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1
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认知结构同化理论与生物教学 |
袁维新
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《外国中小学教育》
北大核心
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1997 |
0 |
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2
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认知同化学习理论在数学教学中的应用 |
朱应声
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《外国中小学教育》
北大核心
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1998 |
1
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3
|
数学学习心理的CPFS结构理论 |
喻平
单墫
|
《数学教育学报》
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2003 |
96
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4
|
布鲁纳的认知——发现学习理论与教学改革 |
肖少北
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
|
2001 |
64
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5
|
“元动作”及其元认知——论动作的学习过程及其同化模式 |
许崇高
|
《西安体育学院学报》
北大核心
|
2001 |
16
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6
|
耗散结构理论对学生学习与发展的启示 |
赵霞
孙果
|
《教育与职业》
北大核心
|
2010 |
3
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7
|
化学教学中认知结构同化论思想的融入 |
张发新
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2003 |
7
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8
|
基于认知学习理论的电视教材的设计与制作探析 |
朴姬顺
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
3
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9
|
认知学习理论视野中的英语专业课程信息化改革研究 |
吴莉
尹铁超
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2006 |
1
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10
|
数学学习的基本结构──数学认知三角形 |
刘坤
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
1999 |
3
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11
|
认知结构的迁移观与运动技能学习 |
谢红光
|
《体育科学》
CSSCI
北大核心
|
1995 |
0 |
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12
|
认知结构同化论在几何概念与规则教学中的应用初探 |
皮连生
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
|
1986 |
0 |
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13
|
有效运用认知结构理论,提升物理学科核心素养——《斜抛运动》课堂教学实践研究 |
首作帝
|
《语文建设》
北大核心
|
2018 |
0 |
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14
|
认知结构理论与教育 |
陈琦
|
《北京师范大学学报（社会科学版）》
|
1988 |
61
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15
|
香港教育电视节目中认知学习理论的应用分析 |
曾艳
|
《电化教育研究》
北大核心
|
1998 |
0 |
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16
|
有意义学习理论用于数学课堂导入的条件与策略 |
姜合峰
刘珍
王川龙
|
《教学与管理》
北大核心
|
2018 |
15
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17
|
论建构主义学习理论对课堂教学用CAI课件设计的指导意义 |
解月光
|
《中国电化教育》
北大核心
|
1999 |
36
|
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18
|
青少年体育课堂学习过程理论模型建构研究 |
杜建军
张瑞林
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
3
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19
|
基于学习理论的教学内容分析和组织的模式 |
张丽霞
张立新
|
《电化教育研究》
北大核心
|
1998 |
7
|
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20
|
论内化学习理论及大学学习特征 |
刘智运
|
《大学教育科学》
|
1998 |
6
|
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