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儿童数学认知障碍的执行功能解释
被引量：
4
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作者
魏勇刚
《数学教育学报》
北大核心
2010年第1期86-88,共3页
儿童数学认知障碍涉及多项认知成分和心理过程的作用机制,也涉及非认知因素的影响.执行功能是对个体的意识和行为进行监督和控制的各种操作过程.执行功能可以从认知神经机制、工作记忆机制、抑制控制机制以及问题解决等方面对儿童数学...
儿童数学认知障碍涉及多项认知成分和心理过程的作用机制,也涉及非认知因素的影响.执行功能是对个体的意识和行为进行监督和控制的各种操作过程.执行功能可以从认知神经机制、工作记忆机制、抑制控制机制以及问题解决等方面对儿童数学认知障碍进行预测和解释.
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关键词
数学
认知
障碍
执行功能
认知神经观
工作记忆
观
抑制控制
观
问题解决
观
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职称材料
题名
儿童数学认知障碍的执行功能解释
被引量：
4
1
作者
魏勇刚
机构
重庆师范大学学前教育学院
北京师范大学教育学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2010年第1期86-88,共3页
文摘
儿童数学认知障碍涉及多项认知成分和心理过程的作用机制,也涉及非认知因素的影响.执行功能是对个体的意识和行为进行监督和控制的各种操作过程.执行功能可以从认知神经机制、工作记忆机制、抑制控制机制以及问题解决等方面对儿童数学认知障碍进行预测和解释.
关键词
数学
认知
障碍
执行功能
认知神经观
工作记忆
观
抑制控制
观
问题解决
观
Keywords
mathematical cognition disability
executive function
neural cognitive account
working memory account
inhibitory control account
problem solving account
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
儿童数学认知障碍的执行功能解释
魏勇刚
《数学教育学报》
北大核心
2010
4
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