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职业生涯视角下初中数学教师PCK发展趋势及特征
被引量：
4
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作者
刘桂宏
饶从满
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第5期58-63,共6页
从教师职业生涯视角,运用情境测评法与访谈法探究初中数学教师PCK的整体水平、发展趋势及特征.新疆地区初中数学教师PCK处于中等偏下水平.随着教师职业生涯的不断发展,初中数学教师PCK水平呈上升趋势:教学1—3年与教学4—6年初中数学教...
从教师职业生涯视角,运用情境测评法与访谈法探究初中数学教师PCK的整体水平、发展趋势及特征.新疆地区初中数学教师PCK处于中等偏下水平.随着教师职业生涯的不断发展,初中数学教师PCK水平呈上升趋势:教学1—3年与教学4—6年初中数学教师PCK特征类似,其PCK水平都较低,PCK中3个子维度的发展水平不均衡;教学7—12年初中数学教师PCK呈现出更高水平,其PCK中3个子维度的发展水平均衡;教学13—20年及以上初中数学教师PCK呈现出高水平,其PCK中3个子维度的发展水平不均衡.
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关键词
职业生涯视角
学科教学知识
初中数学教师
发展趋势
发展特征
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题名
职业生涯视角下初中数学教师PCK发展趋势及特征
被引量：
4
1
作者
刘桂宏
饶从满
机构
东北师范大学教育学部
伊犁师范大学教育科学学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第5期58-63,共6页
基金
国家社会科学基金教育学青年课题——新手教师专业知识发展的跟踪研究(CHA170267)。
文摘
从教师职业生涯视角,运用情境测评法与访谈法探究初中数学教师PCK的整体水平、发展趋势及特征.新疆地区初中数学教师PCK处于中等偏下水平.随着教师职业生涯的不断发展,初中数学教师PCK水平呈上升趋势:教学1—3年与教学4—6年初中数学教师PCK特征类似,其PCK水平都较低,PCK中3个子维度的发展水平不均衡;教学7—12年初中数学教师PCK呈现出更高水平,其PCK中3个子维度的发展水平均衡;教学13—20年及以上初中数学教师PCK呈现出高水平,其PCK中3个子维度的发展水平不均衡.
关键词
职业生涯视角
学科教学知识
初中数学教师
发展趋势
发展特征
Keywords
number of years of teaching
pedagogical content knowledge
junior high mathematics teacher
development trends
development characteristics
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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出处
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1
职业生涯视角下初中数学教师PCK发展趋势及特征
刘桂宏
饶从满
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2020
4
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