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《风景园林设计初步》课程思政教学模式构建与实践探究
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作者 康秀琴 卢家锋 《南方园艺》 2024年第6期68-72,共5页
《风景园林设计初步》课程是风景园林专业核心基础课程,课程内容与家国情怀、良好的人格修养和唯物辩证的科学思维密切相关。根据课程的教学目标,充分挖掘课程思政元素,构建课程思政教学资源库,找准教学内容与课程思政的融入点;改善教... 《风景园林设计初步》课程是风景园林专业核心基础课程,课程内容与家国情怀、良好的人格修养和唯物辩证的科学思维密切相关。根据课程的教学目标,充分挖掘课程思政元素,构建课程思政教学资源库,找准教学内容与课程思政的融入点;改善教学方法和创新教学手段,设计了显性知识与隐性知识相融合的"三位一体"教学模式。以期达到融“知识传授、能力培养、价值塑造”于一体的育人效果。 展开更多
关键词 风景园林设计初步 课程思政 教学模式
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高校《园林设计初步》课程教学与实践改革 被引量:15
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作者 梁艳 张志 +1 位作者 刘敏 祁宏英 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第29期14467-14468,14484,共3页
从目前各类院校设置园林专业课程体系及园林行业对专业人才的社会需求出发,针对目前园林设计初步课程教学理论讲述内容过多,实践实训学时少,多媒体教学环节学生学习积极性不高、学习效果差等现象,对《园林设计初步》教学方法与实训内容... 从目前各类院校设置园林专业课程体系及园林行业对专业人才的社会需求出发,针对目前园林设计初步课程教学理论讲述内容过多,实践实训学时少,多媒体教学环节学生学习积极性不高、学习效果差等现象,对《园林设计初步》教学方法与实训内容等提出了一系列的改革措施,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 园林设计初步 教学实践 教学改革
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走向体验-参与式教学模式:“风景园林设计初步”改革尝试 被引量:39
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作者 刘娟娟 孙靓 李保峰 《中国园林》 北大核心 2015年第5期33-37,共5页
设计即生活。体验生活、内化为敏锐的设计直觉,是风景园林专业学习不可或缺的环节。记录了美国华盛顿大学风景园林系副教授伊安·罗伯森在华中科技大学的"风景园林设计初步"课程教学改革,将课堂教学方法总结为"体验... 设计即生活。体验生活、内化为敏锐的设计直觉,是风景园林专业学习不可或缺的环节。记录了美国华盛顿大学风景园林系副教授伊安·罗伯森在华中科技大学的"风景园林设计初步"课程教学改革,将课堂教学方法总结为"体验—参与式教学模式",并分析了其背后学习心理学理论,以及该教学模式对学生知识内化及创造力培养的意义。认为"体验—参与式教学模式"是风景园林入门专业课行之有效的教学方法。 展开更多
关键词 风景园林 体验式教学 参与式教学 风景园林设计初步
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《园林设计初步》课程教学改革探索 被引量:12
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作者 杨艺红 夏云 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第16期8777-8778,8799,共3页
针对如何培养适应当前行业形势下的园林设计人员,以2008年南京林业大学教学调整为契机,分析了传统的《园林设计初步》教学现状,对比了改革前与改革后的课程设置,并对《园林设计初步》课程的4次课程作业设计模式进行了分析和总结。
关键词 风景园林 园林设计初步 教学方法
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基于过程性教学的园林设计初步课程教学研究 被引量:3
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作者 谭祎 蔡如 《安徽农业科学》 CAS 2013年第15期6993-6995,共3页
针对园林设计初步课程教学中存在的问题,提出以设计为核心,从培养学生的基本素质和综合能力出发,注重过程性教学,突出认知的过程、训练的过程和表现的过程,激发学生学习的主动性和积极性,提高学生的设计与创新能力。
关键词 园林设计初步 设计 过程性教学
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形态构成与园林设计——浅谈园林设计初步课的教学 被引量:6
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作者 马晓燕 张维妮 《北京农学院学报》 2001年第4期83-86,共4页
关键词 园林设计初步 立体构成 立体裁剪 肌理 形态构成
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高校设计初步课程中兴趣情境开发教学的探索 被引量:3
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作者 张云飞 《教育与职业》 北大核心 2016年第16期102-104,共3页
文章以设计初步课程为例,分析了当前高校教育中普遍存在的问题,介绍了兴趣情境的内容和因素,并从课程内容、任务安排、课堂形式三个方面对兴趣情境教学进行了实践探索,以期能够激发学生学习的兴趣,调动学生在兴趣情境中学习的动力,在设... 文章以设计初步课程为例,分析了当前高校教育中普遍存在的问题,介绍了兴趣情境的内容和因素,并从课程内容、任务安排、课堂形式三个方面对兴趣情境教学进行了实践探索,以期能够激发学生学习的兴趣,调动学生在兴趣情境中学习的动力,在设计初步课程中实现个体与情境的结合,使学生由被动接受转为主动探索,从而提高学生自主学习的主动性。 展开更多
关键词 设计初步 兴趣情境 教学探索
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《园林设计初步》课程教学探析 被引量:12
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作者 冯丽 《热带农业科学》 2011年第4期92-95,共4页
《园林设计初步》是园林专业的基础课。针对目前《园林设计初步》教学存在的问题,结合《园林设计初步》课程定位及特点,围绕制图基础、设计基础及设计入门三大教学内容,从理论教学和实训教学两个方面,提出当前形势下《园林设计初步》教... 《园林设计初步》是园林专业的基础课。针对目前《园林设计初步》教学存在的问题,结合《园林设计初步》课程定位及特点,围绕制图基础、设计基础及设计入门三大教学内容,从理论教学和实训教学两个方面,提出当前形势下《园林设计初步》教学内容安排及教学方法,以期提高教学效果。 展开更多
关键词 园林设计初步 教学内容 教学方法
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基于园林学生实践创新能力培养的设计初步课程教学改革探析 被引量:3
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作者 李薇 杜芳娟 +1 位作者 吴强 许崇强 《现代农业科技》 2019年第21期239-240,共2页
设计初步是风景园林专业重要的基础课程,本文针对该课程在教学过程中存在的问题,以提升学生实践创新能力为目的,从培养目标、教学内容和教学方法等方面提出教学改革的方式和方法,以期培养新时代合格的园林人才,满足社会及学科发展的新... 设计初步是风景园林专业重要的基础课程,本文针对该课程在教学过程中存在的问题,以提升学生实践创新能力为目的,从培养目标、教学内容和教学方法等方面提出教学改革的方式和方法,以期培养新时代合格的园林人才,满足社会及学科发展的新要求。 展开更多
关键词 设计初步 教学改革 教学方法
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《园林设计初步》课程教学方法改革探析 被引量:2
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作者 刘源 《安徽农业科学》 CAS 2014年第25期8820-8820,8839,共2页
针对目前《园林设计初步》课程教学方法存在的问题,结合其定位及特点,以南京林业大学风景园林学院开设的《园林设计初步》课程为例,提出教学方法革新策略,以期为各大院校提高风景园林专业教学效果提供经验和案例。
关键词 风景园林 园林设计初步 教学方法
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园林设计初步课程思政建设探索与实践——以新乡学院为例 被引量:5
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作者 郭晖 宋亚迪 +2 位作者 庄静静 楚莉莉 夏舒阳 《安徽农学通报》 2022年第2期168-170,共3页
课程思政与思政课程是完成立德树人根本任务、实现三全育人的根本举措和保证。该文以新乡学院园林设计初步课程为例,探讨课程融入思政元素的途径,实现知识传授与价值引领有机融合,达到课程的育人目的。
关键词 新农科 园林设计初步 课程思政
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园林设计初步课程考核模式改革探索 被引量:3
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作者 康秀琴 周练 《黑龙江农业科学》 2015年第1期141-143,共3页
为美丽中国建设培养更多的风景园林设计师是风景园林专业教学的主要目标之一,园林设计初步是风景园林专业重要的专业基础课程。目前园林设计初步课程考核在考核内容、考核形式、考核主体和成绩评定等方面与培养风景园林设计师的要求以... 为美丽中国建设培养更多的风景园林设计师是风景园林专业教学的主要目标之一,园林设计初步是风景园林专业重要的专业基础课程。目前园林设计初步课程考核在考核内容、考核形式、考核主体和成绩评定等方面与培养风景园林设计师的要求以及课程教学目标还存在差异,需要根据专业要求与特点进行园林设计初步课程考核改革,全面提高人才培养质量。 展开更多
关键词 园林设计初步 考核模式 课程考核 考核改革
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应用型本科高校《园林设计初步》的教学改革 被引量:1
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作者 郑海霞 《安徽农业科学》 CAS 2016年第6期343-344,共2页
该研究针对《园林设计初步》课程教学中存在的问题,依据应用型本科高校的人才培养计划和目标,结合课程性质和地位,从调整课程构架,精简教学内容,改善教学方法和过程,优化课程考核方式等方面,探讨了《园林设计初步》课程的教学改革,以期... 该研究针对《园林设计初步》课程教学中存在的问题,依据应用型本科高校的人才培养计划和目标,结合课程性质和地位,从调整课程构架,精简教学内容,改善教学方法和过程,优化课程考核方式等方面,探讨了《园林设计初步》课程的教学改革,以期提高课堂教学效果。 展开更多
关键词 园林设计初步 课程构架 教学方法 教学内容
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《园林设计初步》课程多元化教学方法探索 被引量:2
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作者 贾德华 王万喜 《绿色科技》 2021年第7期202-203,209,共3页
针对《园林设计初步》课程兼具理论性和实践性特点,阐述了该课程的概况,重点从多元化的教学方法方面入手,对引导和启发学生的主动参与意识和解决问题的能力进行了探索。旨在提高学生与教师间的良好互动,并为其他课程教学方法实施提供借鉴。
关键词 园林设计初步 案例教学法 “对分课堂”教学法 项目教学法
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环境设计专业《景观设计初步》课程教学改革探索 被引量:1
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作者 王计平 《绿色科技》 2021年第19期209-211,共3页
指出了景观设计是环境设计专业的重要方向之一。结合近年来的教学实践,深入分析了环境设计专业背景下的“景观设计初步”课程存在的教学目标不明确、教学内容不系统、教学手段不先进和教学条件不完善等发展现状,提出了从教学目标和教学... 指出了景观设计是环境设计专业的重要方向之一。结合近年来的教学实践,深入分析了环境设计专业背景下的“景观设计初步”课程存在的教学目标不明确、教学内容不系统、教学手段不先进和教学条件不完善等发展现状,提出了从教学目标和教学内容调整、教学方法的改进、教学条件的改善等方面改革的思路,旨在为环境设计专业景观设计课程的教学模式提供有益的参考。 展开更多
关键词 环境设计专业 教学改革 景观设计初步
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园林设计初步课程教学改革探索与实践 被引量:2
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作者 周燕 朴炫春 +2 位作者 樊磊 高玉福 高日 《安徽农业科学》 CAS 2013年第20期8785-8786,共2页
以培养和训练学生图纸表现技巧、基本设计思想为主要教学目标,以延边大学园林专业为例,针对园林设计初步教学过程中存在的问题,从构建更合理的教学内容体系,改进教学方法,注重实习教学环节,充分利用网络教学综合平台,建立科学的考评体... 以培养和训练学生图纸表现技巧、基本设计思想为主要教学目标,以延边大学园林专业为例,针对园林设计初步教学过程中存在的问题,从构建更合理的教学内容体系,改进教学方法,注重实习教学环节,充分利用网络教学综合平台,建立科学的考评体系、团队教学几方面,探讨了园林设计初步课程的教学改革实践。 展开更多
关键词 园林设计初步 教学改革 教学方法 实践教学
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《建筑设计初步》课程教学实践与改革
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作者 张希晨 《江南学院学报》 2001年第4期101-104,共4页
在总结建筑学专业《建筑设计初步》自身教学实践经验的基础上 ,对该课程的建设及建筑学专业的办学“特色”
关键词 教学内容 教学方法 教学改革 建筑学 高校 《建筑设计初步
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园林设计初步课程教学改革与实践——以广东科贸职业学院为例
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作者 张惟 《花卉》 2021年第22期197-198,共2页
为全面提升学生的综合素质,完善相关的授课内容,有效提升教学质量,广东科贸职业学院将对园林设计初步课程进行教学改革与实践。改革内容将从专业基础与设计表现两个板块开展,并增加环境认知、创新设计以及实践活动,三个板块来有效加深... 为全面提升学生的综合素质,完善相关的授课内容,有效提升教学质量,广东科贸职业学院将对园林设计初步课程进行教学改革与实践。改革内容将从专业基础与设计表现两个板块开展,并增加环境认知、创新设计以及实践活动,三个板块来有效加深学生对园林设计初步课程的理解,有效提升学生的动手能力,进而实现复合型人才的培养,为我国园林产业的发展提供动力。 展开更多
关键词 园林设计初步课程 教学改革 实践活动 创新教育
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应用型高校园林设计初步课程教学“五新”实践与探索 被引量:1
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作者 姚妍 顾建中 +3 位作者 刘芳 陈晶 贾施琦 周玉婷 《安徽农业科学》 CAS 2021年第9期278-282,共5页
基于应用型学科的专业定位,自2016年湖南应用技术学院园林专业立项为湖南省普通高等学校“十三五”专业综合改革试点项目以来,以复合型创新人才培养为导向,从教学目标、内容、方法、工具及资源库和考核方式5个方面对园林设计初步课程进... 基于应用型学科的专业定位,自2016年湖南应用技术学院园林专业立项为湖南省普通高等学校“十三五”专业综合改革试点项目以来,以复合型创新人才培养为导向,从教学目标、内容、方法、工具及资源库和考核方式5个方面对园林设计初步课程进行了一系列教学改革与实践,全面提升了学生的综合素质,也为其他院校园林专业的课程教学改革提供了一些实际案例和参考经验。 展开更多
关键词 应用型高校 园林设计初步 教学改革
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“三大构成”在园林设计初步课程教学中的创新与改革 被引量:8
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作者 江燕姬 《现代农业科技》 2016年第6期334-335,共2页
"三大构成"是园林专业学习不可或缺的环节。本文根据"三大构成"在园林设计初步课程教学中的存在的问题,从教学内容、实验设计、教学方法和教学手段、评价体系等方面探讨"三大构成"教学改革与创新,使学生... "三大构成"是园林专业学习不可或缺的环节。本文根据"三大构成"在园林设计初步课程教学中的存在的问题,从教学内容、实验设计、教学方法和教学手段、评价体系等方面探讨"三大构成"教学改革与创新,使学生夯实专业基础,加深对专业的理解。 展开更多
关键词 “三大构成” 园林设计初步 教学改革
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