|
1
|
数智融合课程:“人工智能+课程”教改新方向 |
王竹立
关向东
罗霖
|
《开放教育研究》
北大核心
|
2025 |
16
|
|
|
2
|
“Web系统项目实践”产教融合课程模式探析 |
谢从华
|
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
3
|
化工专业思政融合课程的教学建设与探讨——评《化学化工专业课程思政精选案例》 |
安兵
蔡慧
|
《化学工程》
CAS
CSCD
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
融合课程:打破学科壁垒的课程创生 |
屈文霞
|
《中小学管理》
北大核心
|
2016 |
9
|
|
|
5
|
学校体育与健康融合课程的逻辑理路与实施策略 |
刘芳丽
于素梅
|
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
|
2023 |
12
|
|
|
6
|
大学数据素养类融合课程建设的探索与实践 |
赵宏
高裴裴
梁赛
|
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
12
|
|
|
7
|
德国职业教育师资培养的三性融合课程及启示 |
谢莉花
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
24
|
|
|
8
|
关于生态式融合课程 |
屠美如
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
13
|
|
|
9
|
德国融合课程改革及启示 |
李海峰
徐辉
|
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
1
|
|
|
10
|
互联网+背景下动物医学专业专创融合课程的创新与探索——以动物传染病学课程为例 |
曾祥伟
翟博宇
柴洪亮
徐晓嘉
邢明伟
孔石
冯昌军
马翔宇
|
《今日畜牧兽医》
|
2022 |
4
|
|
|
11
|
职业教育产教融合课程知识生成的机理与实践路径 |
杨士连
于泽元
|
《职教论坛》
北大核心
|
2022 |
20
|
|
|
12
|
媒体融合课程中团队教学模式的评估 |
安.奥曼
乔纳森.里丽
王哲平
吕淑敏
|
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
|
2009 |
1
|
|
|
13
|
高校“专—创—劳”融合课程的内在逻辑与实践向度 |
张慧
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2023 |
13
|
|
|
14
|
新文科视域下高校法学交叉融合课程建设探索与实践 |
许桂敏
|
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
27
|
|
|
15
|
从全人教育视角看普职融合课程的价值定位与实现路径 |
赵蒙成
|
《教育与职业》
北大核心
|
2018 |
23
|
|
|
16
|
高校思想史类课程思政要素理析与融合策略 |
李莉莉
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
17
|
学科实践与劳动教育融合的逻辑基础、价值旨归与行动理路 |
李敏
殷世东
|
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
18
|
课程思政视域下环境土壤学课程教学构建与探索 |
范庆锋
邹洪涛
王展
安晶
何娜
党秀丽
|
《智慧农业导刊》
|
2025 |
0 |
|
|
19
|
突破“五育融合”课程设计困境的复杂性思维范式转向 |
薛继红
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2024 |
7
|
|
|
20
|
新课标导向下跨学科美育课程的学理依据及实践路径——以科学与艺术融合为例 |
毕小君
聂磊
赵伶俐
于晓航
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2023 |
25
|
|
