通能力 能力培养

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运用自然手语培养智障儿童、孤独症儿童沟通能力的研究 被引量：2

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作者 刘志军 刘晶 林萍 《现代特殊教育》 2005年第4期28-29,共2页

一、问题的提出 当前,培智学校越来越多地招收了中、重度智障儿童入学,他们中的一部分有发音障碍,甚至个别儿童无语言(不会发音,不能书写).

关键词 孤独症儿童 智障儿童 自然手语 培养 运用 语言沟通能力 语言表达能力 培智学校 发音训练 招收 入学 理想 学生 教师

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孤独症谱系障碍儿童鹰架式语言教学之研究

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作者 李艳彬 樊越波 《现代特殊教育》 2011年第5期40-42,共3页

语言障碍是孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder,简写ASD）儿童的主要表现之一,即便是高功能孤独症和阿斯伯格综合症儿童,虽然拥有一定的语言表达能力和词汇量,但语用障碍仍旧明显,常表现为在自然情景下语言沟通能力贫乏、语言偏... 语言障碍是孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder,简写ASD）儿童的主要表现之一,即便是高功能孤独症和阿斯伯格综合症儿童,虽然拥有一定的语言表达能力和词汇量,但语用障碍仍旧明显,常表现为在自然情景下语言沟通能力贫乏、语言偏离情景、难以将词汇或句子串联成较复杂的叙述,语言弹性使用能力显著低下。如何改善语用障碍是目前ASD儿童尤其是高功能孤独症的言语训练难点之一。鹰架式语言教学的主要理论背景来源于维高斯基的儿童教育理论。维高斯基认为儿童心智的发展顺序首先是借助符号系统作为中介， 展开更多

关键词 儿童教育理论 语言教学 孤独症 谱系 语言表达能力 语言沟通能力 语用障碍 语言障碍

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多感官刺激联合重复经颅磁刺激对运动性失语的疗效观察 被引量：1

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作者 吴玮 袁垒 樊琼 《罕少疾病杂志》 2024年第6期24-25,共2页

目的 探讨多感官刺激联合重复经颅磁刺激(r TMS)在运动性失语患者的应用效果。方法 选取本院收治的86例运动性失语患者,病例选取时间为2020年10月至2023年9月,采用随机数字表法将患者进行分组,对照组43例患者采取传统语言康复训练,观察... 目的 探讨多感官刺激联合重复经颅磁刺激(r TMS)在运动性失语患者的应用效果。方法 选取本院收治的86例运动性失语患者,病例选取时间为2020年10月至2023年9月,采用随机数字表法将患者进行分组,对照组43例患者采取传统语言康复训练,观察组43例患者在此基础上采取多感官刺激联合r TMS干预,两组均持续干预4周。比较两组患者语言功能、日常生活语言沟通能力以及生活质量。结果 观察组干预后西方失语成套测验(WAB)各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组干预后功能性语言沟通能力检查法(CFCP)各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组干预后生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论 多感官刺激联合r TMS干预可改善运动性失语患者语言功能,促进患者日常生活语言沟通能力提升,有助于改善其生活质量。 展开更多

关键词 运动性失语 多感官刺激 重复经颅磁刺激 语言功能 日常生活语言沟通能力 生活质量

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头针联合舌三针治疗脑卒中后运动性失语症分析 被引量：19

6

作者 刘兰兰 黄兵 宋曼萍 《长春中医药大学学报》 2020年第5期944-947,共4页

目的探讨头针与舌三针联合治疗对脑卒中后运动性失语症患者的神经功能、语言沟通能力的改善效果。方法回顾性分析134例脑卒中后运动性失语症患者的临床资料,依据临床采取治疗方案的不同对上述入选者分组,分别为对照组(常规体针治疗,67例... 目的探讨头针与舌三针联合治疗对脑卒中后运动性失语症患者的神经功能、语言沟通能力的改善效果。方法回顾性分析134例脑卒中后运动性失语症患者的临床资料,依据临床采取治疗方案的不同对上述入选者分组,分别为对照组(常规体针治疗,67例)与观察组(头针+舌三针治疗,67例),比较2组失语症严重程度、神经功能及语言沟通能力。结果治疗30 d后,观察组失语症严重程度低于对照组,美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)及改良RANKIN量表(mRS)评分均低于对照组,功能性语言沟通能力检查法(CFCP)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑卒中后运动性失语症患者通过头针与舌三针联合治疗,可有效缓解病情,减轻神经功能缺损情况,利于提高语言沟通能力。 展开更多

关键词 脑卒中后运动性失语症 头针 舌三针 神经功能 语言沟通能力

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设立“天使前哨战”推行急诊优质护理服务 被引量：2

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作者 黄翠青 黄霜霞 +3 位作者 杨小兰 施梅芬 赵秀宝 周冬娜 《中国护理管理》 CSCD 2013年第S1期31-32,共2页

目的:探讨推行急诊优质护理服务的措施和效果。方法 :在急诊分诊区设立"天使前哨战",更新服务理念,强化服务意识,让分诊护士走出分诊台,零距离检诊、评估患者。结果 :设立"天使前哨战"前后,接诊护士的服务态度、与... 目的:探讨推行急诊优质护理服务的措施和效果。方法 :在急诊分诊区设立"天使前哨战",更新服务理念,强化服务意识,让分诊护士走出分诊台,零距离检诊、评估患者。结果 :设立"天使前哨战"前后,接诊护士的服务态度、与患者的语言沟通能力、患者综合满意度方面的差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :设立"天使前哨战"增强了急诊科护士主动服务的意识,实现了零距离分诊,快速分流、分诊等候患者,使真正需要急救的患者得到及时的救治,降低医疗护理风险,不断提高患者满意度。 展开更多

关键词 优质护理服务 急诊科护士 分诊 接诊护士 检诊 护理工作特点 语言沟通能力 护理工作任务 主管护师 副主任护师

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论普通高校学生指导与服务体系建立及提升学生的综合素质——以白城师范学院为例

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作者 张恩杰 《白城师范学院学报》 2017年第12期89-91,共3页

本文通过对白城师范学院及就业市场的分析和研判,详细地论述了以语言沟通能力训练为支点的训练平台的构建,形成学生在校期间指导与服务体系.通过训练平台的运转达到提升学生的综合素质和自主学习能力的目标,提高学生市场认可度.

关键词 指导与服务体系 语言沟通能力 支点 训练平台

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国际创客的“国际创客走廊” 被引量：1

9

作者 吴星铎 《国际人才交流》 2017年第2期20-23,共4页

“现在中国宏观政策支持创业,并创造了良好的创业环境。不过对于外国人来说,想在中国创业成功并不简单,除了创业项目本身,还得有一定的语言沟通能力、环境适应能力、市场信息的掌握以及人脉资源。”阿德南·哈菲兹（Adnan Hafeez）... “现在中国宏观政策支持创业,并创造了良好的创业环境。不过对于外国人来说,想在中国创业成功并不简单,除了创业项目本身,还得有一定的语言沟通能力、环境适应能力、市场信息的掌握以及人脉资源。”阿德南·哈菲兹（Adnan Hafeez）说。这个在大连学医8年、说着一口流利汉语的巴基斯坦小伙自己“先吃了螃蟹”,成为一名国际创客,尝试在大连开创一片天地。 展开更多

关键词 阿德 语言沟通能力 市场信息 人脉资源 管理咨询 环境适应 林德 市场部总监 特别贡献奖 中国朋友

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化工英语教学方法的改革模式探究

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作者 李茜茜 《材料保护》 CAS CSCD 2021年第3期I0044-I0045,共2页

在我国化工产业与国际化工产业接轨的今天,化工专业英语作为一门在化工专业学习中至关重要的课程,在加强对化工专业课程的学习的同时,加强对化工专业英语的学习,有利于我国化学产业的发展,以及国际间的交流。随着经济全球化的深人发展,... 在我国化工产业与国际化工产业接轨的今天,化工专业英语作为一门在化工专业学习中至关重要的课程,在加强对化工专业课程的学习的同时,加强对化工专业英语的学习,有利于我国化学产业的发展,以及国际间的交流。随着经济全球化的深人发展,我国化工产业与国际化工产业也日渐密切,社会对各类人才,特别是具备扎实的化工专业知识,又兼具很强的语言沟通能力,以及创新能力,并能够对国际最前沿的化工科技以及相关发明有所了解的人才的需求大大加强,尤其是在中国拥有大量的外资企业和国际型企业现阶段,过硬的基础知识以及流利的专业英语,是寻求好的职位的敲门砖。 展开更多

关键词 专业英语 化工英语 化工科技 化工产业 语言沟通能力 外资企业 经济全球化 专业知识

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《冬奥会交际汉语口袋书》书讯

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《国际汉语教学研究》 2022年第1期F0004-F0004,共1页

《冬奥会交际汉语口袋书》以短期提高学习者语言沟通能力和交际能力为主要目标,全书按12个交际主题进行编排,分别是:(1)问候与问询;(2)日期与时间;(3)住宿与服务;(4)交通与出行;(5)谈语言;(6)谈天气;(7)谈饮食;(8)谈旅游;(9)娱乐与购物;... 《冬奥会交际汉语口袋书》以短期提高学习者语言沟通能力和交际能力为主要目标,全书按12个交际主题进行编排,分别是:(1)问候与问询;(2)日期与时间;(3)住宿与服务;(4)交通与出行;(5)谈语言;(6)谈天气;(7)谈饮食;(8)谈旅游;(9)娱乐与购物;(10)观赛与议赛;(11)健康与养生;(12)求助与应急。 展开更多

关键词 冬奥会 语言沟通能力 口袋书 交际能力 问询

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高职《演讲与口才》说课设计

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作者 褚丹容 《职业技术》 2014年第7期48-48,共1页

一、课程设置 《演讲与口才》课程是黑龙江护理高等专科学校新开设的一门课。开设这门新课缘于两方面的原因,一是我校学生的实际情况,二是学生的求职需要。我校学生普遍注重专业技能的学习,轻视自身人文素质的培养。关注自身口才训练... 一、课程设置 《演讲与口才》课程是黑龙江护理高等专科学校新开设的一门课。开设这门新课缘于两方面的原因,一是我校学生的实际情况,二是学生的求职需要。我校学生普遍注重专业技能的学习,轻视自身人文素质的培养。关注自身口才训练的学生更是少之又少。然而在当今社会,各行各业对语言沟通能力表现出高度的重视与需求。 展开更多

关键词 《演讲与口才》 说课设计 高职 高等专科学校 语言沟通能力 课程设置 专业技能 人文素质

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