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题名美国中学生命科学教材围绕生物学核心素养的编排特色
被引量：2
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作者
周洁
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机构
华中师范大学第一附属中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第11期12-13,共2页
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基金
湖北省武汉市教育科学研究课题“基于核心素养的发达国家高中生物学教材核心内容比较研究与借鉴”,No.20170145
湖北省教育科学“十一五”规划课题“省级示范高中教育国际化发展研究”,No.2006B342
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文摘
美国McGraw Hill图书出版公司发行的《生命科学》系列教材,是美国中学（6~8年级）选用的一套理科核心教材,该教材编排特色是设置了丰富多彩的板块和栏目,各环节教学活动是通过不同的板块与栏目来实施。教材编排也呈现重视培养学生生物学科核心素养的特色,教会学生理解认知生命观念、发展理性思维、掌握科学探究方法和承担社会责任。
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关键词
美国理科教材
中学生物学科
核心素养
编排特色
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名美国高中教材《生物·生命的动力》的科学图示
被引量：3
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作者
丁杰
李高峰
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机构
陕西师范大学生命科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第11期15-18,共4页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题No.GQA106002基金资助
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文摘
美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》对科学概念和科学事实的教学是以科学图示为依托的,其科学图示思想主要通过一系列的内容主题来呈现。＂教材＂图示具有很强的可读性、趣味性、科学性、探究性,自成体系。可以为我国科学探究的教学以及生物学教材的编写提供较好的借鉴。
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关键词
美国高中理科教材
《生物·生命的动力》科学图示
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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