期刊文献+
共找到141篇文章
< 1 2 8 >
每页显示 20 50 100
教育专项转移支付、财政压力与地方教育财政支出——来自中国职业教育“东西协作”政策的证据
1
作者 李波 郭伟铨 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第5期59-68,77,共11页
基于中央对云南滇西十州市实行职业教育“东西协作”政策的准自然实验,采用双重差分估计检验专项转移支付对地方职业教育财政支出的影响。研究发现,政策为滇西地方政府的职业教育财政支出带来了“激励性”的引致效应。财政自给率越低的... 基于中央对云南滇西十州市实行职业教育“东西协作”政策的准自然实验,采用双重差分估计检验专项转移支付对地方职业教育财政支出的影响。研究发现,政策为滇西地方政府的职业教育财政支出带来了“激励性”的引致效应。财政自给率越低的地方政府越容易与中央或上级政府的目标达成一致:在中央重视职业教育的目标下,地方政府将增加职业教育财政支出。异质性分析表明,这种“激励性”的引致效应会随着地方政府财政压力的上升而减弱。机制分析表明,政策引致的职业教育财政支出主要来自地方政府财政支出结构的调整以及从上一级政府中获得的一般性转移支付,地方政府通过以上两种渠道用以支付更多职业教育生均经费。 展开更多
关键词 职业教育“东西协作” 引致效应 教育财政支出 转移支付激励性
在线阅读 下载PDF
职业教育“双师型”教师培养协作共同体的逻辑缘起、内涵特征与运行机制
2
作者 李超 王艳 杨转运 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第7期85-94,共10页
职业院校“双师型”教师队伍培养是专业性、职业性和教育性的融合。依专业领域,破界跨区域组建的协作共同体是职业院校培养“双师型”教师队伍的一种非正式组织,具有跨界整合、供需匹配、平台支撑等类型教育的内涵特征。通过牵头院校驱... 职业院校“双师型”教师队伍培养是专业性、职业性和教育性的融合。依专业领域,破界跨区域组建的协作共同体是职业院校培养“双师型”教师队伍的一种非正式组织,具有跨界整合、供需匹配、平台支撑等类型教育的内涵特征。通过牵头院校驱动、成员单位利益相关、成员结构体系梯度化的“1+4+N”共同体建构范式,在共同体内部形成决策实施、供需匹配、分类合作、平台支撑、多元评价、协同保障的运行机制,形成了平台化的共同体运行体系,驱使共同体聚集多方资源激发教师发展原动力、匹配主体需求实施体系化职后培养、自生长机制促进教师能力动态螺旋发展,推动职业院校“双师型”教师队伍建设。 展开更多
关键词 职业教育 协作共同体 跨界整合 供需匹配 平台支撑
在线阅读 下载PDF
东西协作推进职业教育共同高质量发展的实践研究——以江苏省职业教育援疆为例
3
作者 岳鹏 吴兆明 储开峰 《职业技术教育》 北大核心 2024年第36期57-62,共6页
职业教育东西协作共同高质量发展,是人民群众对更高质量职业教育的现实需求。职业教育东西协作经历了起步探索期、快速发展期以及完善提升期。职业教育东西协作背景下,江苏省对口支援新疆伊犁州职业院校,从办学基础、专业建设、师资队... 职业教育东西协作共同高质量发展,是人民群众对更高质量职业教育的现实需求。职业教育东西协作经历了起步探索期、快速发展期以及完善提升期。职业教育东西协作背景下,江苏省对口支援新疆伊犁州职业院校,从办学基础、专业建设、师资队伍、人才培养等方面进行帮扶,形成了职业教育东西协作的援疆“江苏模式”,有效助力职业教育共同高质量发展。然而,东西协作在推进职业教育共同高质量发展的现实过程中,存在双向赋能作用彰显不够、协同机制有待优化、精准帮扶系统有待完善、“传帮带”作用有待加强的问题。职业教育共同高质量发展的新阶段,需进一步提高认识,强化东西协作双向赋能导向;明晰定位,优化东西协作长效机制;提升质量,强化东西“输血造血”功能;适配需求,增强共同高质量发展内生动力。 展开更多
关键词 职业教育 对口支援 东西协作 高质量发展
在线阅读 下载PDF
职业教育教师教学创新团队协作共同体:从理念到实践的跨越 被引量:4
4
作者 梁伟 林艳 《教育与职业》 北大核心 2024年第22期91-98,共8页
加强创新团队共同体建设是职业教育教师教学创新团队建设的重要内容。这一共同体理念不仅彰显了其独特的治理价值、平台价值和融合价值,还为创新团队建设的整体推进和专业领域人才培养改革创新布局开辟了新视野,但从理念到实践的跨越过... 加强创新团队共同体建设是职业教育教师教学创新团队建设的重要内容。这一共同体理念不仅彰显了其独特的治理价值、平台价值和融合价值,还为创新团队建设的整体推进和专业领域人才培养改革创新布局开辟了新视野,但从理念到实践的跨越过程仍面临着发展目标及愿景的统合性不强、协作运行及协同发展机制不全、校际校企协同创新实践不多等困境。基于此,从凝聚共识、建章立制及共生发展的角度探析优化路径,可为专业领域创新团队协作共同体的建设提供有益参考。 展开更多
关键词 职业教育 创新团队 协作共同体 实践
在线阅读 下载PDF
受教育者成本收益视角的东西部职业教育协作精准扶贫机制分析——以“滇西实施方案”为例 被引量:10
5
作者 王奕俊 吴林谦 杨悠然 《苏州大学学报(教育科学版)》 CSSCI 2019年第1期60-69,共10页
在精准扶贫政策背景下,我国大力推进职业教育东西部协作,其中一项重要举措就是招收符合扶贫条件的西部学生赴东部就读,利用东部优质的职业教育资源推动精准扶贫和脱贫。但在具体实施过程中,存在着目标受众接受意愿不强等突出问题,有必... 在精准扶贫政策背景下,我国大力推进职业教育东西部协作,其中一项重要举措就是招收符合扶贫条件的西部学生赴东部就读,利用东部优质的职业教育资源推动精准扶贫和脱贫。但在具体实施过程中,存在着目标受众接受意愿不强等突出问题,有必要探讨导致这些问题的深层次原因。基于教育成本收益理论对该实施方案的分析表明,信息不完全、认识局限性带来的有限理性使目标受众难以正确认知该项目短期与长期的成本和收益,从而导致教育选择的偏误。同时,学生家庭状况、教育质量与就业也是影响该项目持续实施的重要因素。东西部职业教育协作精准扶贫应加强宣传、优化扶助政策、提升培养质量、强化职业规划指导等建议。 展开更多
关键词 职业教育 成本收益 精准扶贫 东西协作
在线阅读 下载PDF
职业教育东西协作赋能共同富裕的逻辑理路、现实困境及行动路径——以“云上五金职校”建设为例 被引量:14
6
作者 陈超杰 张晓津 张晶 《职教论坛》 北大核心 2022年第10期44-49,共6页
当前,我国经济水平差异和产业分布情况在一定程度上造就东西部劳动力供给量与需求量存在结构性矛盾,导致人才供需错配。职业教育作为与经济社会发展联系最紧密的类型教育,是实现共同富裕的因应之举,能为共同富裕的实现提供强大的发展空... 当前,我国经济水平差异和产业分布情况在一定程度上造就东西部劳动力供给量与需求量存在结构性矛盾,导致人才供需错配。职业教育作为与经济社会发展联系最紧密的类型教育,是实现共同富裕的因应之举,能为共同富裕的实现提供强大的发展空间与动力源泉。文章通过解读职业教育赋能东西部共同富裕的逻辑理路,聚焦职业教育推进共同富裕过程中的现实困境,解码“云上五金职校”示范样板的经验做法,借鉴其数字平台的模式创新、技能人才培养的改革,明确职业教育赋能共同富裕的行动路径,为浙江省乃至东部地区技能人才培养探路,为职业教育赋能东西部共同富裕改革提供借鉴。 展开更多
关键词 共同富裕 职业教育 东西协作 教育扶贫
在线阅读 下载PDF
“鱼渔”双授:东西部产业协作多元主体合作行为激励机制研究 被引量:1
7
作者 张娜 周佳琪 《中国软科学》 北大核心 2025年第1期175-192,共18页
东西部协作为西部地区经济发展注入强劲动力,不仅能够有效突破东西部发展不均衡的桎梏,还能够全面助力西部地区经济高质量发展。在有限理性条件下,构建“支援方地方政府—受援方地方政府—企业—民众”的四主体演化博弈模型,揭示东西部... 东西部协作为西部地区经济发展注入强劲动力,不仅能够有效突破东西部发展不均衡的桎梏,还能够全面助力西部地区经济高质量发展。在有限理性条件下,构建“支援方地方政府—受援方地方政府—企业—民众”的四主体演化博弈模型,揭示东西部产业协作“鱼渔”双授模式下多主体合作机理,探究不同参数变化下多主体行为演化稳定策略。结果表明:支援方地方政府的转移支付可有效激励东西部产业主体间协作,以此实现“授人以鱼”,但是达到一定程度后会呈现边际递减效应;各主体积极参与东西部产业协作政策时的收益与声誉提升,能够促使其发挥主观能动性而实现“授人以渔”;受援方地方政府的配合程度和补贴力度,可促进企业和民众积极参与东西部协作,但在后期政策作用激励程度减弱;降低企业和民众的合作成本能够促使系统向理想状态演化。基于此,针对加大“支援方地方政府-受援方地方政府”协作力度、完善多元主体利益连接机制、增强企业和民众的内生动力等提出相关建议。 展开更多
关键词 “鱼渔”双授 东西协作 共同富裕 演化博弈
在线阅读 下载PDF
东西部协作的历史演进、绩效评估与长效机制构建 被引量:2
8
作者 吴丰华 王寿彭 张雨 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期5-16,共12页
东西部协作缘起“两个大局”部署,是中央为缩小东西部发展差距、推进区域协调发展作出的重大制度安排。在梳理东西部协作历史演进的基础上,从经济增长、区域发展、贫困治理三个维度深入阐释其理论意蕴,系统总结了以“上下联动”为主要... 东西部协作缘起“两个大局”部署,是中央为缩小东西部发展差距、推进区域协调发展作出的重大制度安排。在梳理东西部协作历史演进的基础上,从经济增长、区域发展、贫困治理三个维度深入阐释其理论意蕴,系统总结了以“上下联动”为主要内容的纵向治理和以结对帮扶为主要内容的横向治理相互联动、互为条件的治理模式。进而以始于2016年东西部县域之间“携手奔小康”行动的开展作为外生冲击事件,基于中西部976个县的面板数据对东西部协作展开绩效评估。面向未来,从完善东中西部协作的顶层设计机制、纵向激励约束机制和横向政府间协同发展机制、优化东中西部产业合作和人才协作机制以及差异化东中西部协作施策机制等方面,提出了完善东中西部协作长效机制的一系列相关对策建议。 展开更多
关键词 党的二十届三中全会 东西协作 区域协调发展 新质生产力 中国式现代化 区域一体化 结对帮扶
在线阅读 下载PDF
东西部职业教育协作参与滇西扶贫的模式研究 被引量:11
9
作者 李尧磊 韩承鹏 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第9期5-8,共4页
滇西是我国连片特困地区,贫困面积广、程度深、返贫率高。职业教育参与滇西扶贫,具有扶贫对象受众面广、扶贫对象文化水平要求低、国家经济资助政策好、脱贫时长短等独特优势。教育部作为中央确定联系滇西的定点扶贫单位,引入东部优质... 滇西是我国连片特困地区,贫困面积广、程度深、返贫率高。职业教育参与滇西扶贫,具有扶贫对象受众面广、扶贫对象文化水平要求低、国家经济资助政策好、脱贫时长短等独特优势。教育部作为中央确定联系滇西的定点扶贫单位,引入东部优质职教资源改善滇西职教资源不足的落后局面,以此开发积累人力资本,为滇西扶贫脱贫植入内生动力。最终形成了扶贫参与主体多元、注重激发内生动力、促进东西优势互补、以就业脱贫为导向的职教滇西扶贫模式。 展开更多
关键词 滇西 东西 精准扶贫 职业教育扶贫
在线阅读 下载PDF
职教科研引领职业教育高质量发展 被引量:3
10
作者 雷世平 《职业技术教育》 北大核心 2024年第34期1-1,共1页
为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神,教育部于2024年11月召开了全国职业教育科(教)研工作会议。职教科研是职业教育发展的重要内容,没有高水平的职教科研,就很难有职业教育的高质量发展。在加快建设社会主义现代化建... 为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神,教育部于2024年11月召开了全国职业教育科(教)研工作会议。职教科研是职业教育发展的重要内容,没有高水平的职教科研,就很难有职业教育的高质量发展。在加快建设社会主义现代化建设新征程中,聚焦国家需要、产业需要、事业需求,组织“大团队”协作攻关,加强职业教育研究的系统性、前瞻性,切实发挥职教科研的“存史”“资政”“预警”“导引”作用,对职业教育高质量发展至关重要。 展开更多
关键词 职教科研 职业教育研究 协作攻关 职业教育发展 教育 新征程 前瞻性 系统性
在线阅读 下载PDF
职业教育东西协作赋能共同富裕的实践基础及路径转向 被引量:13
11
作者 瞿连贵 周政龙 李耀莲 《教育与职业》 北大核心 2022年第8期5-12,共8页
东西协作是致力于缩小区域发展差距、促进区域均衡发展、实现共同富裕的制度设计与政策安排。职业教育东西协作是东西协作的教育行动,旨在促进低收入群体人力资源的跨区域开发和统筹使用。在促进共同富裕的探索中,职业教育东西协作形成... 东西协作是致力于缩小区域发展差距、促进区域均衡发展、实现共同富裕的制度设计与政策安排。职业教育东西协作是东西协作的教育行动,旨在促进低收入群体人力资源的跨区域开发和统筹使用。在促进共同富裕的探索中,职业教育东西协作形成了国家高位推动、构建制度保障、资源精准对接等有益经验,为开发低收入人口面向就业的能力以增收致富提供了有力支撑。面对共同富裕的社会企盼,职业教育东西协作应面向新的社会诉求,着力从借助外力推动转向依托内力驱动、从阶段性项目推动转向长期性制度保障、从单一利益追求转向多维利益权衡、统筹个体增收致富与区域持续发展。 展开更多
关键词 共同富裕 职业教育 东西协作 增收致富
在线阅读 下载PDF
省际协作帮扶与农民农村共同富裕——来自东西部协作政策的经验证据
12
作者 周涛 张会萍 哈梅芳 《云南财经大学学报》 北大核心 2025年第7期77-90,共14页
东西部协作是推动城乡融合、区域协调发展与促进共同富裕的重大制度安排。基于2014—2020年的中国家庭追踪调查数据,将2016年调整完善东西部协作结对关系作为准自然实验,系统考察了东西部协作政策对城乡居民收入的作用机制与影响效应。... 东西部协作是推动城乡融合、区域协调发展与促进共同富裕的重大制度安排。基于2014—2020年的中国家庭追踪调查数据,将2016年调整完善东西部协作结对关系作为准自然实验,系统考察了东西部协作政策对城乡居民收入的作用机制与影响效应。研究表明,东西部协作有效促进了受援地区农村居民增收,而对城镇居民收入的影响不显著。机制分析发现,通过促进农村居民购置农业机械、购买农机外包服务和提升务工就业水平,东西部协作能够促进受援地区农村居民农业增收和非农就业增收,但此政策带动农村居民创业增收的作用暂不显著。据此,应当继续坚持东西部协作,完善考核评估机制,强化脱贫群众内生发展动力,更好发挥社会力量在东西部协作中的作用。 展开更多
关键词 东西协作 城乡居民 居民增收 政策评估
在线阅读 下载PDF
“一带一路”背景下我国东西部区域职业教育协同发展研究 被引量:6
13
作者 王秦 李伟 《教育与职业》 北大核心 2019年第8期12-19,共8页
文章通过分析我国东西部区域职业教育的发展现状,基于主体、对象、平台与机制四个特征指标对"一带一路"背景下我国东西部区域职业教育协同发展的需求进行评估,从动力实现、利益分配、沟通协调与绩效评估四个维度构建了"... 文章通过分析我国东西部区域职业教育的发展现状,基于主体、对象、平台与机制四个特征指标对"一带一路"背景下我国东西部区域职业教育协同发展的需求进行评估,从动力实现、利益分配、沟通协调与绩效评估四个维度构建了"一带一路"背景下我国东西部区域职业教育协同发展的框架模型。动力实现机制旨在建立我国东西部区域职业教育协同发展的内、外部动力机制,利益分配机制重点研究我国东西部区域职业教育协同发展的利益分配的博弈模型,沟通协调机制要实现东西部区域政府部门、职业院校、企业与教育研究机构之间的沟通与协调,绩效评估机制主要构建我国东西部区域职业教育协同发展的绩效评估指标体系。 展开更多
关键词 一带一路 东西部区域 职业教育 协同发展
在线阅读 下载PDF
职业教育东西协作行动计划滇西实施方案现场会召开
14
《职业技术教育》 北大核心 2017年第30期7-7,共1页
9月21日,教育部在昆明组织召开职业教育东西协作行动计划滇西实施方案现场会。教育部职业教育与成人教育司司长王继平出席会议并讲话。会议总结了2012年滇西扶贫攻坚启动会以来东部职业教育集团与滇西各州市开展对口帮扶的经验做法,... 9月21日,教育部在昆明组织召开职业教育东西协作行动计划滇西实施方案现场会。教育部职业教育与成人教育司司长王继平出席会议并讲话。会议总结了2012年滇西扶贫攻坚启动会以来东部职业教育集团与滇西各州市开展对口帮扶的经验做法,部署了下一阶段落实职业教育东西协作行动计划滇西实施方案的各项工作,签署了职业教育东西协作行动计划滇西实施方案落实协议。 展开更多
关键词 职业教育集团 现场会 滇西 协作 成人教育 对口帮扶 扶贫攻坚 会议总结
在线阅读 下载PDF
职业教育教师教学创新团队协作共同体基本问题研究 被引量:34
15
作者 范蓉 曹晔 《职教论坛》 北大核心 2021年第5期93-98,共6页
当今开放创新、合作共赢成为时代主旋律,职业教育教师教学创新团队也要协同创新。文章根据全国职业院校教师教学创新团队建设方案提出的建立团队建设协作共同体,分析建立协作共同体的意义,明确协作共同体的内涵,剖析教师教学创新团队与... 当今开放创新、合作共赢成为时代主旋律,职业教育教师教学创新团队也要协同创新。文章根据全国职业院校教师教学创新团队建设方案提出的建立团队建设协作共同体,分析建立协作共同体的意义,明确协作共同体的内涵,剖析教师教学创新团队与团队协作共同体的关系,指出协作共同体建设的主要内容,构建协作共同体的运行机制。 展开更多
关键词 职业教育教学创新团队 协作共同体 建设内容
在线阅读 下载PDF
教育部印发《职业教育东西协作行动计划滇西实施方案(2017-2020年)》
16
《职业技术教育》 北大核心 2017年第27期7-8,共2页
9月7日,教育部办公厅印发《关于印发(职业教育东西协作行动计划滇西实施方案(2017—2020年))的通知》(教职成厅[2017]4号)要求,搭建上海、天津、江苏、浙江和东部10个职教集团对口帮扶滇西10州市职业教育发展的平台,精准识别... 9月7日,教育部办公厅印发《关于印发(职业教育东西协作行动计划滇西实施方案(2017—2020年))的通知》(教职成厅[2017]4号)要求,搭建上海、天津、江苏、浙江和东部10个职教集团对口帮扶滇西10州市职业教育发展的平台,精准识别和组织动员滇西地区建档立卡贫困家庭“两后生”到东部地区省(市)接受优质职业教育,完善滇西职业教育东西协作长效机制,同步提升滇西职业教育基础能力和办学质量。 展开更多
关键词 职业教育发展 教育部办公厅 滇西地区 协作 印发 对口帮扶 职教集团 东部地区
在线阅读 下载PDF
教育部举行职业教育东西协作行动计划落实工作签约仪式
17
《职业技术教育》 北大核心 2017年第21期6-7,共2页
7月8日,教育部在兰州举行职业教育东西协作行动计划落实工作签约仪式。会上,天津、甘肃、上海、云南等16个省区市分别签订了职业教育东西协作行动计划落实协议书,对口协作促进职业教育发展。教育部副部长孙尧,国务院扶贫办副主任洪... 7月8日,教育部在兰州举行职业教育东西协作行动计划落实工作签约仪式。会上,天津、甘肃、上海、云南等16个省区市分别签订了职业教育东西协作行动计划落实协议书,对口协作促进职业教育发展。教育部副部长孙尧,国务院扶贫办副主任洪天云,国家开发银行副行长周清玉,甘肃副省长. 展开更多
关键词 职业教育发展 签约仪式 落实工作 教育 协作 国家开发银行 协议书 副部长
在线阅读 下载PDF
首届全国城市职业教育东西协作论坛在延边召开
18
《职业技术教育》 北大核心 2017年第24期8-8,共1页
8月11日,2017年全国城市职业教育东西协作论坛在吉林省延边州召开。本次论坛主题为"东西协作携手共进",由中国职教学会城市职业教育专业委员会主办,延边朝鲜族自治州教育局、宁波市教育局承办。
关键词 城市职业教育 延边州 论坛 协作 延边朝鲜族自治州 专业委员会 教育 吉林省
在线阅读 下载PDF
职业教育教学与课程建设的理念与实践——全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程建设论坛综述 被引量:12
19
作者 杨静 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第31期5-7,26,共4页
2008年9月25-27日,由沈阳市职业教育与成人教育研究室承办的全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程建设(国际)论坛在沈阳召开,来自北京、长春、广州、南京、烟台、哈尔滨、厦门、大连等64个城市的近... 2008年9月25-27日,由沈阳市职业教育与成人教育研究室承办的全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程建设(国际)论坛在沈阳召开,来自北京、长春、广州、南京、烟台、哈尔滨、厦门、大连等64个城市的近200名代表参加了会议。本着基于职业教育现实发展、服务职业教育现实水平的务实态度,与会专家与代表围绕课程开发、教学模式、区域职业教育课程改革、校企合作等主题进行了研讨与交流。 展开更多
关键词 区域职业教育 教育教学研究 课程建设 协作 城市 论坛 年会 综述
在线阅读 下载PDF
东西部职业教育跨区域合作办学的需求与基础分析 被引量:1
20
作者 翟悦 宁永红 《教育与职业》 北大核心 2013年第30期9-11,共3页
东西部地区的职业教育由于经济发展基础不同,在办学过程中出现了生源不足、劳动力接受教育程度低、教育资源闲置与不足的问题。这些问题使东西部地区职业学校的合作成为可能。文章通过对东西部职业教育跨区域合作办学现实需求的剖析,以... 东西部地区的职业教育由于经济发展基础不同,在办学过程中出现了生源不足、劳动力接受教育程度低、教育资源闲置与不足的问题。这些问题使东西部地区职业学校的合作成为可能。文章通过对东西部职业教育跨区域合作办学现实需求的剖析,以中等职业教育为切入点,对东西部职业教育的政策基础、经济基础、资源基础进行细致分析,明确东西部职业教育跨区域合作办学是解决职业教育办学困境的有效途径,期望通过这种途径促进职业教育的协调发展。 展开更多
关键词 东西 跨区域 职业教育 合作办学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 8 下一页 到第
使用帮助 返回顶部