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量化自我对个体继续教育网络学习绩效的影响研究
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作者 周海燕 张宇东 张会龙 《职教论坛》 北大核心 2025年第11期108-115,共8页
量化自我的应用带来了个体网络继续教育学习行为绩效优化、线上教育平台继续学习行为调控的新模式。聚焦量化自我对个体不同维度继续教育学习绩效的影响,以多情境实验设计,开展基于阅读追踪与绘图测量的学习活动对比研究,分析不同目标... 量化自我的应用带来了个体网络继续教育学习行为绩效优化、线上教育平台继续学习行为调控的新模式。聚焦量化自我对个体不同维度继续教育学习绩效的影响,以多情境实验设计,开展基于阅读追踪与绘图测量的学习活动对比研究,分析不同目标设置下量化自我的差异化影响。结果表明:无目标时,量化自我将提升网络学习结果,破坏网络学习体验但不影响再学习意愿,降低网络学习创新;有目标时,量化自我将降低网络学习结果,改善网络学习体验,提升再学习意愿和网络学习创新意愿。相关结论在明确量化自我效应边界的同时,可为继续教育平台合理应用量化自我提供指导。 展开更多
关键词 量化自我 目标设置 继续教育 网络学习绩效
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tRF Prospect:基于神经网络学习的tRNA衍生片段靶标预测算法
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作者 任黛西 易健勇 +4 位作者 莫勇真 杨梅 熊炜 曾朝阳 石磊 《生物化学与生物物理进展》 北大核心 2025年第9期2428-2438,共11页
目的转运核糖核酸衍生片段(transfer RNA derived fragment,tRF)是一种新型的长度介于13~50 nt的非编码RNA,最近被发现可能通过靶向结合mRNA,促进mRNA降解,抑制蛋白质翻译,从而在细胞中发挥特定的生物学功能,但预测其靶基因的生物信息... 目的转运核糖核酸衍生片段(transfer RNA derived fragment,tRF)是一种新型的长度介于13~50 nt的非编码RNA,最近被发现可能通过靶向结合mRNA,促进mRNA降解,抑制蛋白质翻译,从而在细胞中发挥特定的生物学功能,但预测其靶基因的生物信息学方法尚且有限。为了研究这一种新型分子在基因网络调控中发挥的作用,开发一种更全面地预测tRF靶标的算法具有重要意义。方法使用多层感知机神经网络深度学习算法,以确认结合的38687对tRF∶mRNA为训练数据,将已知的tRF和靶标结合的特征用于模型学习,并扩大收录的tRF和靶标的范围。结果将该基于神经网络学习的tRF靶标预测算法命名为tRF Prospect,算法AUC达93.4%,经与过表达tRF后的转录组高通量测序数据进行比对,具有良好的预测性能,证实该算法具有较高准确度。结论tRF Prospect主要预测tRF发挥生物学功能可能作用的靶向mRNA,对现有的tRF靶标预测平台在收录tRF种类、靶标范围和预测模型上进行了补充,为研究tRF在生物中的新作用提供了基础。 展开更多
关键词 转运核糖核酸衍生片段 数据库 神经网络学习
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大学生网络学习焦虑影响因素研究——基于网络学习者特征的逐步多元回归分析 被引量:26
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作者 李运福 傅钢善 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期31-38,54,共9页
网络学习焦虑是网络学习者个性化特征之一。本研究以问卷调查为主,以在线访谈为辅,从网络学习者特征的视角出发,以网络学习焦虑及其构成为效标变量,以网络元认知、网络学习自我效能、网络学习动机、网络学习态度和网络学习策略及其子成... 网络学习焦虑是网络学习者个性化特征之一。本研究以问卷调查为主,以在线访谈为辅,从网络学习者特征的视角出发,以网络学习焦虑及其构成为效标变量,以网络元认知、网络学习自我效能、网络学习动机、网络学习态度和网络学习策略及其子成分为预测变量,采用逐步多元回归分析法对网络学习焦虑及其影响因素做了预测性探究。从宏观和微观两个层面分别构建了标准化回归方程,并结合自身网络学习经验与在线访谈的结果对回归方程进行了解释性说明,希望对网络学习焦虑的调节有一定的参考价值。 展开更多
关键词 网络学习焦虑 网络元认知 网络学习动机 网络学习态度 网络学习自我效能 网络学习策略
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基于网络学习空间的高等学历继续教育PBL教学模式探究 被引量:10
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作者 李君 卢朝佑 《成人教育》 北大核心 2024年第3期12-19,共8页
网络学习空间现已成为开展数据支持下个性化教与学的重要入口,但目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式。我国高等学历继续教育传统教学模式存在教师教学力量薄弱、成人学生学习困难、成人配套教材匮乏、课程教学形... 网络学习空间现已成为开展数据支持下个性化教与学的重要入口,但目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式。我国高等学历继续教育传统教学模式存在教师教学力量薄弱、成人学生学习困难、成人配套教材匮乏、课程教学形式僵化以及评分机制效率低下等若干问题。基于此,应搭建基于网络学习空间PBL教学模式的应用框架,在网络学习空间中完成组织小组,学情分析;创设情景,设计问题;确定目标,制定方案;实践探究,形成结论;小组交流,成果展示;学生总结,教师反馈等教学流程,以治愈传统教学模式的旧疾,体现一个平台、两个主体、三个互动和四个功能的教学价值,实现高等学历继续教育教学模式的数字化与理论化。 展开更多
关键词 网络学习空间 高等学历继续教育 PBL教学模式
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中小学教师网络学习现状调查与优化策略 被引量:5
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作者 罗儒国 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第9期74-81,共8页
为了解中小学教师网络学习状况及其特点,对中小学教师进行调查结果显示:中小学教师网络学习动机呈多元化态势,主要偏向于发展与晋升、满足教学需要;学习时段较为集中,网络学习工具使用相对单一;学习途径日趋丰富,但仍以自主学习、集中... 为了解中小学教师网络学习状况及其特点,对中小学教师进行调查结果显示:中小学教师网络学习动机呈多元化态势,主要偏向于发展与晋升、满足教学需要;学习时段较为集中,网络学习工具使用相对单一;学习途径日趋丰富,但仍以自主学习、集中式培训为主;学习行为倾向于网络信息行为,高层次网络学习行为明显偏少;教师网络学习优势较为明显,但受资源易得性、时间精力等因素的限制。因此,需要优化中小学教师网络学习观念、培育网络信息素养,推进网络研修供给改革、提供精准指导与服务,注重网络学习社区建设、构建网络学习共生体,强化网络学习条件支撑、健全网络学习保障体系,推动教师网络学习的健康、可持续发展。 展开更多
关键词 中小学教师 网络学习 网络学习效能感 网络学习社区 网络学习资源
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网络学习空间的系统构成与功能演变——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之二 被引量:41
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作者 贺相春 郭绍青 +1 位作者 张进良 郭炯 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期36-42,48,共8页
文章从软件系统架构的视角提出网络学习空间由数字教育资源、管理与决策、交流与对话等三个相互联系的子系统构成,在明确网络学习空间系统架构的基础上,从计算机网络技术、移动互联技术、大数据分析技术、人工智能技术等四个关键技术所... 文章从软件系统架构的视角提出网络学习空间由数字教育资源、管理与决策、交流与对话等三个相互联系的子系统构成,在明确网络学习空间系统架构的基础上,从计算机网络技术、移动互联技术、大数据分析技术、人工智能技术等四个关键技术所驱动的信息技术交叉融合效应入手,深入分析了网络学习空间三个子系统的功能演变,为后续深入研究网络学习空间的功能架构及特征提供支撑。 展开更多
关键词 网络学习空间 网络学习空间系统构成 网络学习空间功能演变 互联网教育
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网络学习生态系统构建研究 被引量:32
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作者 孙传远 刘玉梅 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期54-59,共6页
学习科学的发展需要从多学科的视角来审视,用生态学的视野审视学习活动就产生了学习生态观。用生态学的整体性视角审视网络学习,也迫切需要人们去构建网络学习生态系统,但由此产生的诸如网络学习生态危机与平衡、网络学习中的情感交互... 学习科学的发展需要从多学科的视角来审视,用生态学的视野审视学习活动就产生了学习生态观。用生态学的整体性视角审视网络学习,也迫切需要人们去构建网络学习生态系统,但由此产生的诸如网络学习生态危机与平衡、网络学习中的情感交互、网络课程的生态设计与开发等新问题又需要人们进一步探寻。 展开更多
关键词 学习生态观 网络学习 网络学习生态系统 网络学习生态危机
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西部小学教师网络学习行为个案调查与分析 被引量:7
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作者 郭绍青 马丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第1期55-59,共5页
互联网技术的发展使传统的教师专业发展模式有了改变和创新的可能,通过互联网,教师们能够得到本地学校以外的高质量的在线专业学习机会,可以与专家或同伴合作,进行持续的交流磋商。本文以西宁市城西区小学教师为个案,在调查研究的基础... 互联网技术的发展使传统的教师专业发展模式有了改变和创新的可能,通过互联网,教师们能够得到本地学校以外的高质量的在线专业学习机会,可以与专家或同伴合作,进行持续的交流磋商。本文以西宁市城西区小学教师为个案,在调查研究的基础上分析了西部小学教师网上学习行为的现状、存在的问题以及影响其网上学习的因素,并对调查研究的结果进行了总结归纳。 展开更多
关键词 教师网络学习行为 网络学习 网络学习平台
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网络学习资源进化:研究进展、难题透视与趋势分析 被引量:7
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作者 杨现民 杨宇鹏 +2 位作者 米桥伟 周丽华 李新 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期101-112,共12页
网络学习资源建设正在从高速增长阶段迈向高质量发展阶段,对资源动态更新、持续进化的需求越来越强烈。网络学习资源进化作为一个新兴的、多学科交叉的研究方向,在推动高质量资源建设与科学高效管理方面发挥着重要作用。当前网络学习资... 网络学习资源建设正在从高速增长阶段迈向高质量发展阶段,对资源动态更新、持续进化的需求越来越强烈。网络学习资源进化作为一个新兴的、多学科交叉的研究方向,在推动高质量资源建设与科学高效管理方面发挥着重要作用。当前网络学习资源进化,从研究主题来看,主要聚焦资源进化影响因素、进化技术、进化机制、进化规律以及进化预警等方面;从研究方法来看,涉及德尔菲法、社会网络分析、系统动力学仿真、机器学习、微分动力系统、时间序列分析、滞后序列分析以及流程挖掘等方法。尽管近年来,研究者从不同学科视角出发,在网络学习资源进化影响因素、模式、技术以及规律等方面取得了丰硕的研究成果,但从实践效果来看,网络学习资源自身的多样性以及系统的复杂性导致资源进化研究仍存在一些现实难题亟待解决,比如资源进化多模态难题、资源进化数据分析难题、资源进化系统仿真难题以及资源进化规律识别与验证难题等。在新技术与新方法的支持下,未来网络学习资源进化将呈现四大研究趋势,即从文本型资源进化到多模态资源进化、系统动力学指导下的资源进化仿真计算、资源进化质量的动态监测与评估反馈,以及资源关联网络的演化过程与机制。 展开更多
关键词 网络学习资源 学习资源进化 多模态资源 仿真计算 进化规律
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聚乙烯醇比色纤维膜结合神经网络学习技术用于细菌污染检测
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作者 孙武亮 董俊慧 +3 位作者 楠顶 李文博 高晓波 孙文秀 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第19期144-152,共9页
目的细菌污染是影响食品安全的主要因素,开发更准确、快速、无创的检测技术对保障饮食安全有重要意义。方法本实验使用静电纺丝技术制备了聚乙烯醇(PVA)/花青素(cy)纳米纤维膜(C-PVA cy),结合人工神经网络学习技术(Artificial Neural Ne... 目的细菌污染是影响食品安全的主要因素,开发更准确、快速、无创的检测技术对保障饮食安全有重要意义。方法本实验使用静电纺丝技术制备了聚乙烯醇(PVA)/花青素(cy)纳米纤维膜(C-PVA cy),结合人工神经网络学习技术(Artificial Neural Networks,ANN)建立了对细菌污染程度的预测模型,实现了通过颜色变化精确预测细菌浓度。使用扫描电子显微镜和傅里叶红外光谱仪测定C-PVA cy结构及成分;再测定其对pH和大肠杆菌的颜色响应性,研究其检测性能;再使用ANN技术对膜的颜色变化进行学习并建立预测模型。结果C-PVAcy具有粗细均匀的纳米纤维丝(直径为747 nm),cy被成功引入其中。纤维膜在不同pH下有明显的颜色差异,其对不同浓度的大肠杆菌呈现了从深红色到棕红色的颜色变化,检测限为9.8×10^(1) cfu/mL。使用ANN成功建立了C-PVAcy颜色值(L^(*),a^(*),b^(*)值)与细菌浓度的预测模型,验证准确率可达96%。结论C-PVA cy纳米纤维颜色指示膜结合ANN实现了细菌污染程度的精确预测,操作便捷,准确度较高,为食品安全性快速检测提供了新思路。 展开更多
关键词 比色指示 神经网络学习技术 细菌污染 静电纺丝
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网络学习行为分析及其模型研究 被引量:146
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作者 彭文辉 杨宗凯 黄克斌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第10期31-35,共5页
网络学习行为的研究至今仍然很不充分。本文首先讨论了研究网络学习行为的意义;其次讨论了网络学习行为的内涵,界定了网络学习行为的概念;论文提出了网络学习行为的一个多维度和多层次的模型,以期反映网络学习行为在行为类型多样性和行... 网络学习行为的研究至今仍然很不充分。本文首先讨论了研究网络学习行为的意义;其次讨论了网络学习行为的内涵,界定了网络学习行为的概念;论文提出了网络学习行为的一个多维度和多层次的模型,以期反映网络学习行为在行为类型多样性和行为级别层次性上的特点;最后,给出了一个基于网络学习行为分析的学习平台结构,其中对于学习者的学习行为分析,构成了对学习者的行为评价和学习智能化、个性化调整的基础。 展开更多
关键词 网络学习行为 网络学习行为模型 学习资源 学习平台 个性化学习
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网络学习行为的实时监控研究与实践 被引量:38
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作者 杨金来 洪伟林 张翼翔 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第4期87-92,共6页
当前,我国网络教育在教学实施中往往把注意力集中在知识内容组织、网络课程设计、学习资源提供等方面,但忽视了对注册学生的学习监控。因此,本文在建立网络学习行为数据模型的基础上,提出了对学习者网络学习行为实时监控的方法并进行了... 当前,我国网络教育在教学实施中往往把注意力集中在知识内容组织、网络课程设计、学习资源提供等方面,但忽视了对注册学生的学习监控。因此,本文在建立网络学习行为数据模型的基础上,提出了对学习者网络学习行为实时监控的方法并进行了实践,以期对网络教育教学提供必要依据。 展开更多
关键词 网络学习 学习行为 监控 网络学习平台 WEB数据挖掘
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“网络学习境脉”的概念模型 被引量:28
13
作者 郑燕林 李卢一 王以宁 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期17-21,共5页
本文从分析"境脉"的概念出发,提出"网络学习境脉"的概念模型,详尽地阐释该模型中的三个构成要素:知识境脉、技术境脉与社会境脉,并且探讨"网络学习境脉"中的网络学习过程与知识目标。同时,本文也将讨论&q... 本文从分析"境脉"的概念出发,提出"网络学习境脉"的概念模型,详尽地阐释该模型中的三个构成要素:知识境脉、技术境脉与社会境脉,并且探讨"网络学习境脉"中的网络学习过程与知识目标。同时,本文也将讨论"网络学习境脉"概念模型在网络学习系统设计中的应用前景。 展开更多
关键词 境脉 网络学习 网络学习境脉
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海外子公司东道国网络结构与网络学习效果——网络学习方式是调节变量吗 被引量:12
14
作者 王宇露 李元旭 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2009年第3期142-151,160,共11页
本文通过阐明网络位置对网络成员决策和资源获取的影响,提出了"位置嵌入"概念,由此把社会嵌入的"关系—结构"构成理论发展为"关系—位置—结构"构成理论。在此基础上,解析了海外子公司的东道国网络结构,... 本文通过阐明网络位置对网络成员决策和资源获取的影响,提出了"位置嵌入"概念,由此把社会嵌入的"关系—结构"构成理论发展为"关系—位置—结构"构成理论。在此基础上,解析了海外子公司的东道国网络结构,分析了网络学习方式在东道国网络结构与网络学习效果间的调节效应,以123家跨国公司在华子公司为样本的实证检验发现:(1)探索型学习负向调节了关系嵌入强度与网络学习效果间的关系;(2)探索型学习正向调节了网络密度与网络学习效果间的关系;(3)利用型学习正向调节了网络密度与网络学习效果间的关系;(4)利用型学习正向调节了群体中心度与网络学习效果间的关系。 展开更多
关键词 海外子公司 东道国网络 位置嵌入 网络学习 网络学习方式
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网络学习低绩效现象与习惯的适应性研究 被引量:12
15
作者 章国英 章翔 《远程教育杂志》 2006年第2期39-43,共5页
在基于Web网络教学的环境中;由于大量采用超文本的方法组织教学材料,学习者面对大量信息容易出现信息迷航,以及信息未能有效接收和处理的情况,即网络学习的低绩效现象。本文分析了该现象产生的原因,并从培养良好的网络学习习惯的角度出... 在基于Web网络教学的环境中;由于大量采用超文本的方法组织教学材料,学习者面对大量信息容易出现信息迷航,以及信息未能有效接收和处理的情况,即网络学习的低绩效现象。本文分析了该现象产生的原因,并从培养良好的网络学习习惯的角度出发,讨论了主动学习习惯的形成、场定向风格对网络学习的适应性,以及营造良好的网络学习人文环境等三个方面的问题。 展开更多
关键词 网络学习 低绩效 网络学习习惯 适应性
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基于云计算的网络学习生态系统模型 被引量:5
16
作者 李振亭 王一博 《河南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2013年第2期64-67,共4页
网络学习生态系统是当前主要的网络学习环境模型,但当前的系统模型因缺乏稳定且可进化的基础设施而遇到了瓶颈,无法满足学习者的学习需求.通过分析研究现状及云计算特点,将云计算引入网络学习生态系统,设计出了1个基于云计算的网络学习... 网络学习生态系统是当前主要的网络学习环境模型,但当前的系统模型因缺乏稳定且可进化的基础设施而遇到了瓶颈,无法满足学习者的学习需求.通过分析研究现状及云计算特点,将云计算引入网络学习生态系统,设计出了1个基于云计算的网络学习生态系统模型. 展开更多
关键词 云计算 基础设施 网络学习 网络学习生态系统
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师生交互影响网络学习绩效的实证分析 被引量:41
17
作者 徐恩芹 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期61-68,共8页
师生交互影响网络学习绩效。本研究旨在探索师生交互在哪些方面、如何影响网络学习绩效。在分析师生交互和网络学习绩效的概念框架的基础上,本研究设计了具有较好信度与效度的调查量表,并以大学生为样本进行了调查和分析。结果显示:部... 师生交互影响网络学习绩效。本研究旨在探索师生交互在哪些方面、如何影响网络学习绩效。在分析师生交互和网络学习绩效的概念框架的基础上,本研究设计了具有较好信度与效度的调查量表,并以大学生为样本进行了调查和分析。结果显示:部分个人变量会影响师生交互和网络学习绩效;师生交互整体及各维度均会对网络学习绩效产生积极的正向影响,但不同维度存在差异;师生交互整体对网络学习绩效具有一定的预测力;在不同维度上,只有交互时间和交互内容对网络学习绩效具有一定的预测力。本研究由此得出如下结论:对于不同学习者,影响其网络学习绩效的因素不尽相同;师生交互对网络学习绩效不同层面的影响不同,师生交互不同维度对网络学习绩效的影响也存在差异;引导交互内容和延长交互时间有助于改进网络学习绩效。 展开更多
关键词 师生交互 网络学习 网络学习绩效
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基于Petri网的网络学习流程模型研究 被引量:1
18
作者 江文 杨贯中 +1 位作者 陈浩 陈莉 《计算机工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第20期124-126,共3页
网络学习流程是一个学习流程业务过程的全部或部分自动执行。通过分析现实世界学习流程业务过程,提出了一套符合教学活动特性和要求的、针对网络学习的学习流程控制模型,并采用Petri网对其进行动态建模。文中详细论述了学习活动中各环... 网络学习流程是一个学习流程业务过程的全部或部分自动执行。通过分析现实世界学习流程业务过程,提出了一套符合教学活动特性和要求的、针对网络学习的学习流程控制模型,并采用Petri网对其进行动态建模。文中详细论述了学习活动中各环节的相互协作关系,并使其在ELS网络学习平台中得以具体实现。 展开更多
关键词 网络学习 消息机制 PETRI网 网络学习流程控制
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基于消息中间件的网络学习流程模型研究 被引量:1
19
作者 江文 杨贯中 +1 位作者 陈浩 陈莉 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2005年第3期64-67,共4页
网络学习流程是一个学习流程业务过程的全部或部分自动执行。通过分析现实世界学习流程业务过程提出了一套基于消息中间件,符合教学活动特性和要求的、针对网络学习的学习流程控制模型,并采用Petri网对其进行动态建模。详细论述了学习... 网络学习流程是一个学习流程业务过程的全部或部分自动执行。通过分析现实世界学习流程业务过程提出了一套基于消息中间件,符合教学活动特性和要求的、针对网络学习的学习流程控制模型,并采用Petri网对其进行动态建模。详细论述了学习活动中各环节的相互协作关系,并使其在ELS网络学习平台中得以具体实现。 展开更多
关键词 网络学习 消息中间件 消息机制 PETRI网 网络学习流程控制
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个性特征对网络学习行为影响研究的关键问题探究 被引量:21
20
作者 孙海民 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期50-55,63,共7页
当前关于学习者个性特征对网络学习行为影响的研究是局部的、分散的,存在的首要问题是对学习者个性特征的分析缺乏系统性,其次是对网络学习行为的界定不清晰。为此,本文提出解决的关键问题是构建学习者个性模型、基于活动理论的网络学... 当前关于学习者个性特征对网络学习行为影响的研究是局部的、分散的,存在的首要问题是对学习者个性特征的分析缺乏系统性,其次是对网络学习行为的界定不清晰。为此,本文提出解决的关键问题是构建学习者个性模型、基于活动理论的网络学习行为的分类和基于Apriori的数据挖掘算法。 展开更多
关键词 网络学习行为 个性特征 网络学习 学习者特征 行为分析
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