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英语实习教师课堂话语特征分析——个案研究被引量：25: 1; 作者郭新婕《山东外语教学》 2008年第6期37-44,共8页; 高等师范院校英语专业实习生既是高级阶段的英语学习者又是新手教师，对其课堂话语的特征分析将会对实习教师英语课堂教学和英语师资培养有所启示。笔者对一名英语实习教师课堂进行了录音，对课堂转录文本进行了统计分析，从语言输入和... 展开更多; 关键词英语实习教师课堂话语话语分析特征个案研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于课例反思提升英语实习教师授课能力的行动研究: 2; 作者孙勇《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2015年第3期35-40,共6页; 课例反思是一种是以促进教师素质发展为导向的教学研讨方式,也是提升教师教学专业水平的重要手段之一。本文针对英语专业实习教师授课能力难以迅速提升的现状,构建了通过课例反思提升授课能力的行动研究模式,并就模式使用的效果和影响... 展开更多; 关键词英语实习教师授课能力课例反思; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何成为一名反思型英语教师——以微格教学为例被引量：3: 3; 作者杨金龙凌茜《海外英语》 2014年第1X期25-26,33,共3页; 一名成功的英语教师仅仅拥有扎实的语言功底和基本教学技能是不够的,成为一名反思型教师已是当前教育背景的必然要求。英语专业实习教师更是应该在学习过程中培养反思意识。该文旨在以微格教学为例,分析在读英语专业实习教师如何成为一... 展开更多; 关键词教师反思意识英语专业实习教师微格教学; 在线阅读下载PDF 职称材料