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幼小衔接背景下体验式学习在幼儿园语言教育活动中的应用
1
作者 赵和英 《教育界》 2024年第12期104-106,共3页
语言教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,是幼儿丰富语言储备、发展语言能力的依托。幼儿是体验语言教育活动的主体,能够在不断体验语言教育活动的过程中获得良好发展。基于此,在幼小衔接背景下,着力探寻体验式学习在幼儿园语言教... 语言教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,是幼儿丰富语言储备、发展语言能力的依托。幼儿是体验语言教育活动的主体,能够在不断体验语言教育活动的过程中获得良好发展。基于此,在幼小衔接背景下,着力探寻体验式学习在幼儿园语言教育活动中的应用价值与应用策略,旨在为其他教师提供参考。 展开更多
关键词 幼儿园语言教育活动 体验式学习 应用策略
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教育云平台在幼儿园语言教育活动中的应用
2
作者 张泽青 《中国新通信》 2024年第17期143-145,共3页
为了提高幼儿信息化教育水平,保证幼儿园语言教育活动的质量,本文提出基于教育云平台展开幼儿园语言教育活动。经过实践表明:本文提出的基于教育云平台教学具有较高的有效性和可靠性,提高了幼儿园语言教育活动的实效和品质。
关键词 教育云平台 幼儿园 语言教育活动
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幼儿园语言教育活动中心理健康教育的渗透
3
作者 张伶 《阴山学刊》 2007年第2期102-106,共5页
在幼儿园语言教育活动中渗透心理健康教育,首先要明确渗透心理健康教育的目标及要求,同时要挖掘幼儿园语言文学作品中利于心理健康教育的内容,并充分利用幼儿园语言教育活动的形式;在此基础上,探索幼儿园语言文学教育活动中渗透心理健... 在幼儿园语言教育活动中渗透心理健康教育,首先要明确渗透心理健康教育的目标及要求,同时要挖掘幼儿园语言文学作品中利于心理健康教育的内容,并充分利用幼儿园语言教育活动的形式;在此基础上,探索幼儿园语言文学教育活动中渗透心理健康教育的策略,使其在完成语言教育任务的同时,进行极为有效的心理健康教育的渗透。 展开更多
关键词 语言教育活动 心理健康教育 认知发展 情感陶冶 动作机能
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职校“幼儿园语言教育活动指导”课程教学策略探究 被引量：2
4
作者 颜静霞 《成才之路》 2017年第21期53-53,共1页
“幼儿园语言教育活动指导”是中职学校学前教育专业的必修课,而教学活动设计是学前教育专业学生从事幼儿园一线教师工作必备的专业技能。由于学校这方面的专业教师太少,所以很多时候只能让语文教师来上这门课程。中职语文教师要做好幼... “幼儿园语言教育活动指导”是中职学校学前教育专业的必修课,而教学活动设计是学前教育专业学生从事幼儿园一线教师工作必备的专业技能。由于学校这方面的专业教师太少,所以很多时候只能让语文教师来上这门课程。中职语文教师要做好幼儿园语言教育活动指导课程教学,就要重视四个方面：从零开始,突破自我;学习摸索,提高技能;精心设计,鼓励探索;实践结合,敢于创新。 展开更多
关键词 中职 学前教育 幼儿园 语言教育活动
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合理运用交互式一体机,优化幼儿园语言教育活动 被引量：1
5
作者 韦艳 《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第10期62-63,共2页
3~6岁是幼儿大脑语言中枢发育的重要阶段,也是幼儿语言能力发展的关键时期。相对于传统语言教育活动表现形式相对单一、教学方式过于单调、物体形象不够生动来说,交互式一体机集电子白板、短焦投影、功放、音响、电脑、视频展台、中控... 3~6岁是幼儿大脑语言中枢发育的重要阶段,也是幼儿语言能力发展的关键时期。相对于传统语言教育活动表现形式相对单一、教学方式过于单调、物体形象不够生动来说,交互式一体机集电子白板、短焦投影、功放、音响、电脑、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体,不仅能让屏幕上的形象“动”起来,还能让幼儿与之“对话”,使活动更具趣味性、直观性和有效性,能给幼儿的大脑语言区以全方位的信息刺激,促进幼儿语言理解、组织、运用等能力的发展。因此,幼儿园可合理运用交互式一体机,为幼儿园的语言教育活动注入活水,开辟崭新的天地。 展开更多
关键词 语言教育活动 交互式一体机 信息刺激 幼儿语言 合理运用 多媒体设备 语言中枢 电子白板
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精心指导谈话活动,发展幼儿语言交往能力 被引量：2
6
作者 廖日明 《教师》 2012年第25期117-119,共3页
《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴和其他人交谈。体验语文交往的快乐，作为幼儿园的一种专门语言活动——谈话活动在幼儿语言学习过程中一种至关重要的教育活动... 《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴和其他人交谈。体验语文交往的快乐，作为幼儿园的一种专门语言活动——谈话活动在幼儿语言学习过程中一种至关重要的教育活动。能让孩子体验语言交往、积累、发展的快乐。幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。近年来有关儿童语言发展研究，尤其是对儿童语言运用能力发展的研究．使我们逐渐认识到．精心指导谈话活动对发展幼儿语言交往能力非常重要。一、谈话活动的意义1．激发幼儿与他人交谈的兴趣在幼儿语言发展过程中．幼儿学习语言的态度是否积极主动。讲话的愿望是否强烈．影响幼儿对语言信息的摄人量，影响语言发展的速度与水平。专门的、有组织、有计划的谈话活动，能够使幼儿集中注意力，激发幼儿的谈话兴趣，培养谈话的积极性、主动性，使幼儿逐渐养成良好的谈话习惯．从而促进幼儿语言交往能力的发展。2． 展开更多
关键词 《幼儿园教育指导纲要》 语言交往能力 谈话活动 儿童语言发展 语言教育活动 语言学习过程 幼儿学习 集中注意力
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小班语言活动中优化环境创设的策略探讨
7
作者 黄如珊 《成才之路》 2013年第14期26-27,共2页
语言是个体思维的外壳、交际的工具。语言表达能力是个体终生必备的能力。因此，语言能力发展必须从小抓起。幼儿阶段是语言发展的黄金阶段。小班是幼儿从家庭环境学习语言转入到幼儿园环境学习语言的转折时期。幼儿园环境学习语言是一... 语言是个体思维的外壳、交际的工具。语言表达能力是个体终生必备的能力。因此，语言能力发展必须从小抓起。幼儿阶段是语言发展的黄金阶段。小班是幼儿从家庭环境学习语言转入到幼儿园环境学习语言的转折时期。幼儿园环境学习语言是一种有计划、有目的、有教师引导的学习活动，重在引导幼儿在与环境互动中学习语言。所以我们必须十分重视小班语言教育活动中的环境创设的优化，尽量创设能激发幼儿语言表达兴趣和积极性的语言教育活动环境。 展开更多
关键词 环境创设 语言活动 小班 优化 语言表达能力 幼儿园环境 语言教育活动 学习语言
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在开放的情境中发展幼儿的语言能力
8
作者 王健 《四川教育》 2018年第08X期75-75,共1页
语言能力是幼儿沟通和参与社会生活的必备基础。幼儿教师要激发幼儿的语言学习兴趣，开展丰富多彩的语言教育活动，调动幼儿的学习积极性。创设开放的活动情境.语言的学习是一个双向互动的过程，需要教师通过各种丰富多彩的活动来引导... 语言能力是幼儿沟通和参与社会生活的必备基础。幼儿教师要激发幼儿的语言学习兴趣，开展丰富多彩的语言教育活动，调动幼儿的学习积极性。创设开放的活动情境.语言的学习是一个双向互动的过程，需要教师通过各种丰富多彩的活动来引导幼儿。教师要注意突出重视幼儿的主体地位，发挥幼儿的主观能动陛，要注意活动氛围的创设，利用轻松愉悦的课堂氛围来打开幼儿的心扉。 展开更多
关键词 幼儿教师 语言能力 活动情境 开放 语言教育活动 学习兴趣 学习积极性 社会生活
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分析教育哲学的后期发展及理论功过探析 被引量：4
9
作者 洪明 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2000年第5期1-5,共5页
分析教育哲学是活跃于20世纪中期的一种学术性教育哲学思潮。论文对这种思潮的后期发展及理论功过进行了探析。在介绍了前期分析教育哲学的主要观点，叙述了分析教育哲学的主要发展，并评析了其功过之后，论文认为，分析教育哲学的工作... 分析教育哲学是活跃于20世纪中期的一种学术性教育哲学思潮。论文对这种思潮的后期发展及理论功过进行了探析。在介绍了前期分析教育哲学的主要观点，叙述了分析教育哲学的主要发展，并评析了其功过之后，论文认为，分析教育哲学的工作加深了人们对此的认识，并鼓励人们进行新的更为深入的探索。 展开更多
关键词 分析教育哲学 哈迪 奥康纳 教育语言活动 日常语言哲学 教育实践
全文增补中
看图写话,看图是基础
10
作者 文泽骞 《四川教育》 2019年第3期53-53,共1页
看图说话是一种有目的、有计划地培养儿童语言表述能力的语言教育活动,也是我国语文教育中颇具特色的一种活动形式。看图说话要求儿童积极参与命题性质的讲述实践,帮助儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验,为中高年级的命题... 看图说话是一种有目的、有计划地培养儿童语言表述能力的语言教育活动,也是我国语文教育中颇具特色的一种活动形式。看图说话要求儿童积极参与命题性质的讲述实践,帮助儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验,为中高年级的命题作文奠定基础。 展开更多
关键词 看图写话 语言教育活动 语言表述能力 看图说话 命题作文 语文教育 语言经验 中高年级
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