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论网络思想政治教育研究的深化 被引量:23
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作者 胡树祥 谢玉进 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第12期6-12,共7页
随着网络对人们社会生活影响的日益深化,网络地位和受重视程度的日益提升,网络思想政治教育研究迎来了新的发展机遇。但网络思想政治教育研究的现状却表明,近年来网络思想政治教育研究存在着研究成果数量迅速增长而质量水平不升反降的... 随着网络对人们社会生活影响的日益深化,网络地位和受重视程度的日益提升,网络思想政治教育研究迎来了新的发展机遇。但网络思想政治教育研究的现状却表明,近年来网络思想政治教育研究存在着研究成果数量迅速增长而质量水平不升反降的不对称发展状况,进而使得网络思想政治教育研究呈现出滞后于网络大发展的倾向。这要求网络思想政治教育研究必须反思其存在的种种问题,明确和把握其深化研究的基本路径,即研究对象的深刻把握与重新定位、研究领域的深化与基础化、研究层次向学科层次的提升与发展,进而把握深化网络思想政治教育研究的突破口。 展开更多
关键词 网络思想政治教育研究 现状 深化
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高校网络思想政治教育研究 被引量:30
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作者 胡丽 胡显芝 张渝玲 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第1期124-126,共3页
文章立足对高校网络思想政治教育一般理论的研究,分析了目前高校思想政治教育在网络环境下存在和急需解决的一些问题,探讨了加强高校网络思想政治教育的新措施,对加强高校思想政治教育具有实践上的借鉴意义和理论上的指导意义。
关键词 高校网络 思想政治教育 概述 存在问题 措施
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网络人际互动是网络思想政治教育研究的基本视域——何以需要、何以可能、何以可为 被引量:7
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作者 吴满意 谢海蓉 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2011年第5期129-131,共3页
网络化的生存与生活方式是人类交往实践形态的巨大转换和基本表达。在这种大背景下,怎样把握人们在双向互动过程中的思想意识、心理和行为的变动轨迹以及探寻怎样科学引导与强化针对性教育的规律,无疑成为当下和未来对民众教育的超强课... 网络化的生存与生活方式是人类交往实践形态的巨大转换和基本表达。在这种大背景下,怎样把握人们在双向互动过程中的思想意识、心理和行为的变动轨迹以及探寻怎样科学引导与强化针对性教育的规律,无疑成为当下和未来对民众教育的超强课题。"网络人际互动问题是网络思想政治教育研究的基本视域"的命题,从何以需要、何以可能和何以可为三个层面进行了解读,自然也就构成了对这种重大课题回应中的一种尝试。 展开更多
关键词 网络人际互动 网络思想政治教育 视域
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高校大学生网络思想政治教育创新研究——评《高校网络思想政治教育研究》 被引量:9
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作者 刘薇薇 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第4期I0004-I0004,共1页
近年来,网络技术引发了人们在生活方式、思维方式、工作方式和学习方式等方面的一系列变化和变革。在这样的背景下,高校大学生的思想状态、价值取向和行为选择也深受网络环境的深刻影响。为了提高思政教育的有效性,高校及教师应当积极... 近年来,网络技术引发了人们在生活方式、思维方式、工作方式和学习方式等方面的一系列变化和变革。在这样的背景下,高校大学生的思想状态、价值取向和行为选择也深受网络环境的深刻影响。为了提高思政教育的有效性,高校及教师应当积极推进网络思政教育的创新研究与创新应用,创建高质量的高校思政教育混合式教学平台,让网络思政教育和课堂思政教育相互促进、相互发展,为大学生提供更多的指导和帮助。 展开更多
关键词 网络思想政治教育 思想政治教育研究 创新研究 大学生 高校 思政教育 生活方式 网络技术
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大数据时代网络思想政治教育研究——评《高校网络思想政治教育理论与实践》 被引量:7
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作者 吕刚 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第11期129-129,共1页
大数据时代改变了人们的生活,也造就了大学生数字化的生活方式。在大数据时代背景下,高校与社会的不断交融使各种思想浪潮通过互联网冲击着学生们的思维意识,影响着高校思想政治教育工作的开展。目前网络思想政治教育仍然存在诸多问题,... 大数据时代改变了人们的生活,也造就了大学生数字化的生活方式。在大数据时代背景下,高校与社会的不断交融使各种思想浪潮通过互联网冲击着学生们的思维意识,影响着高校思想政治教育工作的开展。目前网络思想政治教育仍然存在诸多问题,例如在大数据背景下,大学生很容易受到网络环境的影响,其思想道德观念受到冲击,也容易被网络上的暴力和不良事件等影响到正确价值观的形成。探究大数据时代网络思想政治教育的变化与发展,能有效地推进网络思想政治教育工作。为此,朱耀华和郝小芳所著的《高校网络思想政治教育理论与实践》这本书对提高大学生的思想文化素养具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 网络思想政治教育工作 思想政治教育研究 教育理论与实践 高校 思想道德观念 思想文化素养 生活方式 大学生
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“双主体”视域下大学生网络思想政治教育研究 被引量:14
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作者 邬海峰 高艳丽 乔芳琦 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第21期73-74,82,共3页
在大学生网络思想政治教育体系中,思想政治教育者与大学生共同充当教育过程中的“双主体”,作为客体的网络环境在被主体间接重塑的同时,亦深刻影响主体履行思想政治教育职能的效果。就“双主体”中的教育者而言,存在网络思想政治教育队... 在大学生网络思想政治教育体系中,思想政治教育者与大学生共同充当教育过程中的“双主体”,作为客体的网络环境在被主体间接重塑的同时,亦深刻影响主体履行思想政治教育职能的效果。就“双主体”中的教育者而言,存在网络思想政治教育队伍建设不足的问题;就“双主体”中的受教育者而言,存在大学生网络自律意识不足的问题;就作为客体的网络环境而言,存在网络监管不力、网络思想政治教育平台建设滞后的问题。大学生网络思想政治教育建设有赖于教育“双主体”与客体同时发挥作用。要巩固思想政治教育者的主体地位,打造一支高素质的网络思想政治教育队伍,同时要充分尊重大学生的主体性并进一步激发其主体意识,此外还要重视作为客体的网络环境的建设,健全高校网络舆情处理机制,构建立体化网络思想政治教育平台。 展开更多
关键词 大学生 网络思想政治教育 主体 客体
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大数据时代的网络思想政治教育研究 被引量:10
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作者 田蕾 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第10期69-70,共2页
大数据时代,网络思想政治教育的教育环境、教育方式、教育过程等都发生了深刻变化,这给网络思想政治教育带来了许多新机遇和新挑战。因而,在网络思想政治教育中,要分析海量数据信息所隐藏的价值观念、内在规律、方法逻辑等,建构与大数... 大数据时代,网络思想政治教育的教育环境、教育方式、教育过程等都发生了深刻变化,这给网络思想政治教育带来了许多新机遇和新挑战。因而,在网络思想政治教育中,要分析海量数据信息所隐藏的价值观念、内在规律、方法逻辑等,建构与大数据时代相适应的网络思想政治教育模式,以不断提高网络思想政治教育的有效性。 展开更多
关键词 大数据 网络思想政治教育 价值观 信息资源
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网络思想政治教育研究的指导理论 被引量:5
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作者 韦吉锋 《学校党建与思想教育》 2004年第A05期11-13,共3页
网络思想政治教育是思想政治教育的特殊形态,可以作为其理论研究的指导理论很多。本文主要是论述为何要以社会存在与社会意识的关系理论、人的本质理论与社会关系理论、人的全面发展与全面教育理论为网络思想政治教育研究的指导理论。
关键词 思想政治教育研究 指导理论 网络思想政治教育 人的全面发展 关系理论 社会意识 社会存在 本质理论 教育理论
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试论建立网络思想政治教育学理论体系的有效途径——评《网络思想政治教育研究》 被引量:2
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作者 温泉 《云南财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期F0002-F0002,共1页
网络技术的蓬勃发展不仅对日常生活产生了诸多影响,对科学教育等事业也有一定的帮助作用,在创新思想政治教育工作方法等方面提供了另一条途径。
关键词 思想政治教育研究 网络技术 教育学理论 体系 教育工作方法 日常生活 科学教育
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叩开网络思想政治教育大门之力作——评韦吉锋博士《网络思想政治教育研究》 被引量:1
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作者 万美容 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第12期39-39,共1页
关键词 网络思想政治教育 思想政治教育研究 20世纪90年代以来 博士 力作 信息资源共享 信息技术 网络社会 互联网时代 网络平台
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问题大学生网络思想政治教育研究 被引量:2
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作者 肖建国 《教育与职业》 北大核心 2014年第3期49-51,共3页
问题大学生这一群体的数量增长是社会无法回避的一个现实问题,因此,有必要充分利用网络思想政治教育这一新兴的教育手段,在系统总结问题大学生网络思想政治教育面临的主要问题的基础上分析原因,并提出相应的优化策略。
关键词 问题大学生 网络思想政治教育 优化策略
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网络时代思想政治教育的创新——评《网络思想政治教育研究》 被引量:4
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作者 张娜 肖红 《林产工业》 北大核心 2018年第11期77-78,共2页
互联网作为当今中国经济发展和信息传播的重要载体,人们通过它来获取各方面知识和信息,互联网对人们的生活、工作都有着极其深刻的影响。随着互联网的飞速发展,在大学校园里,网络已经与每位大学生紧密联系在一起,与大学生的生活息息相关... 互联网作为当今中国经济发展和信息传播的重要载体,人们通过它来获取各方面知识和信息,互联网对人们的生活、工作都有着极其深刻的影响。随着互联网的飞速发展,在大学校园里,网络已经与每位大学生紧密联系在一起,与大学生的生活息息相关,甚至渗透到每位大学生的思想中,对大学生思想政治教育的影响更为深远。高校的思想政治教育环境发生了很大的变化,思想政治教育的发展必须与时俱进,与时代的发展相适应,传统的思想政治教育存在一些弊端,难以满足于当今学生的需求。 展开更多
关键词 网络思想政治教育 网络时代 创新 信息传播 大学生 互联网 经济发展 大学校园
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大学生网络圈群化及高校网络思想政治教育研究 被引量:13
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作者 玄铮 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第18期56-59,共4页
网络圈群化已经成为影响大学生人生价值观念的重要因素。大学生网络圈群化的特点为网络圈群影响的广泛性与复杂性、网络圈群影响的深入性与封闭性、网络圈群构成的虚拟性与真实性、网络圈群构成的嵌套性与叠加化。网络圈群化使高校思想... 网络圈群化已经成为影响大学生人生价值观念的重要因素。大学生网络圈群化的特点为网络圈群影响的广泛性与复杂性、网络圈群影响的深入性与封闭性、网络圈群构成的虚拟性与真实性、网络圈群构成的嵌套性与叠加化。网络圈群化使高校思想政治教育者无法全面掌握大学生所属的网络圈群情况、无法及时了解与把控大学生出现的网络舆情、无法精准掌握与利用网络圈群文化与话语。因此,高校应从建构网络圈群管理体系与机制、建构介入网络圈群的网络思想政治教育队伍、增强网络思想政治教育信息平台的吸引力三个方面的策略应对大学生网络圈群化对高校网络思想政治教育的挑战。 展开更多
关键词 大学生 网络圈群化 高校 网络思想政治教育
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高职院校网络思想政治教育研究
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作者 李慧星 《教育与职业》 北大核心 2016年第24期71-73,共3页
对高职院校学生进行问卷调查,发现目前网络思想政治教育的现状是主体多元化,职业教育性突出;客体具有个性化,职业定向性突出;过程呈现动态非线性,实践应用性突出;平台开放互动,选择趋向性突出。对此,文章提出要发挥多主体功能,要尊重学... 对高职院校学生进行问卷调查,发现目前网络思想政治教育的现状是主体多元化,职业教育性突出;客体具有个性化,职业定向性突出;过程呈现动态非线性,实践应用性突出;平台开放互动,选择趋向性突出。对此,文章提出要发挥多主体功能,要尊重学生的个性化特点,要积极开发电子教材,要发挥校园网的教育引导功能。 展开更多
关键词 网络思想政治教育 调查问卷 高职特色
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网络短视频赋能高校大学生思想政治教育的叙事优势、现实困境与发展策略研究
15
作者 李云 万婕 《高教探索》 北大核心 2025年第S2期90-92,共3页
高校思想政治教育要把握网络短视频赋能教育的叙事优势,同时也要全面思考网络短视频赋能教育过程中可能出现的各种风险。并且,高校还要在此基础上加强发展策略的制定,以期推动网络短视频高效赋能,提升育人实效。
关键词 网络短视频 思想政治教育 技术赋能 话语表达 平台治理
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数字化赋能高校网络思想政治教育可为、难为与何为 被引量:1
16
作者 陈海萍 《江苏高教》 北大核心 2025年第5期115-124,共10页
数字化赋能高校网络思想政治教育标志着思想政治教育范式的结构性转向,其本质在于技术中介化过程中教育主客体关系的重构。通过革新之“可为”到异化之“难为”,最终指向治理之“何为”,这一辩证逻辑框架不仅映射了工具理性与价值理性... 数字化赋能高校网络思想政治教育标志着思想政治教育范式的结构性转向,其本质在于技术中介化过程中教育主客体关系的重构。通过革新之“可为”到异化之“难为”,最终指向治理之“何为”,这一辩证逻辑框架不仅映射了工具理性与价值理性的博弈轨迹,更昭示着教育本质的复归需求。具体来说:在技术可供性层面揭示其重塑意识形态传播范式的可为性,在实践异化层面剖析算法权力规训与教育主体性消解的难为性,在价值重构层面探索人机协同教育生态的可能性。研究发现,当前数字化转型面临工具理性僭越导致的三大悖论:算法推荐机制与价值引领效度之间的精准化悖论、数据全景监控与主体道德自觉之间的监控化悖论、技术迭代速率与教育规律遵循之间的加速化悖论。为此,研究提出建构“技术—人文—制度”三维融合的创新路径:通过开发基于认知负荷理论的智能思政教育资源图谱实现精准赋能,借助哈贝马斯交往行为理论重构师生数字交往共同体达成价值共生,运用制度性事实理论构建跨部门数据治理框架完成制度调适,从而立足于技术具身认知、教育关系拓扑和数字治理哲学三重维度拓展网络思想政治教育理论研究范式。 展开更多
关键词 网络思想政治教育 数字化赋能 技术哲学 教育生态学 算法治理 教育数字化转型
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融媒体时代高校网络思想政治教育的优势与实施策略 被引量:1
17
作者 魏延庆 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第15期45-49,共5页
网络信息技术日新月异,融媒体的快速发展改变着新时代高校思想政治教育的方式方法。融媒体时代高校网络思想政治教育的优势在于,增强高校网络思想政治教育的时效性,提升高校网络思想政治教育的传播效能,加快高校网络思想政治教育的话语... 网络信息技术日新月异,融媒体的快速发展改变着新时代高校思想政治教育的方式方法。融媒体时代高校网络思想政治教育的优势在于,增强高校网络思想政治教育的时效性,提升高校网络思想政治教育的传播效能,加快高校网络思想政治教育的话语转换。开展高校网络思想政治教育的路径是,科学引导,提升网络思想政治教育的主导地位;守好阵地,强化网络思想政治教育的平台内容建设;适应形势,创新网络思想政治教育的理念;注重安全,以法治思维维护网络思想政治教育环境;内培外引,加强网络思想政治教育队伍建设。 展开更多
关键词 融媒体时代 高校 网络思想政治教育 科学引导 守好阵地 内培外引 教育环境 教育队伍建设
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思想政治教育哲学是思政学科的“清道夫”——评金林南《思想政治教育哲学研究》
18
作者 王英 吕文飞 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
思想政治教育经常被误解为是将外在的国家意识形态通过强制性和非强制性、显性和隐性等方式对个体和群体进行灌输与规训,其往往被认为只有工具价值。然而,河海大学马克思主义学院金林南教授的新著——《思想政治教育哲学研究》(江苏人... 思想政治教育经常被误解为是将外在的国家意识形态通过强制性和非强制性、显性和隐性等方式对个体和群体进行灌输与规训,其往往被认为只有工具价值。然而,河海大学马克思主义学院金林南教授的新著——《思想政治教育哲学研究》(江苏人民出版社2024年版,以下简称《研究》)却揭示了思想政治教育超越政治工具性价值的更深邃意蕴,主要议题是建构专业性的思想政治教育哲学,主要回答“思想政治教育是什么”“思想政治教育应当是什么”等问题。 展开更多
关键词 马克思主义学院 思想政治教育 哲学研究
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思想政治教育调查研究的逻辑理路与方法艺术
19
作者 代玉启 程凌洲 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期107-113,204,共8页
调查研究是中国共产党开展思想政治工作的重要法宝,也是理性分析、准确判断思想政治教育发展关键问题的逻辑起点。调查研究应精准发力,聚焦青年群体与“硬核问题”,不断开创新时代思政教育新局面。在新的时代条件下,思想政治教育要坚持... 调查研究是中国共产党开展思想政治工作的重要法宝,也是理性分析、准确判断思想政治教育发展关键问题的逻辑起点。调查研究应精准发力,聚焦青年群体与“硬核问题”,不断开创新时代思政教育新局面。在新的时代条件下,思想政治教育要坚持调研开路,以战略性调研确定重大目标和发展定位,以对策性调研解决实际工作中的堵点淤点难点,以前瞻性调研洞悉社会历史的新现象新特点新趋势,以跟踪性调研动态掌握问题的规律性认识,以解剖式调研分析异质性群体特征、矛盾和诉求,以督查式调研保障党的方针政策落到实处。开展思想政治教育调查研究既要注重研究分析的科学性,也要讲求调查方法的艺术性,善用丰富的方法开展调查研究,善以不同的距离掌握调查节奏,处理好科学性和经验性的相互关系,注重由道德层面上升到方法论层面。 展开更多
关键词 思想政治教育研究方法 调查研究 方法论创新 中国共产党思想政治教育
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权力、权利与权威:思想政治教育网络话语权的结构分析
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作者 郭长伟 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第14期29-33,共5页
思想政治教育网络话语权本质上是在思想政治教育网络话语场域中,国家主体、教育者主体、受教育者主体间在话语权利、话语权力、话语权威三方面内容上形成的关系状态。场域、主体、内容成为思想政治教育网络话语权要素的基本构成。而在... 思想政治教育网络话语权本质上是在思想政治教育网络话语场域中,国家主体、教育者主体、受教育者主体间在话语权利、话语权力、话语权威三方面内容上形成的关系状态。场域、主体、内容成为思想政治教育网络话语权要素的基本构成。而在话语关系的连接下,围绕着话语权力、话语权利和话语权威,形成了思想政治教育网络话语的“三权”结构。以“三权”为中心内容,联动起话语主体、场域的系统性运动,形成话语权的结构关系和结构运行。在结构分析的视角下,思想政治教育网络话语权的优化应落实在要素、结构和功能三个层面,实现要素分布的规范化、结构调整的科学性、功能发挥的有效性,由内而外地构建优化路径。 展开更多
关键词 思想政治教育 网络话语权 结构分析 优化路径
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