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新员工职业发展路径的实践探索: 1; 作者严威董琦彦《农电管理》 2024年第7期59-60,共2页; 本文旨在通过对新员工职业发展途径的分析,探讨新员工初入职场面临的挑战以及企业关注发展的重要性,并提出一系列针对性的措施,包括但不限于系统化的培养计划、个性化的职业发展路径规划、激励机制的优化以及企业文化的塑造。同时,结合... 展开更多; 关键词实践探索激励机制职业发展路径实际操作系统化个性化实际案例员工; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国公办高职院校校长职业发展路径研究——基于浙江省70位高职校长数据的分析被引量：4: 2; 作者毛建青陈文博《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第8期102-106,共5页; 对我国70位公办高职院校校长的调查数据显示,三分之二的校长职业生涯起点为教师、三分之二的校长曾任职单位仅为大学,二分之一的校长由外校调任。高职校长职业发展路径以"学术型"为主、"交叉型"为辅,无"企业型... 展开更多; 关键词高职校长职业发展路径校企合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

从人类生命周期视角看高校教师职业发展路径被引量：6: 3; 作者张琦《高校教育管理》 2010年第4期55-58,共4页; 针对高校师资培养缺乏系统性和连贯性的现状,可以从生命周期理论出发,揭示高校教师的职业发展路径,从而在实践层面能够给予高等教育政策制定者和执行者一些有益的启发。高校可以对处于助教阶段的教师加强相关专业领域教师职业发展规划辅... 展开更多; 关键词人类生命周期高校教师职业发展路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国博士职业发展——基于三次毕业博士职业发展调查的分析被引量：13: 4; 作者顾剑秀罗英姿《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期106-116,共11页; 美国在全国范围内对毕业博士进行了三次职业发展调查,从博士生教育是否满足博士职业发展需求角度,调查了毕业博士的职业发展路径、就业满意度以及毕业博士对博士生教育质量的回溯与评价。基于美国三次毕业博士职业发展调查的背景及调查... 展开更多; 关键词美国博士生教育职业发展调查职业发展路径就业满意度博士生教育评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生村官职业发展长效性解析被引量：6: 5; 作者王瑞妮《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第5期58-61,共4页; 为鼓励和吸引更多大学生到农村扎根,支持社会主义新农村建设,国家在大学生村官计划实施中采取了多种优惠政策,为吸引大学生到农村任职奠定了良好的基础。但也造成了大学生村官计划的短效性,使大学生将去农村就业当成谋求自身利益的跳板... 展开更多; 关键词大学生村官职业发展路径长效性运行机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

论职业教育专业教学标准建设的标准化被引量：36: 6; 作者杜怡萍《中国职业技术教育》北大核心 2016年第23期43-47,共5页; 在"能力核心,系统培养"的思想指导下,以对接职业能力标准为理论基础和逻辑起点,建立起"政校企研"四方协同的专业教学标准建设机制;按照"供需调研—职业能力分析—课程体系建构—标准编制"四个基本环节开... 展开更多; 关键词标准专业教学标准职业生涯发展路径职业能力职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

乳腺癌个案管理师岗位的设置与效果评价被引量：30: 7; 作者王影新王悦刘飞《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第4期448-452,共5页; 目的:分析乳腺癌个案管理师作为肿瘤专科护士临床发展方向的可能性,为专科护士岗位管理提供依据。方法:自2016年6月起在乳腺疾病中心设立个案管理师岗位。对该岗位的任职资格、工作路径、工作职责等进行归纳和探讨,并统计岗位设立第一... 展开更多; 关键词乳腺癌肿瘤专科护士个案管理师职业发展路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

论“1+3达N”高职高专人才培养模式被引量：6: 8; 作者全福泉林德钦《教育与职业》北大核心 2008年第26期28-29,共2页; 文章提出要把职业生涯规划教育引入高职高专教育，构建融二者为一体的高职高专人才培养模式，并对该模式整体功能特性及在实际运用中的障碍进行了分析，具有一定理论和实际价值。; 关键词职业人素质构成职业发展路径人才培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于供给侧改革的职教人才培养结构实证研究——以建筑行业为例被引量：9: 9; 作者赵琼梅古娟妮赵鹏飞《中国职业技术教育》北大核心 2016年第23期48-52,66,共6页; 基于广东省建筑行业企业、毕业生和在校生等方面的调研,结合中职(建筑施工管理)、高职(建筑工程技术)、本科(土木工程)专业人才培养现状,针对建筑业人才需求的结构与质量供给问题,深入分析建筑工程专业岗位群,研究确定了建筑工程人才岗... 展开更多; 关键词供给侧改革岗位群分析职业生涯发展路径建筑工程技术专业中高本一体化职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新员工职业发展路径的实践探索: 1; 作者严威董琦彦; 机构国网浙江省电力有限公司遂昌县供电公司国网浙江省电力有限公司青田县供电公司; 出处《农电管理》 2024年第7期59-60,共2页; 文摘本文旨在通过对新员工职业发展途径的分析,探讨新员工初入职场面临的挑战以及企业关注发展的重要性,并提出一系列针对性的措施,包括但不限于系统化的培养计划、个性化的职业发展路径规划、激励机制的优化以及企业文化的塑造。同时,结合实际案例,进一步阐述了这些策略在实际操作中的应用效果。; 关键词实践探索激励机制职业发展路径实际操作系统化个性化实际案例员工; 分类号 F27 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国公办高职院校校长职业发展路径研究——基于浙江省70位高职校长数据的分析被引量：4: 2; 作者毛建青陈文博; 机构浙江工业大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第8期102-106,共5页; 基金浙江省哲学社会科学规划一般项目"当前我国大学校长的多元角色及其冲突的实证研究--基于浙江省的分析"(12JCJY08YB); 文摘对我国70位公办高职院校校长的调查数据显示,三分之二的校长职业生涯起点为教师、三分之二的校长曾任职单位仅为大学,二分之一的校长由外校调任。高职校长职业发展路径以"学术型"为主、"交叉型"为辅,无"企业型"和"政府型"的职业发展路径。我国高职校长职业发展路径存在着泛学术化、泛行政化、缺少企业经历等问题。因此,为进一步完善我国高职校长的职业发展路径,政府应变革高职校长的选拔方式、构建完善的高职校长人才流动平台、深化校企合作等,高职校长更亟需增强自身职业素质。; 关键词高职校长职业发展路径校企合作; Keywords ：higher vocational college principals career development path college-enterprise cooperation; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从人类生命周期视角看高校教师职业发展路径被引量：6: 3; 作者张琦; 机构广东商学院人事处; 出处《高校教育管理》 2010年第4期55-58,共4页; 文摘针对高校师资培养缺乏系统性和连贯性的现状,可以从生命周期理论出发,揭示高校教师的职业发展路径,从而在实践层面能够给予高等教育政策制定者和执行者一些有益的启发。高校可以对处于助教阶段的教师加强相关专业领域教师职业发展规划辅导;对处于讲师阶段的教师展开心理辅导;鼓励退休教师继续在培养研究生、指导中青年教师的教学科研等方面发挥作用。; 关键词人类生命周期高校教师职业发展路径; Keywords human life cycle college teacher career path; 分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国博士职业发展——基于三次毕业博士职业发展调查的分析被引量：13: 4; 作者顾剑秀罗英姿; 机构南京农业大学公共管理学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期106-116,共11页; 基金江苏省社会科学基金一般项目"基于劳动力市场需求的博士生培养模式变革研究"(项目编号:14JYB013) 江苏省普通高校研究生科研创新计划项目"知识生产模式转型下博士生培养模式变革研究"(项目编号:KYZZ_0164); 文摘美国在全国范围内对毕业博士进行了三次职业发展调查,从博士生教育是否满足博士职业发展需求角度,调查了毕业博士的职业发展路径、就业满意度以及毕业博士对博士生教育质量的回溯与评价。基于美国三次毕业博士职业发展调查的背景及调查结果,考察美国变革博士生培养质量评价标准、帮助博士生做好就业准备以及提供具有广度和深度的博士生教育三个方面,可以为我国未来博士生教育发展提供一定的启示。; 关键词美国博士生教育职业发展调查职业发展路径就业满意度博士生教育评价; Keywords America doctoral education career development survey career development path employment satisfaction evaluation of doctoral education; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生村官职业发展长效性解析被引量：6: 5; 作者王瑞妮; 机构渭南师范学院管理科学系; 出处《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第5期58-61,共4页; 基金陕西省社会科学基金项目"大学生村官制度设计的长效机制研究"(09E048); 文摘为鼓励和吸引更多大学生到农村扎根,支持社会主义新农村建设,国家在大学生村官计划实施中采取了多种优惠政策,为吸引大学生到农村任职奠定了良好的基础。但也造成了大学生村官计划的短效性,使大学生将去农村就业当成谋求自身利益的跳板,难以保证大学生村官计划成为一项长效运行机制。政府部门应在加强对大学生村官政策及出路分析的基础之上,探求大学生村官职业发展的长效运行机制,以解决大学生村官计划的短效性和大学生村官自身职业发展的困境。; 关键词大学生村官职业发展路径长效性运行机制; Keywords university graduates serving as village leaders road for career development long-acting effect operational mechanism; 分类号 F325.4 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论职业教育专业教学标准建设的标准化被引量：36: 6; 作者杜怡萍; 机构广东省教育研究院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2016年第23期43-47,共5页; 基金 2014年度广东省高等职业教育教学改革项目"中高职衔接专业教学标准建设的理论与实践"(项目编号:201401003); 文摘在"能力核心,系统培养"的思想指导下,以对接职业能力标准为理论基础和逻辑起点,建立起"政校企研"四方协同的专业教学标准建设机制;按照"供需调研—职业能力分析—课程体系建构—标准编制"四个基本环节开展研制工作,以职业生涯发展路径为纽带使各环节工作形成严密的逻辑关系;运用供需调研方法、"二维四步五解"职业能力分析方法、课程与能力对接的方法、"宽专结合"的课程体系建构方法等,提高标准建设工作的质量和水平,从而达到职业教育专业教学标准建设的要求。; 关键词标准专业教学标准职业生涯发展路径职业能力职业教育; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乳腺癌个案管理师岗位的设置与效果评价被引量：30: 7; 作者王影新王悦刘飞; 机构北京大学第一医院普通外科; 出处《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第4期448-452,共5页; 文摘目的:分析乳腺癌个案管理师作为肿瘤专科护士临床发展方向的可能性,为专科护士岗位管理提供依据。方法:自2016年6月起在乳腺疾病中心设立个案管理师岗位。对该岗位的任职资格、工作路径、工作职责等进行归纳和探讨,并统计岗位设立第一年的乳腺CNB阳性患者入院情况、收案患者随访情况、居家照顾小讲堂参与情况、微信公众号运营情况、淋巴水肿治疗情况。结果:CNB阳性患者入院率从86.1%提升至96.9%(P<0.05);收案患者各阶段随访率均达到100%;居家照顾小讲堂患者参与率93.7%;微信公众号关注人数增长率150.8%;为20例患者提供了淋巴水肿治疗服务;患者整体满意度达98%。结论:个案管理师作为肿瘤专科护士的临床发展方向具有可行性,有助于提升临床治疗效率及患者满意度,促进专科护士的发展。; 关键词乳腺癌肿瘤专科护士个案管理师职业发展路径; Keywords breast cancer Oncology Advanced Practice Nurse case manager career development path; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论“1+3达N”高职高专人才培养模式被引量：6: 8; 作者全福泉林德钦; 机构广东科学技术职业学院物业管理专业教研室; 出处《教育与职业》北大核心 2008年第26期28-29,共2页; 文摘文章提出要把职业生涯规划教育引入高职高专教育，构建融二者为一体的高职高专人才培养模式，并对该模式整体功能特性及在实际运用中的障碍进行了分析，具有一定理论和实际价值。; 关键词职业人素质构成职业发展路径人才培养模式; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于供给侧改革的职教人才培养结构实证研究——以建筑行业为例被引量：9: 9; 作者赵琼梅古娟妮赵鹏飞; 机构广东建设职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2016年第23期48-52,66,共6页; 基金广东省高等职业教育教学改革项目"建筑工程技术专业中职高职和本科一体化专业教学标准研究与实践"(项目编号:201401077); 文摘基于广东省建筑行业企业、毕业生和在校生等方面的调研,结合中职(建筑施工管理)、高职(建筑工程技术)、本科(土木工程)专业人才培养现状,针对建筑业人才需求的结构与质量供给问题,深入分析建筑工程专业岗位群,研究确定了建筑工程人才岗位层级、职业生涯发展路径,为开展岗位职业能力分析,研制中、高、本一体化专业教学标准奠定了基础。; 关键词供给侧改革岗位群分析职业生涯发展路径建筑工程技术专业中高本一体化职业教育; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新员工职业发展路径的实践探索	严威董琦彦	《农电管理》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国公办高职院校校长职业发展路径研究——基于浙江省70位高职校长数据的分析	毛建青陈文博	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从人类生命周期视角看高校教师职业发展路径	张琦	《高校教育管理》	2010	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国博士职业发展——基于三次毕业博士职业发展调查的分析	顾剑秀罗英姿	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2015	13	在线阅读下载PDF 职称材料
5	大学生村官职业发展长效性解析	王瑞妮	《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI	2010	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论职业教育专业教学标准建设的标准化	杜怡萍	《中国职业技术教育》北大核心	2016	36	在线阅读下载PDF 职称材料
7	乳腺癌个案管理师岗位的设置与效果评价	王影新王悦刘飞	《中国护理管理》 CSCD 北大核心	2018	30	在线阅读下载PDF 职称材料
8	论“1+3达N”高职高专人才培养模式	全福泉林德钦	《教育与职业》北大核心	2008	6	在线阅读下载PDF 职称材料
9	基于供给侧改革的职教人才培养结构实证研究——以建筑行业为例	赵琼梅古娟妮赵鹏飞	《中国职业技术教育》北大核心	2016	9	在线阅读下载PDF 职称材料