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艺术设计专业基础课程结构的整合重构与教学模式的创新改革 被引量:3
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作者 冯惠 田宝华 张文佳 《纺织报告》 2024年第6期121-123,共3页
艺术设计专业教育秉持“新文科”“大艺术”“大设计”“大基础”的教学理念,重视设计本身的特点,重点放在制定集多种专业能力于一体的设计基础能力的培养目标、细化基础课程的教学目标、细化教学组织方式和教学内容、建立完善的评价标... 艺术设计专业教育秉持“新文科”“大艺术”“大设计”“大基础”的教学理念,重视设计本身的特点,重点放在制定集多种专业能力于一体的设计基础能力的培养目标、细化基础课程的教学目标、细化教学组织方式和教学内容、建立完善的评价标准等方面。基础教育与专业教育是递进、交叉和融合的关系,而不是孤立、隔绝的状态。文章强调以跨学科意识构建整体格局,将全学科教学资源优化整合,注重基础知识的应用,打破专业的壁垒。 展开更多
关键词 新文科 艺术设计专业基础课程结构 教学模式
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以素描课程为例浅析高职院校艺术设计专业基础课程改革
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作者 周增强 《艺术家》 2024年第11期92-94,共3页
艺术设计是我国许多高职院校设置的专业课程之一,其中包括建筑室内设计、环境艺术设计、园林景观设计、广告艺术设计等具体专业课程,而这些专业的基础课程中都包含素描这一核心课程。素描课程是高职院校艺术设计专业的学生必须熟练掌握... 艺术设计是我国许多高职院校设置的专业课程之一,其中包括建筑室内设计、环境艺术设计、园林景观设计、广告艺术设计等具体专业课程,而这些专业的基础课程中都包含素描这一核心课程。素描课程是高职院校艺术设计专业的学生必须熟练掌握并能在实际设计工作中灵活运用的一项基本技能,它被视为进入设计领域的“敲门砖”。一、高职院校艺术设计专业生源与学情近年来,在高校不断扩招的形势下,有些高校因生源不足会降低艺术设计专业的录取分数线,加上征求志愿作为补录,因此生源多样化趋势日益明显,具体包括高考生、艺术类美术生、中职生、理科生、文科生等,这导致学校所招收的生源在美术专业和文化基础方面存在较大的差异,给高职院校的教学工作带来了不少困难。 展开更多
关键词 录取分数线 广告艺术设计 素描课程 环境艺术设计 理科生 基础课程改革 建筑室内设计 美术专业
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对艺术设计专业造型基础课程体系构建的思考 被引量:3
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作者 王英钰 李禹 《美术大观》 2008年第9期165-,共1页
  近年来,艺术设计教育发展迅速,不断扩大规模,与之相适应的艺术设计专业的课程体系却不够完善,特别是作为艺术设计专业基石的造型基础课程体系的构建至今仍参差不齐.因此,构建符合设计学发展规律的造型基础课程体系,以形成卓有特色...   近年来,艺术设计教育发展迅速,不断扩大规模,与之相适应的艺术设计专业的课程体系却不够完善,特别是作为艺术设计专业基石的造型基础课程体系的构建至今仍参差不齐.因此,构建符合设计学发展规律的造型基础课程体系,以形成卓有特色的专业教学是我们必须长期思考的问题.…… 展开更多
关键词 造型基础课程 课程体系 艺术设计专业 体系构建
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论高职院校艺术设计专业基础课程的改革 被引量:4
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作者 陶丽 《中国成人教育》 北大核心 2009年第21期180-181,共2页
高职院校艺术专业基础课程的内在结构性与知识的合理性存在明显缺陷,因此必须对其进行改革。应该从职业能力分析入手,从能力体系分析与课程目标定位、课程设置方案与课程体系设计等方面重新构建一个与市场接轨的、立体的基础课程知识构架。
关键词 艺术设计专业 基础课程 改革
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艺术设计专业基础课程内容体系和教学模式的研究 被引量:7
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作者 尹传荣 《美术大观》 2009年第7期178-179,共2页
课程建设是当下专业建设的重中之重。课程内容体系与模式的研究,是课程解构与重构的基础。如果我们能够对于一个课程的古今中外、纵横交错的内容体系,对于与之相适应的教学模式进行系统和深入的研究就会发现,课程之间有着许许多多的... 课程建设是当下专业建设的重中之重。课程内容体系与模式的研究,是课程解构与重构的基础。如果我们能够对于一个课程的古今中外、纵横交错的内容体系,对于与之相适应的教学模式进行系统和深入的研究就会发现,课程之间有着许许多多的契合点。这些联结点将重新构成新的内容体系脉络,因而就有新的课程产生。不同的社会需求,树立了不同的人才培养目标,因而就会有不同的专业设置和课程建设,我们对课程内容体系和教学模式的研究,正是在适应社会需求的变化中寻求知识、能力和素质结合点,重新构成新的课程内容体系和与之相适应的教学模式。 展开更多
关键词 课程内容体系 教学模式 专业基础 艺术设计 人才培养目标 课程建设 社会需求 重中之重
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点击核心──构建以能力为导向的艺术设计专业基础课程体系 被引量:2
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作者 侯文辉 《美术大观》 2007年第12期136-137,共2页
  当今艺术设计发展的多样性、多元化趋势,使设计思想不断更新.由此,艺术设计专业课程的教学应运而生很多新的思路,相比之下艺术设计专业基础课程教学的变通就略显阻滞.……
关键词 艺术设计专业 自然形态 抽象化 创意思维训练 课题群 基础课程教学 课程体系
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艺术设计专业基础课程改革综述——以娄底职业技术学院为例 被引量:2
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作者 张云峰 何进 《戏剧之家》 2019年第7期186-186,共1页
艺术设计专业基础课是解决学生的观察与思考、视觉语言汇聚与表现、手眼同步协调能力,为专业深造打造相应素质、塑造能力的重要铺垫。职业院校专业基础课改革又带有从零基础培养人才、为专业输送学生、依就业导向调整等责任。娄底职业... 艺术设计专业基础课是解决学生的观察与思考、视觉语言汇聚与表现、手眼同步协调能力,为专业深造打造相应素质、塑造能力的重要铺垫。职业院校专业基础课改革又带有从零基础培养人才、为专业输送学生、依就业导向调整等责任。娄底职业技术学艺术设计学院近年探索适合本校学生的专业实践,在提高学生学习成效、教师教学成果方面有一定收获,在此将改革思路整理为进一步提升改革方案作铺垫。 展开更多
关键词 艺术设计 专业基础课程 改革
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高职院校艺术设计专业基础课程整合研究 被引量:2
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作者 刘卫 《湖南包装》 2015年第3期97-99,共3页
由于高职教育的时限比较短,同时根据培养目标的要求,基础课程的课时比重偏低,教学效果很难实现。这种情况下,要充分发挥已经沦为"鸡肋"的基础课程的作用,必须对基础课程进行改革。本文从基础课程整合的角度进行思考,希望通过... 由于高职教育的时限比较短,同时根据培养目标的要求,基础课程的课时比重偏低,教学效果很难实现。这种情况下,要充分发挥已经沦为"鸡肋"的基础课程的作用,必须对基础课程进行改革。本文从基础课程整合的角度进行思考,希望通过课程整合、教学内容整合、教学方法的整合和教学评价的整合,使基础课程达到"效益最大化"。 展开更多
关键词 高职院校 艺术设计 专业基础 课程整合
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艺术设计专业造型基础课程的数字化教学预演 被引量:1
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作者 向天彬 《美术大观》 2011年第11期165-165,共1页
在艺术设计各专业课程的教学中数字绘图已基本取代了传统绘图方式。现在的问题是:是否可以把它引用到造型基础课程的训练里?怎样实施教学?这些是我们比较关心的问题。
关键词 艺术设计专业 数字化教学 基础课程 造型 预演 专业课程 绘图
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艺术设计专业课程结构设置的现状与对策 被引量:1
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作者 王刚 《钦州学院学报》 2010年第4期64-67,共4页
当前艺术设计专业课程结构设置主要以按质量按要求完成教学任务为中心。艺术设计教学僵硬化,限制了教师与学生的创造力。根据艺术设计专业课程体系设置现状,可以将艺术设计专业课程结构设置分为三个阶段:基础知识准备阶段,专业知识吸收... 当前艺术设计专业课程结构设置主要以按质量按要求完成教学任务为中心。艺术设计教学僵硬化,限制了教师与学生的创造力。根据艺术设计专业课程体系设置现状,可以将艺术设计专业课程结构设置分为三个阶段:基础知识准备阶段,专业知识吸收阶段,知识综合运用阶段。根据学生思想状况,可以将课程结构设计成三个阶段:树立信心满足阶段,启发探索求知阶段,知识更新强化阶段。 展开更多
关键词 艺术设计专业 课程结构设置 现状 对策
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基于职业能力培养的高校艺术设计专业基础课程教学创新 被引量:3
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作者 焦晓杰 《今古文创》 2020年第16期91-92,共2页
近年来,社会和市场对于艺术设计专业人才综合素质有了更高的要求,高校艺术设计专业课程教学也越来越注重对于学生职业能力的培养,艺术设计专业基础课程教学也是如此,旨在为学生未来的发展奠定坚实的基础。在新时期,高校艺术设计专业基... 近年来,社会和市场对于艺术设计专业人才综合素质有了更高的要求,高校艺术设计专业课程教学也越来越注重对于学生职业能力的培养,艺术设计专业基础课程教学也是如此,旨在为学生未来的发展奠定坚实的基础。在新时期,高校艺术设计专业基础课程教学应该积极创新,以符合艺术设计专业整体教学要求和时代要求,因此,本文对基于职业能力培养的高校艺术设计专业基础课程教学创新进行相关探索,简单分析了当前高校艺术设计专业基础课程教学中存在的一些问题,并提出了基于职业能力培养的高校艺术设计专业基础课程教学创新的路径。 展开更多
关键词 职业能力 艺术设计专业 基础课程 创新
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关于高职高专艺术设计专业基础课程改革的思考 被引量:1
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作者 王衍芳 《艺术科技》 2016年第3期26-26,共1页
利用多尔的后现代主义课程观,将新的课程改革思想应用在我校的艺术设计专业基础课程建设中,改善了艺术设计专业基础课程的教学方式和进一步构建了开放式教学平台。
关键词 艺术设计专业 多尔的后现代主义课程 基础课程改革
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关于高职艺术设计专业基础课程现状的思考 被引量:2
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作者 刘卫 《艺海》 2014年第11期140-141,共2页
随着我国高职教育的空前发展,高职艺术设计专业以超常规的势头发展。但是,在发展过程中,诸多问题不断涌现,本文试图通过对目前高职院校艺术设计专业基础课程教学存在的种种问题进行深入的剖析,并试图探寻改革的方案。
关键词 艺术设计专业 基础课程 问题 解决方案
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关于艺术设计专业学位硕士研究生课程结构的思考 被引量:2
14
作者 黄华明 高云庭 《美术教育研究》 2014年第17期48-50,共3页
课程结构的建设工作是艺术设计专业学位硕士研究生教育的关键。只有优化整合目前的艺术设计专业学位硕士研究生课程,构建一套全面而系统的课程体系,突出艺术设计专业学位硕士研究生教育特色,协调多方因素,才能为社会输送时代所需的高层... 课程结构的建设工作是艺术设计专业学位硕士研究生教育的关键。只有优化整合目前的艺术设计专业学位硕士研究生课程,构建一套全面而系统的课程体系,突出艺术设计专业学位硕士研究生教育特色,协调多方因素,才能为社会输送时代所需的高层次应用型和创新型设计人才。 展开更多
关键词 艺术设计 专业学位 硕士研究生 课程结构
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大学艺术设计专业基础课程教学改革的科学创新与实践 被引量:2
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作者 李孟洁 《美术教育研究》 2012年第22期118-118,共1页
我国大部分高校艺术设计本科专业在课程设置方面的问题主要表现为课与课之间是"碎片连缀",课程设置多为拼凑与堆砌,看不出贯穿其中的教育理念和课程设计原则。基础课程教学改革的科学创新与实践是对现今教育问题的一个探讨,... 我国大部分高校艺术设计本科专业在课程设置方面的问题主要表现为课与课之间是"碎片连缀",课程设置多为拼凑与堆砌,看不出贯穿其中的教育理念和课程设计原则。基础课程教学改革的科学创新与实践是对现今教育问题的一个探讨,也可为后续方向性较强的专业课程研究打下扎实的基础、指引正确的方向。 展开更多
关键词 艺术设计 专业基础课程 教学改革 创新与实践
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论艺术设计专业基础课程教学平台的构建
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作者 李少宏 邓碧波 《美术大观》 2014年第7期148-149,共2页
本文对艺术设计基础课程教学的任务与挑战、国内部分院校艺术设计基础教学的现状以及设计基础课程教学的内容与原则等问题进行了分析,进一步提出构建艺术设计不同专业方向的基础课程教学平台。
关键词 艺术设计专业 基础课程教学 平台 构建
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高校艺术设计专业基础课程整合与改革 被引量:1
17
作者 江汉英 《艺海》 2011年第7期147-148,共2页
中国的设计教育起步较晚,西方包豪斯学院办学模式对我国设计教育产生深远影响。素描、色彩、速写、图案、三大构成(平面构成、色彩构成、立体构成)依然是现在大多数高校艺术设计专业的主要基础课程。基础课程的学习目的是要提供给学... 中国的设计教育起步较晚,西方包豪斯学院办学模式对我国设计教育产生深远影响。素描、色彩、速写、图案、三大构成(平面构成、色彩构成、立体构成)依然是现在大多数高校艺术设计专业的主要基础课程。基础课程的学习目的是要提供给学生一些观念和思维的方法,培养创造性思维以及创新型设计人才。但当前,传统的教学模式严重制约了现代设计教育的发展,改革和创新迫在眉睫。 展开更多
关键词 艺术设计专业 课程整合 专业基础 改革 高校 现代设计教育 创造性思维 色彩构成
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艺术设计专业的造型基础课程教学反思
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作者 孙龙辉 李稳 《美与时代(创意)(上)》 2012年第6期128-129,共2页
造型基础课是所有艺术设计课程中的必备的训练课程,它是学生从传统写生绘画走向实用设计的必由之路。本课程的训练不再是客观的"复制"物体,而是怎样启发学生的创造性思维方式,最大限度地培养学生的思维创新能力。正确对待艺术设计专... 造型基础课是所有艺术设计课程中的必备的训练课程,它是学生从传统写生绘画走向实用设计的必由之路。本课程的训练不再是客观的"复制"物体,而是怎样启发学生的创造性思维方式,最大限度地培养学生的思维创新能力。正确对待艺术设计专业造型基础课程,对培养学生的创造性思维能力,丰富学生表现能力,提高学生审美价值观等具有深远意义。 展开更多
关键词 艺术设计专业 造型基础 基础课程 教学反思 创造性思维方式 创造性思维能力 艺术设计课程 思维创新能力
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高等农林院校景观艺术设计学科专业基础课程教学研究
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作者 于斌 《安徽农业科学》 CAS 2013年第8期3737-3739,共3页
立足景观艺术设计学科专业基础课程的教学实际,探讨农林院校专业基础课程教学方面存在的问题,就如何构建适合农林院校专业建设的特色之路,提出了合理化对策建议。为适应高等农林院校专业发展和人才培养的教学需要,应该合理设置、优化整... 立足景观艺术设计学科专业基础课程的教学实际,探讨农林院校专业基础课程教学方面存在的问题,就如何构建适合农林院校专业建设的特色之路,提出了合理化对策建议。为适应高等农林院校专业发展和人才培养的教学需要,应该合理设置、优化整合课程,精选教材内容,改进教学方法,加快师资队伍建设,形成具有农林特色风格的景观艺术设计专业。 展开更多
关键词 景观艺术设计 专业基础课程 课程研究 农林特色
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中加职业教育艺术设计专业的基础课程设置比较研究——以苏州健雄职业技术学院及加拿大百年理工学院为例
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作者 刘继莲 《美与时代(创意)(上)》 2017年第10期114-116,共3页
从苏州健雄职业技术学院与加拿大百年理工学院的艺术设计专业基础课程设置对比出发,探讨其课程设置的异同,针对两国国情、课程开发、招生类型三个方面存在的差异进行分析,并从课程设置更具针对性,优化课程结构、整合基础课程与专业课程... 从苏州健雄职业技术学院与加拿大百年理工学院的艺术设计专业基础课程设置对比出发,探讨其课程设置的异同,针对两国国情、课程开发、招生类型三个方面存在的差异进行分析,并从课程设置更具针对性,优化课程结构、整合基础课程与专业课程内容、提升学习效果方面来对高职院校艺术设计专业的基础课程设置提出建议。 展开更多
关键词 中加职业教育艺术设计专业 基础课程设置 比较研究
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