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题名大地测量学基础课程编程实践教学改革
被引量：4
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作者
肖国锐
龚洋
乔书波
赵冬青
张勇
张金辉
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机构
信息工程大学地理空间信息学院
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出处
《测绘通报》
CSCD
北大核心
2022年第S01期69-72,共4页
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基金
国家自然科学基金(41904039)
中国科协军事科技领域青年人才托举项目
军队双重建设项目
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文摘
为了适应新时代新工科对测绘工程专业人才应具备的大地测量学知识结构和创新能力的需求,本文深入研究大地测量学基础课程教学改革,在编程实践教学方面总结了系列创新成果,包括:(1)针对C语言编程难度大、交互性差导致学生入门困难的问题,使用更高级、更智能的编程语言及开发平台,使学生能够快速掌握工具、聚焦实践任务;(2)考虑军校教学的特点,融入课程思政和军事特色,结合军事应用案例激发学生创新思维能力;(3)形成包括大地测量计算软件集、慕课等丰富的混合式编程教学资源,为学生提供全方位的指导。课程编程实践改革成果的应用,充分提升了学生们编程实践效率,加深了对编程实践目的和意义的理解,激发了学生自主学习的内生动力。
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关键词
大地测量学基础
编程实践教学
军事特色应用
课程思政
混合式教学
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Keywords
fundamental of geodesy
programming practice teaching
military characteristic application
curriculum ideology and politics
blended teaching
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
P22-4
[天文地球—大地测量学与测量工程]
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题名编程实践融入线性代数教学的探索
被引量：6
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作者
朱佳俊
李吉有
张跃辉
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机构
上海交通大学数学科学学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019年第11期231-234,265,共5页
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文摘
线性代数是数学学科的重要基础课程之一,其高度的抽象性是学习过程中的难点.通过对课程的合理设计,在教学过程中结合编程实践,将抽象的概念与具体的实例相结合,以“问题驱动”的方式对教学内容进行合理安排,以使教学符合学生的认知、学习过程,激发学生的学习兴趣,使学生了解理论的产生背景和应用场景.通过对习题课的内容和方式进行调整,使其对课堂教学产生有益的补充.将编程实践与传统的课后习题相结合,加强学习效果的同时培养学生解决实际问题的能力.实践表明,与编程实践相结合的线性代数教学能够激发学生的学习兴趣,并且能深化教学效果,提高学生解决实际问题的能力.
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关键词
线性代数
问题驱动教学
编程实践
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Keywords
linear algebra
problem-based teaching and learning
programming practice
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名分布式强化学习实践教学平台
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作者
董帅
梁晓滢
李悦乔
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机构
电子科技大学中山学院
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出处
《实验技术与管理》
北大核心
2025年第3期161-166,共6页
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基金
国家自然科学基金面上项目(62271130)
国家自然科学基金青年项目(62002053)
+1 种基金
广东省教育厅重点领域专项(2022ZDZX3042)
中山市社会公益与基础研究专项资金项目(2024B2021)。
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文摘
强化学习是一种通过智能体与环境交互来学习策略的机器学习方法,在自动驾驶、机器人控制、游戏智能NPC等多个领域展现出强大的应用潜力。针对这些强化学习实践教学中存在的算法理解难度大、硬件需求高、训练时间长等问题,该文开发了一个分布式强化学习实践教学平台,分别在教师机和学生机上进行策略模型更新和策略采样。该平台具有三个方面的优点:首先,基于Lanstar教学软件和FTP协议建立主从式数据交换机制,对电脑硬件和网络要求低,能够部署在现有的编程教学实验室;其次,训练框架基于Gym库和PyTorch进行二次开发,统一state和action接口,整合训练数据采样接口,可以兼容DQN、PPO等多种强化学习算法;最后,可以兼容强化学习和逆强化学习两种学习范式。在三个典型任务上的对比实验表明,该平台能够有效降低任务训练时间,能够在算力资源不足情况下支撑强化学习的实践教学。
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关键词
模型训练
强化学习范式
编程实践
分布式平台
多级模型发布
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Keywords
model training
reinforcement learning paradigm
programming practice
distributed platform
hierarchical model distribution
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分类号
TP391.4
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名“井筒声学基础”创新实验设计与实现
被引量：3
- 4
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作者
陈雪莲
谭宝海
苏远大
李盛清
张勇波
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机构
中国石油大学(华东)地球科学与技术学院
中国石油大学(华东)信息化建设处
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2022年第9期178-180,268,共4页
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基金
国家自然科学基金项目(41774141)
山东省本科高校教学改革研究项目(M2018B363)
山东省研究生导师指导能力提升项目(24201909040)。
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文摘
为了应对社会发展和新一轮科技革命对专业人才培养的需求,积极落实新工科建设要求,对勘查技术与工程(测井方向)专业本科生开设的井筒声学基础课程的教学大纲进行了修订。井筒声学基础是专业基础课程,以往的教学大纲中仅包含理论授课,现利用虚拟现实、智能化的新技术,按照“重基础、强实践、突创新”的思路,在保持总学时不变的前提下,增加了6学时的课内创新实验。实验通过学生自行编程实践、虚拟仿真以及创新性实验项目等多层次递进式的教学设计,实现课程内容中物理场传播的动态可视化演示,帮助学生直观地感受到抽象的弹性波传播机理,并结合现场实际问题设置实验项目培养学生的创新性思维。
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关键词
井筒声学
多层次递进式
实验设计
编程实践
虚拟仿真
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Keywords
wellbore acoustics
multi-level progressive
experiment design
programming practice
virtual simulation
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分类号
TE19
[石油与天然气工程—油气勘探]
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