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题名日本对外职业教育援助的多重逻辑与价值审视
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作者
谢德新
袁金珠
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机构
广东技术师范大学教育科学学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2025年第3期120-128,共9页
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基金
广东省哲学社会科学规划青年项目“粤港澳大湾区职业教育国际化的发展模式及政策支持研究”(编号:GD23YJY13),主持人:谢德新。
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文摘
对外职业教育援助作为国际教育援助的重要领域,是日本开展国际援助的具体举措之一。从逻辑层面来看,日本对外职业教育援助有多重逻辑,建构主义逻辑是重塑“国际形象”、建立“集体身份”,现实主义逻辑是拓展海外市场、服务经济外交,人道主义逻辑是维护世界稳定发展、彰显国家形象。日本对外职业教育援助的具体举措包括:协同多主体合作,确保对外援助的组织保障;注重基础建设,夯实对外援助的条件保障;传播管理经验,打造对外援助的“日本特色”;实施项目评价,增强对外援助的可持续性。在开展对外职业教育援助过程中,日本坚持“国家利益”优先、兼顾“人道主义”关怀、注重“援助质量”保障的价值向度,形成了“日本特色”的职业教育国际援助特征。日本以“利他性姿态”提供对外职业教育援助,取决于本国利益驱动的同时,契合受援国的发展需求,但其“国家利益”高于“人道主义”的意图显而易见。
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关键词
职业教育援助
日本
国家利益
人道主义
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Keywords
vocational education assistance
Japan
national interests
humanitarianism
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分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
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题名澳大利亚太平洋培训联盟的运行机制与经验启示
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作者
姜芸
张卫民
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机构
江苏经贸职业技术学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第1期77-83,共7页
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基金
2023年江苏省教育科学规划青年专项课题“服务‘走出去’企业‘:一带一路’背景下基于郑和学院建设与运行机制研究”(项目编号:C/2023/02/23,项目主持人:姜芸)
2020年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“‘一带一路’背景下江苏高职院校参与中国—太平洋岛国职业教育合作研究”(项目编号:2020SJA0709,项目主持人:姜芸)的阶段性研究成果
江苏经贸职业技术学院杰出青年培养计划的资助。
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文摘
职业教育援助是“一带一路”背景下中国与太平洋岛国合作的新方向。目前,中国与太平洋岛国在“走出去”方面的职业教育合作还比较有限,缺乏足够的实践经验。澳大利亚太平洋培训联盟(APTC)长期致力于为太平洋岛国提供职业教育支持。APTC的成功在于其具有主动对接本国外援战略、协同高效的运行机制、灵活多样的培训模式、广泛构建合作网络等特点。借鉴APTC的经验,中国—太平洋岛国职业教育合作应以对接国家外援政策为方向,以优化组织协同机制为支撑,以灵活适应培训需求为重点,以坚持多元合作办学为抓手,在顶层设计、运行实施和模式创新方面提高项目的精准度、实效性和可持续性。
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关键词
澳大利亚太平洋培训联盟(APTC)
太平洋岛国
职业教育援助
经验借鉴
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分类号
G719.3
[文化科学—职业技术教育学]
G719.7
[文化科学—职业技术教育学]
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