航海类职业教育“双证书”现状研究 被引量：1

1

作者 曹青 《天津航海》 2013年第3期60-62,共3页

"双证书"教育制度是航海类教育的题中之义。根据国际公约和国内法规的要求,在主管机关海事局的指导和配合下,我国航海类职业教育逐步实施"双证书"一体化教学。然而,目前我国航海类双证书教育存在诸多问题,需要进一... "双证书"教育制度是航海类教育的题中之义。根据国际公约和国内法规的要求,在主管机关海事局的指导和配合下,我国航海类职业教育逐步实施"双证书"一体化教学。然而,目前我国航海类双证书教育存在诸多问题,需要进一步分析现状,推进改革。 展开更多

关键词 航海类教育职业教育“双证书”教育

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职业教育两种证书制度比较分析与改革建议 被引量：1

2

作者 黄景容 廖小磊 《江苏高职教育》 2024年第2期60-67,75,共9页

当前,我国职业教育呈现1+X证书和“双证书”两种证书制度并存的格局。通过对比二者,发现1+X证书制度存在制度、机构、管理等方面的问题,式微趋势明显。“双证书”制度虽也存在一些问题,但法律依据显明,适应市场需求,生命力强,长期发展... 当前,我国职业教育呈现1+X证书和“双证书”两种证书制度并存的格局。通过对比二者,发现1+X证书制度存在制度、机构、管理等方面的问题,式微趋势明显。“双证书”制度虽也存在一些问题,但法律依据显明,适应市场需求,生命力强,长期发展趋势明显。鉴于此,建议我国恢复实行全国统一的“双证书”制度,改革现行职业技能等级管理体制,优化技能评价模式,以促进职业教育高质量发展。 展开更多

关键词 职业教育 1+X证书 “双证书”

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职业教育“1+X证书”制度实施的探讨 被引量：66

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作者 杨堆元 《职业技术教育》 北大核心 2019年第29期14-16,共3页

从2019年开始,我国在职业院校和应用型本科高校启动"1+X证书"制度试点工作。"1+X证书"制度中学历证书与职业技能证书二者各自证明的内容不同,各自承当证明学生素养的不同方面。职业院校"1+X证书"制度实... 从2019年开始,我国在职业院校和应用型本科高校启动"1+X证书"制度试点工作。"1+X证书"制度中学历证书与职业技能证书二者各自证明的内容不同,各自承当证明学生素养的不同方面。职业院校"1+X证书"制度实施首先应在专业人才培养方案中得到突出体现,其学历证书和职业资格证书所证明的内容是专业人才培养内容,其目标是专业人才培养目标,其标准也是专业人才培养标准。"X证书"开发前,应厘清学历证书与职业资格证书能否互认、"X证书"范围、"X证书"种类和"X证书"等级等相关问题。 展开更多

关键词 职业教育 1+X证书 双证书制度

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职业教育人才培养模式探索——探索职业教育“双证书”制度

4

作者 王莹 《科技创新与应用》 2012年第16期24-24,共1页

职业教育即就业教育,职业教育的目标是针对职业工作而进行的。当前职业教育改革的重点应确定以就业为导向的人才培养目标,定位于培养岗位应用和技术管理型人才.本文阐述了对于职业教育人才培养的教学体系、教学内容、教学方法和配套措... 职业教育即就业教育,职业教育的目标是针对职业工作而进行的。当前职业教育改革的重点应确定以就业为导向的人才培养目标,定位于培养岗位应用和技术管理型人才.本文阐述了对于职业教育人才培养的教学体系、教学内容、教学方法和配套措施所进行的改革实践和收到的良好成效。 展开更多

关键词 职业教育 就业导向 双证书 培养目标

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航海类专业举办本科职业教育的必要性及其对策研究

5

作者 刘波 《武汉船舶职业技术学院学报》 2021年第1期108-111,共4页

针对航海类专业高素质人才数量少、流失率高以及技术技能人才适岗能力弱等问题,本文提出创办航海类本科职业教育的必要性。创新提出进一步深化体制机制改革、构建复合型人才培养体系、开发本科职业教育课程体系、打造高水平教师创新教... 针对航海类专业高素质人才数量少、流失率高以及技术技能人才适岗能力弱等问题,本文提出创办航海类本科职业教育的必要性。创新提出进一步深化体制机制改革、构建复合型人才培养体系、开发本科职业教育课程体系、打造高水平教师创新教学团队和共享型实训基地、拓展国际化办学路径等系列举措,试图在举办本科职业教育试点中探索出一条可借鉴、可参考的改革路径,缓解国际船员人才培养供给侧结构性矛盾,为国家职业教育更深层次改革提供实践方案。 展开更多

关键词 航海类 本科职业教育 必要性 策略

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疫情背景下加强航海类专业学生职业教育的措施浅析

6

作者 刘世杰 《珠江水运》 2021年第17期102-103,共2页

分析航海类专业学生职业教育现状,提出疫情背景下加强学生职业教育的几点措施,包括掌握教育方法,提高管理能力;加强青年教师队伍建设,增强教师使命责任感;传递前沿信息技术,提高学生学习兴趣;注重弘扬航海文化,培育高素质船员队伍等。

关键词 航海类专业 职业教育 疫情

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英国航海类专业HNC与HND教育制度及思考 被引量：4

7

作者 文元全 张世平 +1 位作者 刘禹 王佳婧 《航海教育研究》 2013年第3期20-26,共7页

系统介绍英国航海类专业HNC与HND教育资格制度、培养框架和培养计划,分析英国航海类专业HNC/D资格的主要特征,旨在为中国航海教育界学习借鉴西方航海教育先进国家的成功经验提供有价值的素材和案例。

关键词 英国 航海教育制度 航海类专业 HNC HND 职业教育 人才培养

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基于职业教育构建我国职业资格认证制研究 被引量：17

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作者 刘育峰 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第7期72-74,共3页

本文分析了我国职业资格认证制现状,通过借鉴国际职业资格认证制先进经验,阐明基于职业教育构建我国职业资格认证制的方法,以及实施职业资格证书制对职业教育的现实意义。

关键词 职业资格认证制 职业教育 中国 统筹管理 双证书教育

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高职水利类专业实施“1+X证书”制度中的主要问题及对策研究——以杨凌职业技术学院为例

9

作者 闵江涛 杨川 《中国储运》 2024年第6期134-135,共2页

本文以具有代表性实施“1+X证书”制度的高职水利类专业为研究对象,调查研究“1+X证书”制度实施过程中所面临的主要问题,然后,以杨凌职业技术学院为例,提出完善“1+X证书”制度实施的对策与建议。研究成果能够为高职水利类专业人才培... 本文以具有代表性实施“1+X证书”制度的高职水利类专业为研究对象,调查研究“1+X证书”制度实施过程中所面临的主要问题,然后,以杨凌职业技术学院为例,提出完善“1+X证书”制度实施的对策与建议。研究成果能够为高职水利类专业人才培养提供参考。1.引言根据国务院提出的《国家职业教育改革实施方案》,“1+X证书”制度是衔接我国职业教育课程学习与技能培训的纽带. 展开更多

关键词 国家职业教育 职业教育课程 改革实施方案 杨凌职业技术学院 高职水利类专业 人才培养 技能培训 证书

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颇具特色的澳大利亚职业技术教育

10

作者 冯振生 《邯郸职业技术学院学报》 1998年第1期54-56,共3页

应澳大利亚悉尼市中华商会、新西兰惠灵顿商会邀请,我随邯郸市经贸合作考察团于2月14 日至3月14 日重点对澳大利亚的职业技术教育进行了考察.尽管时间短暂,加之语言障碍,但感受颇深,受益匪浅.

关键词 澳大利亚 职业技术教育 职业教育 “双元制” 维多利亚州 经贸合作 专业设置 课程教学 成人教育 双证书制

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“双证”模式下高等航海院校航海类专业培养方案的制订 被引量：3

11

作者 江海学 高岩松 《航海教育研究》 2016年第1期43-46,共4页

针对航海职业的特点和船员适任要求的特殊性,采用对比的方法,分析"11规则"下高级船员的适任要求和高等院校航海类专业教育的现状,提出"双证"模式下高等院校制订航海类专业培养方案的构想。

关键词 “双证”模式 航海职业教育 航海类专业培养方案 应用型人才

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深化国家题库服务功能 助力职业培训与“双证书”制度 被引量：4

12

作者 杨勇 《中国成人教育》 北大核心 2015年第10期159-160,共2页

当前，职业教育迎来了难得的发展机遇期。如何配合“双证书”制度的顺利实施，提升职业培训效能，成为时下的热点。为此，人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心启动了技能实训项目。目的是探索如何充分发挥国家题库资源的作用，拓展国... 当前，职业教育迎来了难得的发展机遇期。如何配合“双证书”制度的顺利实施，提升职业培训效能，成为时下的热点。为此，人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心启动了技能实训项目。目的是探索如何充分发挥国家题库资源的作用，拓展国家题库功能，推动技能人才队伍建设，以更好地服务发展、促进就业，并在此基础上开发与现代职业教育更加契合的优质培训教材。 展开更多

关键词 “双证书”制度 服务功能 国家题库 职业培训 技能人才队伍建设 现代职业教育 职业技能 发展机遇期

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航海类高职院校“1+X”证书制度实施配套政策研究 被引量：2

13

作者 张如凯 《天津航海》 2020年第1期59-60,共2页

为了保证"1+X"证书制度在航海类专业有序实施,在分析学历证书、适任证书、技能等级证书关系的前提下,文章从职业技能等级的适用范围、试点工作开展建议、用人单位参与方式以及监督保障制度几个方面对所需的配套政策进行了论述。

关键词 “1+X”证书制度 职业技能等级证书 航海职业教育 配套政策

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航海类职业院校集团化办学探索与思考

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作者 施祝斌 安亮 《航海教育研究》 2018年第3期5-9,共5页

概述航海职业教育集团化办学背景及以章程为引领的航海职教集团组织形式,针对中国航海职业教育新时期所面临的发展障碍,分析主客观原因,以全国航海职教集团为例,从资源共享、深度校企合作、国际化办学等方面探索集团办学新模式。

关键词 航海职业教育 航海类专业 职教集团 集团化办学

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职业学校“双证书”制度实施现状调查

15

作者 李红卫 《职业技术教育》 北大核心 2012年第34期39-44,共6页

问卷调查及访谈结果显示:"双证书"制度是增强职业教育吸引力的一个重要因素;职业学校师生对制度的认可度较高,制度实施状况良好;两类地区、重点职业学校与普通职业学校制度实施状况存在一定差异;职高、中专、技校的制度实施... 问卷调查及访谈结果显示:"双证书"制度是增强职业教育吸引力的一个重要因素;职业学校师生对制度的认可度较高,制度实施状况良好;两类地区、重点职业学校与普通职业学校制度实施状况存在一定差异;职高、中专、技校的制度实施状况差别不大;职业资格证书制度自身存在的问题是影响"双证书"制度推行的主要因素。完善职业学校"双证书"制度,既要改革和完善我国的职业资格证书制度,又要加大职业资格证书制度和"双证书"制度的宣传力度。 展开更多

关键词 “双证书”制度 职业教育吸引力 职业学校

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“双证书”一体化人才培养模式的探索与思考 被引量：5

16

作者 柳翠钦 《职业技术教育》 北大核心 2000年第34期12-13,共2页

"双证书"一体化职教师资人才培养模式,是从经济社会发展对职教师资提出的客观要求出发,在总结实践经验的基础上提出的。它在招生制度改革、教学计划制订、课程安排、实习基地和师资队伍建设及教学管理等方面做了大量有益的探... "双证书"一体化职教师资人才培养模式,是从经济社会发展对职教师资提出的客观要求出发,在总结实践经验的基础上提出的。它在招生制度改革、教学计划制订、课程安排、实习基地和师资队伍建设及教学管理等方面做了大量有益的探索。进入21世纪,在实施"双证书"制过程中,应渗透创业教育和"做人"教育,对不同专业的学生应有不同的要求。 展开更多

关键词 职业教育 师资 双证书 一体化

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高职院校实施职业资格证书的探讨 被引量：7

17

作者 王英大 《天津职业院校联合学报》 2006年第1期52-55,共4页

在高等职业教育中推行双证书制必须建立新的教学体系。正确处理理论课与实践课之间的矛盾。找到一条适应高等职业教育特点的技能培训途径,实现职业教育同劳动市场的人才结构、技术结构相吻合。

关键词 双证书制 职业教育 职业资格 技能鉴定

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学历证书与职业资格证书衔接的路径研究 被引量：6

18

作者 赵丽 《天津职业院校联合学报》 2017年第6期39-42,共4页

从"双证书"制度的实质入手,探讨学历证书和职业资格证书衔接的途径,分析我国目前存在的主要问题,如职业标准与教学标准尚未统一、职业资格鉴定与教学评价的错位等,提出加大产教融合、加大"双证书"制度的政策效力等... 从"双证书"制度的实质入手,探讨学历证书和职业资格证书衔接的途径,分析我国目前存在的主要问题,如职业标准与教学标准尚未统一、职业资格鉴定与教学评价的错位等,提出加大产教融合、加大"双证书"制度的政策效力等应对措施。 展开更多

关键词 “双证书”制度 职业教育 职业资格

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高职院校加强双证书管理的有效途径及对策 被引量：3

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作者 朱萍 《天津职业院校联合学报》 2015年第7期31-34,共4页

"双证制"培养模式已经成为职教发展趋势,但在实施过程中仍存在各种问题,探讨双证书管理的方法及有效途径,是高职教育发展和实现培养目标的需要,对提高劳动者素质,促进高职教育改革和发展具有重要意义。

关键词 职业教育 “双证书”管理 现状 问题 途径与对策

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船员适任证书考试与预就业双向选择模式的不协调因素分析 被引量：1

20

作者 侯佰林 《航海教育研究》 2007年第4期18-19,共2页

分析目前船员适任证书考试有关规定和做法与当前航海类专业毕业生实行的预就业方案范围内的双向选择模式的不协调因素,并就改进船员适任证书考试,进一步推进航海类专业毕业生就业提出思考。

关键词 航海类专业 毕业生 船员适任证书考试 航海教育 双向选择

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