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自主—合作—探究模式在高中英语试卷讲评课中的应用
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作者 李秀娟 《英语教师》 2020年第15期186-188,共3页
分析传统的高中英语试卷讲评课存在的问题。从试卷讲评前的准备和正式的试卷讲评两个环节探究自主—合作—探究模式在高中英语试卷讲评课中的应用,提出教师应进行精准的考试分析,并对学生进行情感鼓励;学生应课前进行self correction、... 分析传统的高中英语试卷讲评课存在的问题。从试卷讲评前的准备和正式的试卷讲评两个环节探究自主—合作—探究模式在高中英语试卷讲评课中的应用,提出教师应进行精准的考试分析,并对学生进行情感鼓励;学生应课前进行self correction、课上进行team correction;师生应展开深入探究,构建有关重要知识点的框架等。 展开更多
关键词 自主—合作—探究模式 高中英语 试卷讲评
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自主—合作—探究模式在高三英语试卷讲评课中的应用研究 被引量:3
2
作者 吴林华 《英语教师》 2018年第6期79-86,共8页
阐明自主—合作—探究模式的理论基础。采用实验法研究在高三英语试卷讲评课中实施自主—合作—探究教学模式能否提高高三学生的英语成绩,以及提高的程度。研究结果表明,实验组的英语成绩明显好于控制组,实施自主—合作—探究的高三英... 阐明自主—合作—探究模式的理论基础。采用实验法研究在高三英语试卷讲评课中实施自主—合作—探究教学模式能否提高高三学生的英语成绩,以及提高的程度。研究结果表明,实验组的英语成绩明显好于控制组,实施自主—合作—探究的高三英语试卷讲评课是切实可行的。 展开更多
关键词 高三英语 试卷讲评 自主-合作-探究模式 教学效果
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“互联网+”背景下基于自主探究模式的小学数学教学研究
3
作者 类延波 《中国新通信》 2025年第4期167-169,共3页
在“互联网+”时代背景下,自主探究模式为小学数学教学方法带来了革新与突破。本文旨在探讨基于自主探究模式的小学数学教学方法,分析其实践意义,并提出相应的实施策略。通过案例分析和实证研究,本文认为自主探究模式有助于提升小学生... 在“互联网+”时代背景下,自主探究模式为小学数学教学方法带来了革新与突破。本文旨在探讨基于自主探究模式的小学数学教学方法,分析其实践意义,并提出相应的实施策略。通过案例分析和实证研究,本文认为自主探究模式有助于提升小学生的数学学习兴趣和自主学习能力,同时也有助于教师转变教学观念,提高教学效果。 展开更多
关键词 互联网+ 自主探究模式 小学数学 教学方法
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基于数字化资源平台的中职计算机自主探究教学模式
4
作者 张玉莲 刘涛 《中国新通信》 2025年第3期126-128,共3页
为了实现信息化教学资源整合,提高教师信息化教学能力,本文结合数字化教学资源需求,探讨了数字化资源平台结构框架的设计,并以中职计算机课程为教学案例,分析了数字化资源平台的应用特点,以期为相关教师提供一定的参考。
关键词 数字化资源平台 中职计算机 自主探究 教学模式
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“自主、合作、探究”教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略研究
5
作者 罗新华 《教师》 2024年第35期54-56,共3页
小学数学课堂教学通过引导学生自主学习、合作探究,培养学生的数学思维和解决问题的能力。这种教学方式不仅能够提升学生的数学素养和创新思维能力,还能促进学生对数学概念的深度理解。然而,目前的实际教学仍存在诸多问题,如学生自主学... 小学数学课堂教学通过引导学生自主学习、合作探究,培养学生的数学思维和解决问题的能力。这种教学方式不仅能够提升学生的数学素养和创新思维能力,还能促进学生对数学概念的深度理解。然而,目前的实际教学仍存在诸多问题,如学生自主学习能力不足、探究活动设计不合理等。文章提出通过设计基于实际生活的问题驱动数学项目,帮助学生在现实情境中应用数学知识;以小组为单位设立数学自主探究实验室,培养学生的团队协作和探究能力;通过组织团队型数学游戏竞赛,激发学生兴趣,增强学生学习动力;利用翻转课堂,创建探究式在线学习社区,丰富教学资源,增强师生互动,提高学生的参与感和积极性,以期更好地促进“自主、合作、探究”教学模式的运用。 展开更多
关键词 自主 合作 探究 小学数学 课堂教学
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自主合作与探究型实验教学模式在急危重症护理教学中的应用 被引量:16
6
作者 柴翠萍 赵翠枝 《护理学杂志》 2010年第5期65-66,共2页
目的探索"自主、合作、探究"型实验教学模式在急危重症护理教学中的应用效果,培养学生整体急救和监护能力。方法将280名学生随机分为两组各140人。观察组采用"自主、合作、探究"型实验教学模式,自行设计急救病案,... 目的探索"自主、合作、探究"型实验教学模式在急危重症护理教学中的应用效果,培养学生整体急救和监护能力。方法将280名学生随机分为两组各140人。观察组采用"自主、合作、探究"型实验教学模式,自行设计急救病案,用场景、角色扮演完成现场救护、急诊科救护、重症医学科救护、普通病房救护治疗的综合训练;对照组采用"讲解、演示、训练"型实验教学模式。以问卷调查方式了解学生对实验教学模式的评价,比较两组学生期末成绩。结果观察组学生对创新教育、创造能力、激发兴趣等7个方面的满意度及期末理论与操作考试成绩显著高于对照组(均P<0.01)。结论"自主、合作、探究"型实验教学模式更符合现代护理教育的培养目标,培养了学生整体救护理念,为其较快适应临床实习打下了良好的基础。 展开更多
关键词 急危重症护理 实验教学改革 综合实训 自主 合作 探究 急救病案
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基于“自主、合作、探究”的高职高专单片机原理与应用课程教学模式探索 被引量:1
7
作者 高菊玲 徐荣丽 《当代职业教育》 2014年第9期65-67,86,共4页
随着社会的不断进步和发展,智能控制渗透到我们日常生活的各个领域,而利用单片机进行控制的设备也屡见不鲜,如各种智能IC卡、导航装置、仪表控制、工业自动化过程的实时控制和数据处理等。因此,单片机应用系统设计和调试、智能控制、相... 随着社会的不断进步和发展,智能控制渗透到我们日常生活的各个领域,而利用单片机进行控制的设备也屡见不鲜,如各种智能IC卡、导航装置、仪表控制、工业自动化过程的实时控制和数据处理等。因此,单片机应用系统设计和调试、智能控制、相应控制设备的维修等岗位需要大量懂专业、懂技能的人才,根据江苏农林职业技术学院高职学生的学习特点和专业课程学习要求,尝试在单片机专业课程教学中进行教学改革,建构"自主、合作、探究"的教学模式。 展开更多
关键词 自主合作 课程教学 探究能力
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焕发试卷讲评课的生命活力——高三化学试卷讲评课“自主合作”模式探究 被引量:3
8
作者 陈宽林 《化学教与学》 2013年第8期23-26,共4页
文章从探究"自主与合作"模式、摸索"自主与合作"流程、优化"展示与评点"方式、建立科学订正观念等方面谈高三化学试卷讲评课"自主合作"模式探究的实践。
关键词 试卷讲评 自主合作 展示与评点 探究
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自主合作探究模式在高中语文教学中的应用 被引量:2
9
作者 袁莉娜 《作文(高中版)》 2020年第11期38-39,共2页
自主合作探究模式,顾名思义,即为教师在教学活动实施前,以学生学习情况及性格特点等完成学习小组的划分,并在课堂教学中引导学生以小组为单位展开合作探究学习活动的一种有效的教学模式。目前,此教学模式在一线教学实践中广受师生认同... 自主合作探究模式,顾名思义,即为教师在教学活动实施前,以学生学习情况及性格特点等完成学习小组的划分,并在课堂教学中引导学生以小组为单位展开合作探究学习活动的一种有效的教学模式。目前,此教学模式在一线教学实践中广受师生认同。若教师将此自主合作探究模式应用至高中语文教学活动中,能够对学生学习积极性的调动产生积极影响,并推动语文教学效率的提高。本文即围绕自主合作探究模式在高中语文教学中的应用展开探讨。 展开更多
关键词 高中语文 语文教学效率 学生学习情况 学习小组 合作探究学习 自主合作探究模式 教学中的应用 有效的教学
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试论合作学习背景下数学自主探究课堂的构建 被引量:1
10
作者 曾春木 《成才之路》 2024年第11期93-96,共4页
构建自主探究数学课堂有利于激发学生的学习兴趣,发展学生的自主探究能力,提高学生的数学核心素养。为此,在教学实践中,教师可基于体现学生主体性、促进合作与交流、注重启发与引导的原则,合理分配小组成员并确立小组合作学习目标,营造... 构建自主探究数学课堂有利于激发学生的学习兴趣,发展学生的自主探究能力,提高学生的数学核心素养。为此,在教学实践中,教师可基于体现学生主体性、促进合作与交流、注重启发与引导的原则,合理分配小组成员并确立小组合作学习目标,营造良好教学氛围以激发学生的自主探究兴趣,组织小组实践操作以发展学生的自主合作探究能力,运用新型教学技术以提升自主探究课堂效果,同时加强小组合作练习以巩固自主探究学习成果,最大限度发挥合作学习模式的优势,提升数学课堂教学效率和质量,提高学生的数学核心素养。 展开更多
关键词 小学数学 合作学习 自主探究 氛围 启发 引导
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中外合作办学学生英语自主学习能力培养策略
11
作者 石其坤 迟靖轩 李苑 《英语广场(学术研究)》 2025年第9期99-102,共4页
基于认知心理学、社会建构主义及生态语言学的理论框架,本文剖析了中外合作办学背景下学生英语自主学习能力的局部现状,以及其在发展中的关键阻碍,提出了多元化路径的理论建构与实践导向,以及模式创新与评估优化策略。研究表明,中外合... 基于认知心理学、社会建构主义及生态语言学的理论框架,本文剖析了中外合作办学背景下学生英语自主学习能力的局部现状,以及其在发展中的关键阻碍,提出了多元化路径的理论建构与实践导向,以及模式创新与评估优化策略。研究表明,中外合作办学能够通过资源整合与路径优化提升学生的语言自主学习能力,但现存问题如学习策略单一化、资源利用率不足及评价体系不完善等,需进一步解决。 展开更多
关键词 中外合作办学 英语自主学习能力 教育模式创新 评价体系
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自主合作探究式学习模式与大学生英语素质培养
12
作者 罗莎 《海外英语》 2012年第18期114-115,共2页
英语素质培养作为一种以人为本的培养模式,以优化学生在英语方面的知识、技能、运用和能力多方面综合素质为目标,成为新时期大学英语教学改革的重要课题。该文探讨了如何通过建立自主合作探究式学习模式来培养大学生的英语素质,并以深... 英语素质培养作为一种以人为本的培养模式,以优化学生在英语方面的知识、技能、运用和能力多方面综合素质为目标,成为新时期大学英语教学改革的重要课题。该文探讨了如何通过建立自主合作探究式学习模式来培养大学生的英语素质,并以深圳大学大学英语培优班的试点实践为例介绍了该模式的结构,教学环节和常见问题,并对推广该模式的可行性进行了分析。 展开更多
关键词 英语素质 自主 合作 探究
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初中化学自主学习合作探究教学模式研究 被引量:2
13
作者 张磊 牛姗姗 《成才之路》 2015年第29期37-37,共1页
"自主学习,合作探究"教学模式是教师在教学过程中对学生进行化学基础知识、基本技能教育的一种教学形式,强调知识技能的掌握及能力和态度的培养在探究过程中的统一。文章从教学理论基础与实践、优化教学设计、教学过程与评价等方面阐... "自主学习,合作探究"教学模式是教师在教学过程中对学生进行化学基础知识、基本技能教育的一种教学形式,强调知识技能的掌握及能力和态度的培养在探究过程中的统一。文章从教学理论基础与实践、优化教学设计、教学过程与评价等方面阐述了"自主学习,合作探究"教学模式的研究。 展开更多
关键词 自主学习 合作探究 教学模式
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自主探究学习模式在小学信息科技教学中的应用策略研究
14
作者 许云 《教师》 2024年第27期66-68,共3页
自主探究学习模式强调学生的学习是主动参与的过程。自主探究学习模式在小学信息科技教学中的应用,能够促使教师遵循学生主体性、环境开放性、实践探究性原则,有助于落实学生主体地位、培养学生合作意识、提高学生综合能力。文章通过简... 自主探究学习模式强调学生的学习是主动参与的过程。自主探究学习模式在小学信息科技教学中的应用,能够促使教师遵循学生主体性、环境开放性、实践探究性原则,有助于落实学生主体地位、培养学生合作意识、提高学生综合能力。文章通过简析自主探究学习模式,分析自主探究学习模式在小学信息科技教学中的应用意义,提出自主探究学习模式在小学信息科技教学中的应用原则与策略,以提高小学信息科技教学质效,培养学生自主探究意识。 展开更多
关键词 自主探究学习模式 小学信息科技 应用原则 应用策略
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基于自主合作探究模式的管理学教学改革研究 被引量:1
15
作者 孙琳 杨琪 《无线互联科技》 2015年第4期101-102,113,共3页
经济全球化使管理科学和管理人才的地位和作用越来越受到关注,管理学课程也随之受到高等学校的普遍重视。随着高等教育教学改革的不断深化,管理学的教学也面临着严峻挑战。针对当前管理学教学中出现的问题,从新课程标准所倡导的自主合... 经济全球化使管理科学和管理人才的地位和作用越来越受到关注,管理学课程也随之受到高等学校的普遍重视。随着高等教育教学改革的不断深化,管理学的教学也面临着严峻挑战。针对当前管理学教学中出现的问题,从新课程标准所倡导的自主合作探究的新教学模式入手,探讨如何在管理学实际教学中运用自主合作探究教学模式弥补传统教学方法的不足,为管理学课程教学水平的提高提供有益的参考。 展开更多
关键词 管理学教学 自主 合作 探究
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浅谈自主、合作、探究式教学模式与学生的个性培养 被引量:1
16
作者 吴勇 《成才之路》 2008年第20期18-18,共1页
自主、合作、探究式教学模式是新一轮课程改革所提倡的,而当今社会需要我们培养出身体、心理、道德、健康社会适应良好的时代接班人。合理运用新的体育教学模式就能够培养出个性鲜明、道德健康、适应社会的学生。
关键词 自主 合作 探究 教学模式 个性培养
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任务驱动的自主合作探究式学习模式在“数据库原理与应用”课程中的教学实践浅析 被引量:3
17
作者 李海燕 李娟 《工业和信息化教育》 2015年第11期8-11,共4页
本文以喀什大学"数据库原理与应用"课程为例,分析了自主合作探究式学习模式,使学生层层递进地探究学习数据库知识,完成理论知识和实践应用的有机结合,增强了学生的学习能力、创新能力、合作能力,培养了学生的学术诚信精神,为... 本文以喀什大学"数据库原理与应用"课程为例,分析了自主合作探究式学习模式,使学生层层递进地探究学习数据库知识,完成理论知识和实践应用的有机结合,增强了学生的学习能力、创新能力、合作能力,培养了学生的学术诚信精神,为今后其他应用性较强的课程教学提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 任务驱动 自主合作探究式学习模式“数据库原理与应用”教学 课程改革
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如何运用自主开放、合作探究的课堂教学模式渗透高中数学学科核心素养 被引量:5
18
作者 陈献娟 《数理化解题研究》 2018年第27期19-20,共2页
随着新时期课程改革的不断深化,传统的教学模式和教学理念显然已经不能满足当前教育发展的需要.在高中数学教学中,教师要逐渐将教学目标转变为学生核心素养的培养上,并且也要对教学模式进行改善和创新,选择合作探究式教学模式,让学生积... 随着新时期课程改革的不断深化,传统的教学模式和教学理念显然已经不能满足当前教育发展的需要.在高中数学教学中,教师要逐渐将教学目标转变为学生核心素养的培养上,并且也要对教学模式进行改善和创新,选择合作探究式教学模式,让学生积极主动地投入到课堂学习中来,进一步提高教学效率. 展开更多
关键词 合作探究 课堂教学模式 高中数学学科核心素养
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信息技术在初中政治自主合作探究模式中的应用分析 被引量:3
19
作者 张淑娴 《中国新通信》 2022年第10期242-244,共3页
随着现代技术的不断发展,各科教师开始注重在教学中使用信息技术。对于初中政治这一学科来说,它的目的就是要培养学生树立正确的三观。要想保证教学质量,就需要紧跟时代潮流,利用多媒体技术不断优化课堂教学,营造良好的课堂氛围,激发学... 随着现代技术的不断发展,各科教师开始注重在教学中使用信息技术。对于初中政治这一学科来说,它的目的就是要培养学生树立正确的三观。要想保证教学质量,就需要紧跟时代潮流,利用多媒体技术不断优化课堂教学,营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。本文主要阐述信息技术在初中政治课堂的实际运用情况以及初中政治中使用信息技术的意义,提出初中政治自主合作探究模式与信息技术融合的策略,希望可以对提高初中政治教学成效有所帮助。 展开更多
关键词 初中政治 信息技术 自主合作探究模式
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自主、合作、探究教学模式在化学教学中的应用——以《质量守恒定律》教学为例 被引量:1
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作者 高薛琴 《化学教与学》 2011年第12期17-20,共4页
一、教材分析与教学思路 1.教材分析 质量守恒定律的发现为化学研究打开了一扇大门,它为化学家从量变的角度去研究化学变化提供了最精确的理论依据,也为后来发现的有关化学变化的一些规律奠定了基础。
关键词 《质量守恒定律》 探究教学模式 化学教学 自主 合作 应用 教材分析 化学变化
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