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1
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“设计学习”促进师范生TPACK发展的实证研究 |
郑志高
张立国
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
9
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2
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企业外部知识网络嵌入性、设计学习与意义创新能力 |
陈雪颂
王志玮
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《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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3
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从“为教学设计学习”到“为学习设计教学”——对“函数的单调性”教学设计的改进和反思 |
罗强
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《数学教育学报》
北大核心
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2008 |
10
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4
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能动关联:“云”时代的设计学习理念与策略 |
吴国强
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2012 |
11
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5
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网页设计学习法的主要问题和经验 |
赵晖
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2004 |
0 |
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6
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跨学科主题学习的自然生成与设计理路 |
叶波
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
2
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7
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教学评一致性要求下的学习活动设计——以散文阅读为例 |
冯渊
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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8
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数据循证赋能学习设计的系统模型与关键过程 |
王明娣
陈小涵
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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人机协同视域下基于认知智能大模型的个性化学习设计研究 |
牟智佳
岳婷
朱陶
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
8
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10
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整体性教学设计视域下的跨学科主题学习:设计样态与模型构建 |
王明娣
刘玉
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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新课程视域下语文学习任务设计模型的建构 |
文艺
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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面向设计的产生式学习在高中生物学实验教学中的应用 |
陈一凡
李兰
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《生物学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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人机协同教育场景中的智能化学习支架:内涵、设计方略与发展路向 |
单俊豪
洪越洋
郭付民强
刘永贵
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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数智时代高职虚实融合深度学习设计:视角、理路和实践 |
郑菲菲
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2024 |
2
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15
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跨学科主题学习活动设计系统性思考:困境与策略 |
聂竹明
施羽晗
韩锡斌
施文静
张迪
朱永海
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
9
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16
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“三个课堂”支持的学习环境设计与应用研究:基于教育生态学视角 |
张妮
夏海燕
幸大惠
付憧
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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17
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实用性阅读学习任务设计的层级建构与进阶策略 |
王浩
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
2
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18
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“输出为本”教学范式引领下学习任务设计 |
张倩
刘依林
王红
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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19
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英国开放大学在线课程设计与开发——学习设计的视角 |
陈然
周雪梅
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《成人教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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智能时代学习设计创新:理念、着力点与关键技术 |
黄洛颖
冯晓英
郭璐文
张汇坷
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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