问题解决型教学模式在内科临床护理教学查房中的应用 被引量：17

1

作者 何克芝 徐蓉 +2 位作者 陈军华 杨柳 曾铁英 《护理研究》 2005年第3期455-456,共2页

[目的 ]探讨问题解决型教学模式在内科护理临床教学查房中的应用。 [方法 ]将护生随机分组 ,每组指导老师均采用问题解决型模式和传统教学模式进行护理临床教学查房各 3次 ,然后调查护生对两种查房方法的评价。 [结果 ]问题解决型教学... [目的 ]探讨问题解决型教学模式在内科护理临床教学查房中的应用。 [方法 ]将护生随机分组 ,每组指导老师均采用问题解决型模式和传统教学模式进行护理临床教学查房各 3次 ,然后调查护生对两种查房方法的评价。 [结果 ]问题解决型教学查房模式在培养护生的能力、团结协作精神、临床思维判断能力等方面明显优于传统教学查房模式 ,差异有统计学意义 (P <0 .0 5 )。 [结论 ]问题解决型教学模式是一种较好的、值得推广的临床教学查房模式。 展开更多

关键词 问题解决型教学模式 临床教学 内科护理学

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问题解决型模式在护理本科生内科临床教学中的应用 被引量：5

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作者 徐蓉 何克芝 +2 位作者 陈军华 杨柳 曾铁英 《护理学杂志（综合版）》 2004年第17期54-56,共3页

目的 探讨问题解决型模式在护理本科生内科护理临床教学中应用的可行性。方法 将86名护理本科生随机分为对照组(42人)和施教组(44人)。均在整体护理模式病房实习,对照组采用传统的“一对一”跟班教学模式;施教组采用问题解决型教学模式... 目的 探讨问题解决型模式在护理本科生内科护理临床教学中应用的可行性。方法 将86名护理本科生随机分为对照组(42人)和施教组(44人)。均在整体护理模式病房实习,对照组采用传统的“一对一”跟班教学模式;施教组采用问题解决型教学模式。实习结束(12周)后比较两组理论、操作考核成绩及书写护理诊断正确率和护理措施符合率。结果 上述各项指标施教组均显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论 问题解决型模式在护理本科生内科护理临床教学中是一种可行的教学模式。 展开更多

关键词 问题解决型模式 护理本科生 内科 临床教学 护理学

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关于基于问题解决学习模式的CAI课件设计 被引量：3

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作者 杨九民 王继新 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第12期66-68,共3页

问题解决学习模式是以培养学习者分析问题、解决问题能力和探索知识能力为主要目标的学习模式。本文讨论了问题解决学习模式的基本定义 ,并详细阐述了问题解决型 CAI课件设计中的几个重要问题 ,即问题的选择、教学目标分析、学习环境设... 问题解决学习模式是以培养学习者分析问题、解决问题能力和探索知识能力为主要目标的学习模式。本文讨论了问题解决学习模式的基本定义 ,并详细阐述了问题解决型 CAI课件设计中的几个重要问题 ,即问题的选择、教学目标分析、学习环境设计、问题空间设计以及问题求解过程中的引导控制等。 展开更多

关键词 CAI课件设计 问题解决学习模式 情境教学 计算机辅助教学

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基于“问题解决”模式的文检课教学实践与探索 被引量：5

4

作者 焦俊梅 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第1期145-148,共4页

研究"问题解决"教学模式的理论内涵,探讨基于"问题解决"教学模式在高校文检课教学中的应用价值和可行性,并给出其在文检课教学过程中的具体实践方案。

关键词 问题解决模式 文检课 应用价值 实践方案

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“问题解决”教学模式及其在计算机教学中的应用 被引量：5

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作者 赵志升 李静 罗德林 《教育与职业》 北大核心 2006年第32期138-139,共2页

“问题解决”教学模式是实施素质教育、创新教育的重要途径。本文通过对“问题解决”教学模式的理解与认识，结合计算机教学，从创新教育、以学为主的教学策略等角度，探索了“问题解决”教学模式在实践中的应用。

关键词 “问题解决”教学模式 目标与原则 内容与设计 实践

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创造性问题解决模式在法科教学中的运用 被引量：4

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作者 朱孔武 《太平洋学报》 CSSCI 北大核心 2009年第8期51-56,共6页

法律教育飞速发展所伴随的教学质量下滑等问题引起了法律本科教育存废之争,在全面改革启动之前,以教学方法提升法律教育质量不失为一条可行途径。基于当代学习理论在法律教学中的应用,创造性问题解决方法可以全面提升案例教学法等法科... 法律教育飞速发展所伴随的教学质量下滑等问题引起了法律本科教育存废之争,在全面改革启动之前,以教学方法提升法律教育质量不失为一条可行途径。基于当代学习理论在法律教学中的应用,创造性问题解决方法可以全面提升案例教学法等法科教学传统手段的效果。 展开更多

关键词 法律教育 本科教学 教学方法 创造性问题解决模式

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美国中小学“创造性问题解决”教学模式的实施及其启示——以弗吉尼亚州为例 被引量：3

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作者 王英 蔡敏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期103-111,共9页

提高学生创造力一直是美国教育界关注的一个热点问题。美国学者很早就开始了学生创造力培养的研究。而创造性问题解决模式是一种有效的培养学生创造力的教学模式。近年来,美国中小学教师结合各学科课程有效地应用了这一模式。其实施过... 提高学生创造力一直是美国教育界关注的一个热点问题。美国学者很早就开始了学生创造力培养的研究。而创造性问题解决模式是一种有效的培养学生创造力的教学模式。近年来,美国中小学教师结合各学科课程有效地应用了这一模式。其实施过程包括认识挑战、产生想法、准备问题的行动计划和制定具体的问题解决方案四个部分。在美国中小学使用该模式的过程中,呈现出重视培养学生的主体性、注重问题解决策略的训练以及与现实生活相联系等特点。 展开更多

关键词 美国 中小学 创造性问题解决模式 创造力

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关于中国式的问题解决教学模式 被引量：11

8

作者 袁小明 《数学教育学报》 1994年第1期15-18,共4页

将“问题解决教学模式”改造为“中国式问题解决教学”后，出现了若干特点：“以教材为中心”选编问题；通过对教法的改造开拓问题的教育价值．注意解题归纳与思维训练．

关键词 “问题解决教学模式” “中国式问题解决教学” 教育价值 教学改造 思维训练 数学教学

全文增补中

物质检验实验题“问题解决”模式应用评析 被引量：1

9

作者 程少军 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第4期61-63,共3页

化学实验作为化学学科的重要特征之一,是高考化学试题的重要组成部分。物质检验实验题是化学实验中一种常见题型。根据解决问题过程模式,结合教师提出的化学实验问题解决的心理机制,尝试使用物质检验实验题＂问题解决＂模式,促进学生提... 化学实验作为化学学科的重要特征之一,是高考化学试题的重要组成部分。物质检验实验题是化学实验中一种常见题型。根据解决问题过程模式,结合教师提出的化学实验问题解决的心理机制,尝试使用物质检验实验题＂问题解决＂模式,促进学生提高解答该类实验题的能力。 展开更多

关键词 物质检验 化学实验题 问题解决模式

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“问题解决”教学模式在中学化学教学中的应用初探——兼论STS理论的应用 被引量：14

10

作者 杜义芳 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第8期15-17,共3页

关键词 “问题解决”教学模式 中学 化学教学 应用 STS理论

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中职德育课“问题解决”教学模式的探究 被引量：2

11

作者 傅敏 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第34期31-31,共1页

本文从中职德育课“问题解决”教学模式的建构、具体运用以及实施要点三个层面进行了探究。

关键词 中职德育课 “问题解决”教学模式 建构 运用

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基于问题解决的成人教学模式研究 被引量：2

12

作者 葛平 《成人教育》 北大核心 2019年第10期69-73,共5页

基于问题解决的教学模式符合成人学员的学习需求,在成人教学领域中具有广泛的应用潜力。问卷调查发现,一些成人院校基于问题解决的教学模式应用现状并不理想,教学质量难以满足学员发展诉求。认知水平不高、步骤不够严谨和教学方法失当... 基于问题解决的教学模式符合成人学员的学习需求,在成人教学领域中具有广泛的应用潜力。问卷调查发现,一些成人院校基于问题解决的教学模式应用现状并不理想,教学质量难以满足学员发展诉求。认知水平不高、步骤不够严谨和教学方法失当是造成目前成人教学质量不尽如人意的主要原因。为改善基于问题解决的教学模式在成人教学中的应用效果,应提高理论认知水平、增强应用自觉性,夯实提出问题、界定问题、分析问题和总结规律等应用环节,协同引导式、探究式、操作式、合作式和案例式等教学方法。 展开更多

关键词 成人教学 基于问题解决的教学模式 应用策略

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大学生违纪的教育因素分析——对违纪问题分析的新视角 被引量：7

13

作者 丁东宇 潘俊峰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第1期33-35,共3页

本文从大学生违纪问题的归因分析出发 ,论述了违纪问题教育归因的必要性 ,从现代解释学、组织行为心理学的角度 。

关键词 违纪行为 教育因素 容忍度 解决问题模式 大学生 教育方式 分析

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当今美国中小学研究性学习的模式研究 被引量：18

14

作者 胡庆芳 程可拉 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第5期57-60,共4页

本文主要探究在当今美国中小学校园开展的研究性学习的模式及其内涵与特征 。

关键词 美国 中小学 研究性学习 学习模式 经验借鉴 角色换位模式 问题解决模式

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国外地方课程开发机制的几类模式及其启示 被引量：3

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作者 孟凡丽 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第11期17-22,共6页

地方课程开发机制主要涉及地方课程规划主体的认定,以及谁来编制、实施、管理与监督地方课程的问题。依此对国外地方课程开发机制进行梳理,主要有共创、整合、补充、桥梁四种模式。国外地方课程开发机制四类模式表现出的特点给我们在地... 地方课程开发机制主要涉及地方课程规划主体的认定,以及谁来编制、实施、管理与监督地方课程的问题。依此对国外地方课程开发机制进行梳理,主要有共创、整合、补充、桥梁四种模式。国外地方课程开发机制四类模式表现出的特点给我们在地方课程开发的诸多方面带来启示。 展开更多

关键词 国外 地方课程开发 课程管理 问题解决模式 课程计划 桥梁模式

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结构不良数学问题的特征、应用及教学逻辑 被引量：10

16

作者 刘海龙 徐辉 傅海伦 《教学与管理》 2021年第7期59-62,共4页

在数学素养逐渐成为中学数学教学与测评核心目标的背景下,辨析了结构不良数学问题的特征,给出了结构不良数学问题在近年高考全国卷的表现,并结合结构不良数学问题的素养测评效能评析,进而提出解决结构不良数学问题的教学策略和建议。在... 在数学素养逐渐成为中学数学教学与测评核心目标的背景下,辨析了结构不良数学问题的特征,给出了结构不良数学问题在近年高考全国卷的表现,并结合结构不良数学问题的素养测评效能评析,进而提出解决结构不良数学问题的教学策略和建议。在数学测评中合理设计运用结构不良问题,能够诱导出反映学生数学知能水平的关键行为表现,是数学教学和测评实现素养导向的可行和有效途径。 展开更多

关键词 高考 结构不良问题 问题解决模式 数学核心素养

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优化课堂的立体结构 改进学生的学习方式 被引量：1

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作者 朱小平 《学科教育》 北大核心 2002年第2期15-18,共4页

在教学改革中 ,我们始终注意优化课堂的纵向结构 ,对教学内容按照学习者的认知心理规律进行设计 ,培养学习者的探究精神 ;同时注意优化课堂的横向结构 ,通过教学要素的合理组合 ,加强学习者和学习者之间、教育者和学习者之间的协作和交... 在教学改革中 ,我们始终注意优化课堂的纵向结构 ,对教学内容按照学习者的认知心理规律进行设计 ,培养学习者的探究精神 ;同时注意优化课堂的横向结构 ,通过教学要素的合理组合 ,加强学习者和学习者之间、教育者和学习者之间的协作和交流 ,培养学习者的认知策略、创新能力和团队精神 ,从而真正促进了学习者的学习方式逐步走向探究性学习、创新性学习和合作学习。 展开更多

关键词 优化 立体结构 学习方式 教学改革 问题解决模式 引导式发现模式 设计式探究模式 合作学习 课堂教学

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