基于书写过程监测的汉字书写自动教学方法

1

作者 谢建斌 戴永 李文涛 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期187-192,共6页

为及时纠正低龄用户在汉字书写过程中产生的典型错误,提出一种改进的汉字书写自动教学方法。构建由主导笔顺和约束笔顺组成的教学知识,通过表格化方法实现基于教学知识的用户书写过程监测。设计笔向环节链跟踪笔画,利用传统汉字笔画错... 为及时纠正低龄用户在汉字书写过程中产生的典型错误,提出一种改进的汉字书写自动教学方法。构建由主导笔顺和约束笔顺组成的教学知识,通过表格化方法实现基于教学知识的用户书写过程监测。设计笔向环节链跟踪笔画,利用传统汉字笔画错误识别方法分析笔画关系,建立错交、错离机制监督逆跨书写,并设置部件定制标志指导部件关系。实验结果表明,改进方法不仅能实现笔画、笔画关系、错交、错离、部件关系有错即改的自动教学,而且监测正确率达93%以上。 展开更多

关键词 书写过程 汉字书写 自动教学 错交与错离 部件定制

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线条图形手绘自动教学的模糊实现

2

作者 陈统乾 戴永 袁迪波 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期235-240,247,共7页

现有相关工作不能适用于高自由度手绘图形自动教学。为此,提出一种基于开环、闭环线条的线条图形绘制质量模糊评价自动教学方法。定义具有高自由度绘制的开环、闭环线条及独特关系,给出知识图形的形式化结构,采用相似度方法对绘制结构... 现有相关工作不能适用于高自由度手绘图形自动教学。为此,提出一种基于开环、闭环线条的线条图形绘制质量模糊评价自动教学方法。定义具有高自由度绘制的开环、闭环线条及独特关系,给出知识图形的形式化结构,采用相似度方法对绘制结构进行粗放式识别。通过关键点、笔段、比例、角度、弧度及质心距离等对绘制质量进行模糊评价,识别差质并予以标记。教师-系统批改作业对比实验结果表明,该方法的结构识别、质量评价及差质标注等指标均达到实用要求,且指导意见客观,达到实用效果。 展开更多

关键词 线条图形 手绘 自动教学 模糊 结构识别 质量评价

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仿真技术在自动化专业中的应用与教学方式改革探讨 被引量：7

3

作者 敖章洪 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第5期83-85,89,共4页

针对自动化专业教学中学生难以理解的问题,提出在教学过程中通过仿真软件进行辅助教学,并以Matlab/Simulink和Multisim两种仿真软件为例进行说明。对传统教学方式下学生只看不做的缺陷,提出了仿真教学应在计算机房进行。采用理论联系实... 针对自动化专业教学中学生难以理解的问题,提出在教学过程中通过仿真软件进行辅助教学,并以Matlab/Simulink和Multisim两种仿真软件为例进行说明。对传统教学方式下学生只看不做的缺陷,提出了仿真教学应在计算机房进行。采用理论联系实际的教学方法,提高了学生学习兴趣,对学生创新能力的培养起到很好的促进作用。 展开更多

关键词 自动化专业教学 仿真技术应用 机房管理

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自动化专业课程教学改革的探索与实践 被引量：31

4

作者 彭熙伟 廖晓钟 冬雷 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期72-74,共3页

本文结合自动化专业课程教学中存在的专业课程零散、注重知识传授、专业素质不足、实践教学薄弱等问题,介绍了北京理工大学自动化学院增设实践性、综合性专业课程,突出工程特色、加强实践环节,将素质教育贯穿于专业课教学的经验和举措。

关键词 工程教育 创新型人才 课程教学:自动化专业

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教学设计自动化语义模型及其实现方法 被引量：5

5

作者 魏顺平 路秋丽 +1 位作者 何克抗 李宇翔 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期52-60,87,共10页

教学设计自动化属于教学设计研究领域的一个重要课题,国内外多位学者曾提出教学设计自动化理论,并设计开发了多种教学设计自动化工具。本研究通过对国内外教学设计自动化理论研究成果的系统梳理,揭示出已有理论存在教学处方粒度偏大或... 教学设计自动化属于教学设计研究领域的一个重要课题,国内外多位学者曾提出教学设计自动化理论,并设计开发了多种教学设计自动化工具。本研究通过对国内外教学设计自动化理论研究成果的系统梳理,揭示出已有理论存在教学处方粒度偏大或偏小的不足,并从实际需求出发,构建了基于教学设计模板、教学模式、优秀教学设计方案、课程标准、教学设计学科本体等多个知识库的教学设计自动化语义模型。为实现这一模型,作者给出了基于文本挖掘的教学设计学科知识库半自动建构的理论与方法,以及相应工具开发的技术路线。该模型可用于支持中小学多学科教学设计,以及理论知识学习的教学设计自动化工具的开发,能够为当前正在开展的教师教育技术能力培训提供智力支持。 展开更多

关键词 教学设计自动化 教学设计 语义模型 知识工程

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自动化专业的自动控制系列课程教学构想 被引量：11

6

作者 马洁 刘小河 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第2期141-143,共3页

文章概述了各类大学自动化学科专业人才培养类型及其定位,进一步明确了教学主导型大学自动化学科专业人才培养目标的内涵,对目前自动化专业在人才培养上存在的诸多与之不相适合的问题进行了调查和剖析,并提出了自动控制系列课程理论教... 文章概述了各类大学自动化学科专业人才培养类型及其定位,进一步明确了教学主导型大学自动化学科专业人才培养目标的内涵,对目前自动化专业在人才培养上存在的诸多与之不相适合的问题进行了调查和剖析,并提出了自动控制系列课程理论教学体系和实践教学体系教学改革的思路和方案。 展开更多

关键词 教学主导型大学 自动化专业 自动控制系列课程教学改革

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教学设计自动化的对象—水平模型研究 被引量：5

7

作者 彭绍东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期14-19,共6页

为了澄清教学设计自动化"工具论"的模糊认识,明确对象和程度,提高绩效,本文构建了教学设计自动化的对象—水平模型。该模型认为,教学设计自动化的对象是教学设计过程,包括分析、设计、制作、测评4大基本步骤及若干环节;教学... 为了澄清教学设计自动化"工具论"的模糊认识,明确对象和程度,提高绩效,本文构建了教学设计自动化的对象—水平模型。该模型认为,教学设计自动化的对象是教学设计过程,包括分析、设计、制作、测评4大基本步骤及若干环节;教学设计自动化的水平分为数字化、形式化、智能化3个层级。文中进一步分析了各子对象的自动化需求与实现途径,论述了各自动化层级转化的内在机制。并结合实例,对该模型的应用进行了探讨。 展开更多

关键词 教学设计自动化 AID—OL模型 转化机制 构建 应用 实例

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教学设计自动化的定义与发展述评 被引量：5

8

作者 彭绍东 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期24-34,共11页

教学设计自动化是指在分析、设计、制作、测评教学活动方案(或系统)中,利用计算机的自动处理、传输与控制功能,发挥自动化系统的咨询、指导、决策、表征等作用,以提高教学设计绩效的过程。包括数字化、形式化、智能化三个水平层级。本... 教学设计自动化是指在分析、设计、制作、测评教学活动方案(或系统)中,利用计算机的自动处理、传输与控制功能,发挥自动化系统的咨询、指导、决策、表征等作用,以提高教学设计绩效的过程。包括数字化、形式化、智能化三个水平层级。本文分析了教学设计自动化的重要性,界定了其含义与研究领域,对26年来国内外教学设计自动化领域的研究与发展进行了述评,分析、比较了多种教育建模语言和教学设计语言的特征。 展开更多

关键词 教学设计自动化 定义 研究领域 发展史 教育建模语言 教学设计语言

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焊接机器人在自动化专业实验教学中的应用 被引量：8

9

作者 乐健 黄玉水 +1 位作者 张华 胡凌燕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第1期187-190,共4页

针对自动化相关专业课程理论性强、与实际生产联系少问题,将自主移动焊接机器人引入到自动化相关专业课程的实验教学中,将专业理论知识融入实际生产,使抽象的理论知识具体化,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。

关键词 自动化实验教学 焊接机器人 机械电子 传感系统 程序设计

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基于网络的自动调节教学系统设计 被引量：1

10

作者 王博 赵孟文 樊泽明 《机床与液压》 北大核心 2022年第2期109-113,共5页

为使理论教学与实验教学能同步进行,提高课堂教学的科技性、趣味性,设计并实现一套用于自动控制原理学习的基于网络的自动调节教学系统。该系统可突破时空限制,使教师在理论教学中可随时通过网络控制远在实验室的设备,并通过网络把实验... 为使理论教学与实验教学能同步进行,提高课堂教学的科技性、趣味性,设计并实现一套用于自动控制原理学习的基于网络的自动调节教学系统。该系统可突破时空限制,使教师在理论教学中可随时通过网络控制远在实验室的设备,并通过网络把实验设备的数据和图像实时地传输回课堂;在有网络的情况下,学生可通过注册账号预约实验,实现远程编程实验,也可现场操作实验台,进行与控制理论相关的多种实验。 展开更多

关键词 自动调节教学系统 网络 编程 远程实验

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项目教学法在机械制造及自动化专业教学中的运用 被引量：1

11

作者 韩茂波 《湖北农机化》 2020年第8期74-74,共1页

本文将针对高职院校当中的机械制造及自动化专业进行相应的教学探讨.自我国实行新课改制度之后,其各类型专业学科的教学过程均受到了不同程度的影响,而机械制造及自动化专业作为我国大多数高职院校当中的热门专业,自然也在教育改良的大... 本文将针对高职院校当中的机械制造及自动化专业进行相应的教学探讨.自我国实行新课改制度之后,其各类型专业学科的教学过程均受到了不同程度的影响,而机械制造及自动化专业作为我国大多数高职院校当中的热门专业,自然也在教育改良的大浪潮中倍受影响,项目教学法就是众多影响到其机械制造及自动化专业教学的一项重大教学举措.对此,本文就以项目教学法在机械制造及自动化专业教学中的运用进行阐述,为相关的高职院校教育工作者提供参考. 展开更多

关键词 项目教学法 机械制造及自动化专业教学 运用

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构建自动化专业实验课程体系 被引量：4

12

作者 曹玉金 郭晓华 +1 位作者 萧德云 王雄 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第S1期248-251,262,共5页

文章论述了构建自动化专业实验课程体系的必要性,讨论了自动化专业实验课程结构及其相应的具体实验内容。论文的基本思想可供各高等学校规划建设实验课程的参考。

关键词 自动化专业 自动化教学 实验课程

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自动化专业课程体系结构研究 被引量：3

13

作者 萧德云 施颂椒 +1 位作者 韩崇昭 徐心和 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第S1期16-19,共4页

简要介绍“自动化专业课程体系结构研究”项目的研究内容、研究计划及其预期的研究成果。

关键词 自动化专业 自动化教学 课程体系

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电子设计自动化实验环境的建设与管理 被引量：2

14

作者 郑步生 《实验室研究与探索》 CAS 2000年第5期135-137,共3页

介绍了电子设计自动化 ( EDA)实验环境的建设与管理的经验 。

关键词 实验环境 电子设计自动化教学 实验教学 电子工程专业 自动控制专业

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美国教学设计的过去、现在与未来——访“第二代教学设计之父”戴维·梅瑞尔博士 被引量：22

15

作者 梁林梅 李晓华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第8期1-7,共7页

戴维·梅瑞尔(David Merrill,1937),美国犹他州立大学教育技术系荣誉退休教授,当代著名教学设计专家和教育心理学家,美国夏威夷杨百翰大学和佛罗里达州立大学客座教授。1964年梅瑞尔读研究生的时候正是加涅《学习的条件》书稿完成... 戴维·梅瑞尔(David Merrill,1937),美国犹他州立大学教育技术系荣誉退休教授,当代著名教学设计专家和教育心理学家,美国夏威夷杨百翰大学和佛罗里达州立大学客座教授。1964年梅瑞尔读研究生的时候正是加涅《学习的条件》书稿完成之际。同样是1964年,梅瑞尔获得了教育心理学博士学位,开始了其长达45年的学术生涯,成为了今天教学设计领域一位声名卓著的学者和公认的学术领袖,至今还活跃在许多的学术场合。45年中学习理论发生了从行为主义到认知主义到建构主义的转变;45年中教育技术领域走过了从视听教学到多媒体教学到网络教学的转变。梅瑞尔在45年的学术生涯中,一方面推进了加涅所开创的教学设计研究,丰富并发展了第一代教学设计的理论体系;另一方面对其所开创的第二代教学设计以实现教学设计的自动化为己任,因此被称为"第二代教学设计之父"。作为第二代教学设计的领军人物,面对今天困扰着教育技术领域的众多理论和实践问题,梅瑞尔仍然在努力寻求着诸多问题的答案:比如学习科学的挑战,专业发展的极不稳定,研究人员的浮躁,教学设计扑朔迷离的未来等等。梅瑞尔对于美国教学设计过去的反思、现状的分析和未来的展望值得中国教育技术领域的每一位专业人员仔细研读,并对我国教育技术领域的教学设计理论与实践的发展具有指导意义,为此本刊特组织国内的学者针对梅瑞尔对于美国教学设计过去的反思、现状的分析和未来的展望这一主题与戴维·梅瑞尔展开了交流与对话。 展开更多

关键词 加涅 第二代教学设计 教学设计自动化 教学技术

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面向学科专家的结构化教学设计工具InSite Studio设计思想研究 被引量：2

16

作者 谢小川 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第10期51-54,共4页

复杂的e-Learning教学的内容设计需要花费大量时间解决内容的组织问题,其原因主要是现有的web创作技术常常要求学科专家具备较高的信息技术水平。InSite Studio是一种新型的e-Learning教学设计工具。该工具以独到的设计思想力求解决教... 复杂的e-Learning教学的内容设计需要花费大量时间解决内容的组织问题,其原因主要是现有的web创作技术常常要求学科专家具备较高的信息技术水平。InSite Studio是一种新型的e-Learning教学设计工具。该工具以独到的设计思想力求解决教学设计中的普遍问题,该系统大大简化了教学设计中内容组织的复杂度,有很好的可重用性和便携性。其设计思想对教育软件的设计与开发有较高的借鉴参考价值。 展开更多

关键词 InSite STUDIO E-LEARNING 教学设计自动化

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关于教育技术学领域中的若干关键技术 被引量：33

17

作者 黄荣怀 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第4期5-9,共5页

在过去几十年中,计算机与人工智能技术在教育中的应用主要关注如何用机器来帮助学习者学习,并部分地"代替"教师的教学工作;随着信息技术的发展与教育教学理念的改变,教师的地位依然没有变化,而角色发生了重要的改变,用新技术... 在过去几十年中,计算机与人工智能技术在教育中的应用主要关注如何用机器来帮助学习者学习,并部分地"代替"教师的教学工作;随着信息技术的发展与教育教学理念的改变,教师的地位依然没有变化,而角色发生了重要的改变,用新技术支持教学(过程)的设计、互动分析与评价,进而支持教师及其教学,在一定程度上"解放"教师的生产力,这已经成为一个重要趋势;教育乃复杂巨系统是众所周知的,但从复杂系统角度对教育系统进行的研究依然匮乏,因此,从宏观层面引入数量分析与建模思想,从复杂系统的角度研究教育教学系统的演化规律,也是教育技术领域的一个重要研究方向。本文阐述了教学设计自动化技术、教学互动分析技术、教学自动测评技术和教育系统仿真技术等的概念、重点关注的问题、研究现状及发展趋势,以期为广大教育技术工作者提供一点借鉴。 展开更多

关键词 教育技术 教学设计自动化 教学互动分析 教学自动测评 教育系统仿真

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“讲读式”向何处去?——由历史、现状产生的思考

18

作者 张林华 《高校教育管理》 1991年第3期109-112,共4页

近年来,“启发式”教学法被越来越多的教师所采用,同时,传统语文教学法中的“讲读式”,则受到越来越多的批评.但是调查表明,目前我国大多数学校和教师,仍使用“讲读式”作为中学语文教学的基本手段.这种状况使得我们要对“讲读式”的过... 近年来,“启发式”教学法被越来越多的教师所采用,同时,传统语文教学法中的“讲读式”,则受到越来越多的批评.但是调查表明,目前我国大多数学校和教师,仍使用“讲读式”作为中学语文教学的基本手段.这种状况使得我们要对“讲读式”的过去、现状与未来作一番认真仔细的思考.“讲读式”弊在何处?出路在哪里? 展开更多

关键词 讲读式 中学语文教学 叶圣陶 “问答体” 传统语文教学法 自动教学法 教师 精读指导 “读” 《教育杂志》

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