新世纪语文教科书编排方式的探索 被引量：19

1

作者 郑国民 陈晓波 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第5期37-41,共5页

在新世纪课程改革背景下，以“主题”组织编排单元、设计并呈现语文实践活动的“情境”成为语文教科书编写者们不约而同的追求。语文教科书“主题-情境”的编排方式是指以“主题--情境”为核心元素来组织并呈现单元。对这一编排方式出... 在新世纪课程改革背景下，以“主题”组织编排单元、设计并呈现语文实践活动的“情境”成为语文教科书编写者们不约而同的追求。语文教科书“主题-情境”的编排方式是指以“主题--情境”为核心元素来组织并呈现单元。对这一编排方式出现的背景与内涵、理论基础及存在问题等三个方面展开探讨，特别是对作为“背景”“载体”和“支点”的“主题-情境”进行理论探析有助于教科书编写的完善。 展开更多

关键词 语文教科书 主题-情境 编排方式

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语文教材知识编排方式探讨

2

作者 曹建召 《语文建设》 北大核心 2008年第12期10-12,共3页

知识在教材中的存在方式问题被认为是教材设计的根本问题，“它既决定教材的编制理念和具体思路，又直接影响教材的功能，特别是影响课程知识与学习者的关系的性质”。语文知识在教材中的呈现具有言语形式与言语内容统一的特点，特别是... 知识在教材中的存在方式问题被认为是教材设计的根本问题，“它既决定教材的编制理念和具体思路，又直接影响教材的功能，特别是影响课程知识与学习者的关系的性质”。语文知识在教材中的呈现具有言语形式与言语内容统一的特点，特别是在文选型教材中，人们往往分不清语文知识的界限。如学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》．除了与课文相关的语句、诗词、文体知识、写作知识外，我们还可以挖掘跟荔枝有关的植物学知识。 展开更多

关键词 教材知识 语文知识 编排方式 《南州六月荔枝丹》 教材设计 存在方式 编制理念 课程知识

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两种编排方式 两种教学效果

3

作者 王晓莉 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1992年第2期57-56,共2页

在课程教材研究所编写的小学实验课本《数学》第十册中,正、反比例的教学内容与现行教材有着不同的编排方式。现行教材是先出现正比例的意义和正比例应用题,再出现反比例意义和反比例应用题,而实验教材则是先集中教学正、反比例的意义... 在课程教材研究所编写的小学实验课本《数学》第十册中,正、反比例的教学内容与现行教材有着不同的编排方式。现行教材是先出现正比例的意义和正比例应用题,再出现反比例意义和反比例应用题,而实验教材则是先集中教学正、反比例的意义。教材先分别通过具体例子出现正、反比例的意义,再把两种情况放在一起进行对比,以加深学生对正、反比例的意义的认识。然后,再编排比例的应用等教学内容。两种不同的编排方式,有两种不同的教学效果。 展开更多

关键词 教学效果 编排方式 反比例 教学内容 现行教材 正比例 实验教材 《数学》 应用题 课程教材

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百科全书编排方式比较研究 被引量：1

4

作者 严红 《武汉大学学报（人文科学版）》 1996年第3期116-122,共7页

百科全书编排方式比较研究严红百科全书汇集了人类一切门类或某一门类的全面知识，供人们学习和查询之用，被称为“工具书之王”。对百科全书庞大体系的有效利用取决于它的编辑思想和编排方式。本文通过对５种英语百科全书的特性对比，... 百科全书编排方式比较研究严红百科全书汇集了人类一切门类或某一门类的全面知识，供人们学习和查询之用，被称为“工具书之王”。对百科全书庞大体系的有效利用取决于它的编辑思想和编排方式。本文通过对５种英语百科全书的特性对比，探讨了人类知识发展及人们知识需求方... 展开更多

关键词 百科全书 编排方式 索引 工具书 教育作用 参考书目 不列颠百科全书 研究指南 排列法 主题分析

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信息技术在教科书中的编排 被引量：6

5

作者 徐章韬 梅全雄 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期80-85,共6页

文章用文本分析法从广度、深度和连贯性等三个方面,比较了湘教版、人教版两种典范教科书中信息技术的编排方式。在广度上,两种版本的教科书在传统内容上涉及的信息技术基本一致,而在新增内容上差别明显;在深度上,湘教版教科书中的信息... 文章用文本分析法从广度、深度和连贯性等三个方面,比较了湘教版、人教版两种典范教科书中信息技术的编排方式。在广度上,两种版本的教科书在传统内容上涉及的信息技术基本一致,而在新增内容上差别明显;在深度上,湘教版教科书中的信息技术涉及更多的数学教学活动;在连贯性上,人教版教科书用到多种信息技术,湘教版教科书以超级画板为主要的信息技术贯穿课程的始终。有必要采取分层推进的方式推动信息技术与课程的整合;教科书编写者应把科学的视角与技术的视角有机融合,并以适切的形式整合在课程中;采取适当的深入学科的信息技术也是至关重要的。 展开更多

关键词 教科书 信息技术 编排方式 深度 广度 连贯性

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论新时期我国广播报道方式的变革 被引量：1

6

作者 程道才 《当代传播》 1999年第6期20-22,共3页

关键词 电话直播节目 主持人节目 广播节目制作 广播报道 深度报道 板块编排方式 新时期 新闻事件 节目内容 节目主持

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主筋编排对织物增强水泥砂浆力学性能的影响

7

作者 俞巧珍 《建筑材料学报》 EI CAS CSCD 2007年第6期731-735,共5页

模拟钢筋混凝土配筋方式,用纤维增强砂浆筋代替传统钢筋增强水泥砂浆.采用玻璃纤维编制纤维增强砂浆筋作为主筋,用芳纶纤维对其进行横向连接并织成平面织物,然后用水泥浆进行固化.接着就主筋编排方式对织物增强水泥砂浆力学性能的影响... 模拟钢筋混凝土配筋方式,用纤维增强砂浆筋代替传统钢筋增强水泥砂浆.采用玻璃纤维编制纤维增强砂浆筋作为主筋,用芳纶纤维对其进行横向连接并织成平面织物,然后用水泥浆进行固化.接着就主筋编排方式对织物增强水泥砂浆力学性能的影响进行研究.结果表明:辫子状主筋织物增强水泥砂浆的抗折、抗压强度比交织状主筋织物增强水泥砂浆的大;在宽度和厚度方向上的主筋根数有一个最佳值,高于或低于此值,其增强效果都会下降;较细主筋的增强效果比较粗主筋的好. 展开更多

关键词 主筋编排方式 织物 纤维增强砂浆筋 复合材料 力学性能

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改革开放四十年来中国中学数学课程发展的历程及特点分析 被引量：50

8

作者 史宁中 吕世虎 李淑文 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期1-11,共11页

改革开放40年来,中国中学数学课程发展经历了探索数学课程发展道路(1978—1991),尝试建立数学课程体系(1992—2000),初步建立数学课程体系(2001—2010),完善数学课程体系(2011—现今)4个阶段.中学数学课程在发展过程中,呈现出以下特点:... 改革开放40年来,中国中学数学课程发展经历了探索数学课程发展道路(1978—1991),尝试建立数学课程体系(1992—2000),初步建立数学课程体系(2001—2010),完善数学课程体系(2011—现今)4个阶段.中学数学课程在发展过程中,呈现出以下特点:课程目标体系和内容逐步完善,经历了从"双基目标"到"三维目标"再到"基于四基四能的核心素养目标"的发展;课程内容从关注具体知识点到领域再到主线主题;函数从代数中分离出来,成为数学课程内容的主线;平面几何由论证几何为主到直观几何为主再到论证几何与直观几何结合,立体几何由论证几何到向量几何与论证几何的融合,直观几何、变换几何、解析几何、向量几何与论证几何的观点在几何课程都有体现,几何与代数的融合成为趋势;统计与概率成为独立领域/主线,内容逐渐稳步增加;综合与实践、数学建模与数学探究活动成为数学课程的重要内容;课程的选择性成为主要趋势,课程内容的编排方式,经历了"综合→分科→综合"的循环式发展,综合成为趋势. 展开更多

关键词 数学课程 教学大纲 课程标准 课程目标 课程内容 课程编排方式

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20世纪以来中国中学数学课程内容综合化的历程及其启示 被引量：12

9

作者 吕世虎 吴春燕 陈婷 《数学教育学报》 北大核心 2009年第6期1-5,共5页

20世纪以来，中国中学数学课程内容的编排方式经历了“分科→混合→分科→混合”的循环式发展历程．中国数学课程发展历程中的混合编排方式实际上是数学课程综合化的一种形式．数学课程的编排方式反映在教学大纲（课程标准）和教材中．... 20世纪以来，中国中学数学课程内容的编排方式经历了“分科→混合→分科→混合”的循环式发展历程．中国数学课程发展历程中的混合编排方式实际上是数学课程综合化的一种形式．数学课程的编排方式反映在教学大纲（课程标准）和教材中．中国中学数学课程内容在向综合化的演进中，受社会政治、经济、文化或教育体制改革的强力作用，经历了一段曲折而艰难的历程，大体上可划分为8个阶段．中国中学数学课程内容综合化的历程对当今数学课程改革具有以下启示：综合化数学课程应突出其“整体性”，并通过具有“统整”作用的主线将课程内容组织在一起；综合化数学课程的结构体系应力求符合学生的认知顺序；数学课程内容的综合化设计需要在借鉴国外有益经验的基础上充分考虑“本土化”，其成功的推广需要以大量的实验为基础． 展开更多

关键词 中国中学数学课程 编排方式 综合化历程

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语文教材的选文及单元组合设计评述 被引量：11

10

作者 方智范 《语文建设》 北大核心 2008年第3期14-16,44,共4页

语文教材的主体是选文。将若干选文组合成单元，若干单元组合成教材，这是长期以来人们已经习见的现代语文教材的基本结构方式。语文教材确定一种基本的单元编排方式，反映出编者对语文教学的功能价值的某种追求，保证了教材从内容到形... 语文教材的主体是选文。将若干选文组合成单元，若干单元组合成教材，这是长期以来人们已经习见的现代语文教材的基本结构方式。语文教材确定一种基本的单元编排方式，反映出编者对语文教学的功能价值的某种追求，保证了教材从内容到形式的整体统一性，也是教材个性特点的体现，这对教材编写而言是一个带有根本性的问题。有鉴于此，本文把我国新时期以来的初中语文教材，尤其是新课标教材放在国际背景之下加以考察、梳理，以供读者作进一步的探讨。 展开更多

关键词 初中语文教材 组合设计 选文 合成单元 结构方式 编排方式 功能价值 语文教学

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语文教材编制与民族文化传承 被引量：12

11

作者 倪文锦 《语文建设》 北大核心 2015年第6期4-7,18,共5页

将中华优秀传统文化融入中小学语文教材这一话题，本刊今年第3期曾刊登了一组文章。其中，语文出版社王旭明社长谈了他对中华优秀传统文化该如何走进中小学校的看法，王尚文、温立三、赖瑞云、程翔则分别从中华优秀传统文化在中小学语... 将中华优秀传统文化融入中小学语文教材这一话题，本刊今年第3期曾刊登了一组文章。其中，语文出版社王旭明社长谈了他对中华优秀传统文化该如何走进中小学校的看法，王尚文、温立三、赖瑞云、程翔则分别从中华优秀传统文化在中小学语文教材中所占比重、入选篇目、编排方式等方面阐述了自己的观点。 展开更多

关键词 小学语文教材 民族文化传承 中华优秀传统文化 教材编制 语文出版社 文化融入 中小学校 编排方式

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座位对学生课堂注意之影响 被引量：5

12

作者 马艳云 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2006年第10期21-23,共3页

关键词 座位编排 课堂 注意 学生 排列法 中小学教室 编排方式 行列式

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课文插图:语文教材的第二语言 被引量：7

13

作者 朱瑛 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2010年第1期44-45,共2页

课文插图是课文的第二语言，是语文教材的有机组成部分。在现行的人教版小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的编排方式，不仅符合小学生的年龄和认知特点，而且有利于激发学生的学习兴趣，有助于学生理解... 课文插图是课文的第二语言，是语文教材的有机组成部分。在现行的人教版小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的编排方式，不仅符合小学生的年龄和认知特点，而且有利于激发学生的学习兴趣，有助于学生理解课文内容，提高观察、想象和语言表达等能力。《语文课程标准》指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。” 展开更多

关键词 小学语文教材 课文插图 第二语言 《语文课程标准》 有机组成部分 编排方式 图文并茂 认知特点

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出版文化史研究论著目录补遗(2000-2004) 被引量：2

14

作者 范军 《出版科学》 2005年第6期65-69,共5页

<出版文化史研究论著目录(2000-2004)>(218种)在<出版科学>2005年第3期刊出后,引起了学界关注.笔者又进一步通过多种途径搜寻,陆续查阅到书目中遗漏的相关论著(包括部分重印本和修订本),总计157种,现作为"补遗",... <出版文化史研究论著目录(2000-2004)>(218种)在<出版科学>2005年第3期刊出后,引起了学界关注.笔者又进一步通过多种途径搜寻,陆续查阅到书目中遗漏的相关论著(包括部分重印本和修订本),总计157种,现作为"补遗",按原编排方式整理后刊发,以飧读者.部分著作非经眼所录,难免有不准确之处,敬请读者指正. 展开更多

关键词 《出版科学》 文化史研究 论著目录 补遗 编排方式 修订本 读者 期刊 印本

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中学数学课程发展六十年 被引量：5

15

作者 吕世虎 《中国教育科学（中英文）》 2014年第4期79-107,78,238,共32页

数学课程在曲折的发展过程中,呈现出以下特点:目标体系和内容逐步完善;内容的知识量经历“由少到多”再“由多到少”的两次循环,呈现“正弦曲线”变化态势;内容的编排方式经历了“分科-混合-分科-混合”的循环式发展。对当今课程改革有... 数学课程在曲折的发展过程中,呈现出以下特点:目标体系和内容逐步完善;内容的知识量经历“由少到多”再“由多到少”的两次循环,呈现“正弦曲线”变化态势;内容的编排方式经历了“分科-混合-分科-混合”的循环式发展。对当今课程改革有如下启示:课程目标的表述应“结果”与“过程”并重,学段、年级、知识领域、知识单元、知识点目标结合;数学课程内容的选择要处理好理论与实践、现代化与学生认知水平和教师教学水平的关系;数学课程的综合化要以主线统领,知识领域内容相对集中。 展开更多

关键词 数学课程 教学大纲 课程标准 课程目标 课程内容 课程选择性 课程编排方式

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从第37届世界锦标赛看女子自由体操技术发展新动向 被引量：13

16

作者 韩华 侯卫东 李向东 《山东体育学院学报》 2004年第1期73-75,78,共4页

通过对第37届世锦赛10名自由体操优秀选手完成的成套加分动作难度、编排连接方式及完成等情况的统计、对比与研究,发现以具有个性化特点的高难动作及连接充分发挥优势和特长,用难度稍低的动作及连接弥补、充实成套动作编排的更多完成类... 通过对第37届世锦赛10名自由体操优秀选手完成的成套加分动作难度、编排连接方式及完成等情况的统计、对比与研究,发现以具有个性化特点的高难动作及连接充分发挥优势和特长,用难度稍低的动作及连接弥补、充实成套动作编排的更多完成类型,是当今世界女子自由体操发展的新趋向,而提高跳步、转体等动作及连接的完成质量,完成10分起评的动作编排,是目前众多优秀选手急切解决的问题。 展开更多

关键词 第37届世界体操锦标赛 女子自由体操 技术 发展方向 动作难度 编排连接方式 跳步动作 跨体动作

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《小尔雅》初探 被引量：5

17

作者 迟铎 《陕西师大学报（哲学社会科学版）》 1985年第4期74-79,共6页

自《尔雅》广泛传习以后,由于它体例完善、内容广博,不少学者就赓续这种形式,写出性质相同或相近的多种新著,如《小尔雅》、《广雅》、《比雅》、《拾雅》、《埤雅》、《尔雅翼》、《骈雅》、《迭雅》、《通雅》等等,形成了我国传统语... 自《尔雅》广泛传习以后,由于它体例完善、内容广博,不少学者就赓续这种形式,写出性质相同或相近的多种新著,如《小尔雅》、《广雅》、《比雅》、《拾雅》、《埤雅》、《尔雅翼》、《骈雅》、《迭雅》、《通雅》等等,形成了我国传统语言学领域中的一派——雅学派。这一类著作,从训释方式看,是以今语释古语;从编排方式看,是把一组同义或近义词列为一条,再依大类编成若干篇。这就是我国传统语言学领域里的“义书”,即现代的“义类词典"。它跟依字形编排的《说文》和依字音编排的《切韵》,鼎足而三,是我国传统语言学中的重要一支。这些书的价值各不相同,其中以《小尔雅》成书较早,且为历代注疏家所引用,影响较大。本文拟对《小尔雅》产生的时代、作者、内容等作一初步探讨,以便求教于专家同行。 展开更多

关键词 小尔雅 传统语言学 训释方式 王肃 初步探讨 说文 编排方式 近义词 内容 杜预注

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单元整体教学视域下的教材解读和教学建构 被引量：7

18

作者 奚洁 《语文建设》 北大核心 2020年第14期33-38,共6页

统编小学语文教材最突出的特点之一,是以人文主题和语文要素双线组元编排单元内容.这一编排方式顺应了新时代语文学科核心素养的培养要求,也为小学语文教学带来了新的命题与思考:如何彰显这一编排理念的价值?如何借此有效培养和发展学... 统编小学语文教材最突出的特点之一,是以人文主题和语文要素双线组元编排单元内容.这一编排方式顺应了新时代语文学科核心素养的培养要求,也为小学语文教学带来了新的命题与思考:如何彰显这一编排理念的价值?如何借此有效培养和发展学生的语文素养?在教学实践中我们逐渐认识到,基于单元整体教学理念对单元教材进行立体解读和全新建构是有效路径之一. 展开更多

关键词 小学语文教材 单元教材 单元整体教学 培养和发展 语文素养 人文主题 编排方式 教材解读

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剖析引进版美国职教教材《电工技术》

19

作者 赵承荻 首珩 《职业技术教育》 北大核心 2004年第1期76-77,共2页

美国职业教育教材《电工技术》就是高等教育出版社于2001年翻译出版的一本优秀职教教材。

关键词 美国 《电工技术》 职业教育教材 教材引进 培养目标 编排方式

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美国《医学索引》月刊能否剔旧

20

作者 梅谊 周恩兰 《图书馆论坛》 1988年第3期117-117,共1页

美国国立医学图书馆编辑出版的医学索引(Index Medicus,IM)是目前世界上最常用的一种大型医学文献检索刊物。它创刊于1879年,此后,其刊名和出版机构及编排方式等几经变化,到1960年后才趋于稳定,并从1960年起出版了累积索引(CumulatedInd... 美国国立医学图书馆编辑出版的医学索引(Index Medicus,IM)是目前世界上最常用的一种大型医学文献检索刊物。它创刊于1879年,此后,其刊名和出版机构及编排方式等几经变化,到1960年后才趋于稳定,并从1960年起出版了累积索引(CumulatedIndex Medicus,CIM)。CIM 是年刊,是在IM 月刊全年出齐后。 展开更多

关键词 医学文献检索 主题索引 累积索引 编排方式 出版机构 著者索引 医学索引 年刊 国立医学图书馆 编辑出版

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