应用型本科综合性课程研究 被引量：8

1

作者 赵林惠 方新 陈瑞阳 《教育与职业》 北大核心 2012年第6期133-134,共2页

在应用型人才培养过程中需要开设强调综合应用能力、创新能力和职业素质培养的综合性课程。文章主要围绕综合性课程开发所涉及的一些问题进行了讨论,并给出了产学研与课程设计二者相结合的方式,最后提出了一种全新的综合性课程新模式,... 在应用型人才培养过程中需要开设强调综合应用能力、创新能力和职业素质培养的综合性课程。文章主要围绕综合性课程开发所涉及的一些问题进行了讨论,并给出了产学研与课程设计二者相结合的方式,最后提出了一种全新的综合性课程新模式,希望为课程的顺利实施、培养目标的实现以及课程的可持续发展提供必要的软件和硬件支持。 展开更多

关键词 应用型本科 综合性课程 职业素质

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基于MATLAB仿真的电力电子技术综合性课程设计 被引量：15

2

作者 王慧 孙丽玲 田艳军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第9期191-194,共4页

电力电子技术是一门综合性很强的课程,传统的课程设计缺少课程之间的衔接。针对该问题,提出一种基于MATLAB仿真的电力电子技术综合性课程设计方法。该课程设计的主要任务是设计一套完整的电力电子变换器仿真模型,包括电力电子变换器建... 电力电子技术是一门综合性很强的课程,传统的课程设计缺少课程之间的衔接。针对该问题,提出一种基于MATLAB仿真的电力电子技术综合性课程设计方法。该课程设计的主要任务是设计一套完整的电力电子变换器仿真模型,包括电力电子变换器建模、控制器设计、稳定性分析和仿真验证等环节,旨在培养学生的综合分析能力。教学实践表明,按照该方法开展课程设计能够达到预期教学目标。 展开更多

关键词 综合性课程设计 电力电子技术 MATLAB仿真

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论职业教育工作过程导向的综合性课程开发 被引量：348

3

作者 赵志群 《职教论坛》 2004年第02X期4-7,共4页

本文阐述了在具有职业教育特色课程体系建设中进行工作过程导向的综合性课程开发的方法；说明了教学项目设计中若干重要概念(如工作过程、工作情境和工作任务等)之间的关系；指明了确定典型的工作(学习)任务的工作流程。

关键词 职业教育 课程体系建设 综合性课程开发 工作过程 工作情境 教学内容

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中日两国综合性课程设置的对比研究 被引量：4

4

作者 李谊 《湖南师范大学教育科学学报》 2003年第3期90-92,94,共4页

终身教育思想自 196 5年提出以来 ,在国际教育界迅速普及 ,作为一种教育理念亦为中日两国所接受。中日两国是近邻 ,有着许多相似的历史背景。在终身教育体制下 ,日本和中国各自围绕“生存能力”和“素质教育”而进行课程改革。日本基础... 终身教育思想自 196 5年提出以来 ,在国际教育界迅速普及 ,作为一种教育理念亦为中日两国所接受。中日两国是近邻 ,有着许多相似的历史背景。在终身教育体制下 ,日本和中国各自围绕“生存能力”和“素质教育”而进行课程改革。日本基础教育阶段各年级自 2 0 0 2年始普遍增设综合课 ,这是日本新一轮中小学教育课程改革的最大特点 ,旨在培养学生自主发现、自主学习思考、自主进行判断、更好地解决问题的素质与能力。他山之石可以攻玉。对于我国部分中小学目前正在进行的综合课实验以及今后的大面积推广都可以资借鉴。 展开更多

关键词 中国 日本 基础教育 课程改革 中小学教育 素质教育 综合性课程 课程设置 对比研究 自主学习

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结构工程综合性课程设计模式的探索与实践 被引量：4

5

作者 齐宏伟 杨颖 《教育与职业》 北大核心 2011年第14期136-137,共2页

文章对土木工程专业的结构工程课程提出了综合性的课程设计模式,即结构设计与建筑设计相结合、全过程结构设计训练的设计模式。综合性课程设计重在培养学生以结构工程师的思路思考和处理结构设计问题的能力,对学生建立结构整体设计概念... 文章对土木工程专业的结构工程课程提出了综合性的课程设计模式,即结构设计与建筑设计相结合、全过程结构设计训练的设计模式。综合性课程设计重在培养学生以结构工程师的思路思考和处理结构设计问题的能力,对学生建立结构整体设计概念,形成正确的工程设计思想和方法,培养创新意识和能力具有重要的意义。 展开更多

关键词 结构工程综合性课程设计工程设计

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基于“VIATAG”相融合的高校食品专业综合性课程教学设计研究——以烹饪卫生学为例 被引量：3

6

作者 王海松 高学玲 周裔彬 《安徽农业科学》 CAS 2018年第11期230-231,234,共3页

以综合性课程烹饪卫生学的教学为例,从教材内容、教学现状、教学设计和教学效果等角度,阐述了该类课程在不具备开展实验教学或提供课程实践的前提下,教师如何通过"VIATAG"多媒体教学,生动、有效地开展知识传授,提高学生的学... 以综合性课程烹饪卫生学的教学为例,从教材内容、教学现状、教学设计和教学效果等角度,阐述了该类课程在不具备开展实验教学或提供课程实践的前提下,教师如何通过"VIATAG"多媒体教学,生动、有效地开展知识传授,提高学生的学习兴趣,调动学生思考和探索的主观能动性,提升学生课堂的学习效率,为开设综合性课程专业院校的教师提供了教学设计思路。 展开更多

关键词 “VIATAG”多媒体教学 综合性课程 烹饪卫生学 教学设计

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数字时代的跨学科综合性课程创新 被引量：3

7

作者 祖雪媛 《中小学管理》 北大核心 2013年第5期14-15,共2页

从2005年起,北京市白家庄小学开始探索以主题引领的跨学科、跨课程为特征的新型综合性课程体系及教学策略,经历了教师自发研究和系统深入发展两个阶段,并借助平板电脑的技术支撑,形成了一套行之有效的独特的开发及实施经验。"视听... 从2005年起,北京市白家庄小学开始探索以主题引领的跨学科、跨课程为特征的新型综合性课程体系及教学策略,经历了教师自发研究和系统深入发展两个阶段,并借助平板电脑的技术支撑,形成了一套行之有效的独特的开发及实施经验。"视听写作"是学校最具特色的跨学科综合性校本课程。在新型课程实施背景下,建立了教师协同合作机制。 展开更多

关键词 课程整合 跨学科综合性课程 校本课程 “视听写作”课程 主题引领 平板电脑

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递进经验学习 发展综合性实验实践课程

8

作者 马晓平 谢强 +2 位作者 徐婷 刘艳 俞沛初 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第7期186-188,248,共4页

研讨当前形势下现代农业教育目标:可持续发展与改善人民生活;以约翰-杜威《经验与教育》理论原理作为实验实践教学的指导思想;体验康奈尔大学本科生的实践课程,介绍美国《自然资源和生命科学教育》杂志中实验实践课程开展的论文成果,交... 研讨当前形势下现代农业教育目标:可持续发展与改善人民生活;以约翰-杜威《经验与教育》理论原理作为实验实践教学的指导思想;体验康奈尔大学本科生的实践课程,介绍美国《自然资源和生命科学教育》杂志中实验实践课程开展的论文成果,交流学习美国农科大学生不断的经验学习体系及综合实验实践课程开展的方法和特点;研讨推动我院五大专业综合实验实践课程内容、基地、师资与教学管理方面的建设。 展开更多

关键词 递进经验学习 综合性实验实践课程 实验教学

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金工课程综合性的控索

9

作者 朱欣庆 《中国大学教学》 1990年第1期18-19,共2页

金属工艺学是研究常用机械零件制造方法的综合性课程。其主体部分为铸、锻、焊、切等,各部分有一定的相对独立性。由于这门课程术语多、操作步骤多,内容繁琐、枯燥,没有严密的公理化体系,教师普遍感到难教,学生厌学,因此,课程的教学改... 金属工艺学是研究常用机械零件制造方法的综合性课程。其主体部分为铸、锻、焊、切等,各部分有一定的相对独立性。由于这门课程术语多、操作步骤多,内容繁琐、枯燥,没有严密的公理化体系,教师普遍感到难教,学生厌学,因此,课程的教学改革势在必行。传统的教学体系是将铸、锻、焊、切等几部分内容各自作为一篇,然后拼合起来,这样做,结构松散,因此。 展开更多

关键词 金属工艺学 公理化 综合性课程 常用机械 零件制造 教学改革 相变应力 加工方法 金工实习 机械制造过程

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论中学历史课程的综合化改革

10

作者 叶小兵 《北京师范学院学报（社会科学版）》 1990年第2期93-97,61,共6页

人类进入20世纪以后,特别是近三四十年中,科技文化迅猛发展。其中一个突出的特点,就是呈现出现代科学知识的综合化发展趋势,各学科之间相互渗透,综合学科、交叉学科、边缘学科不断涌现。而且,综合运用多学科的知识、技术进行跨学科的研... 人类进入20世纪以后,特别是近三四十年中,科技文化迅猛发展。其中一个突出的特点,就是呈现出现代科学知识的综合化发展趋势,各学科之间相互渗透,综合学科、交叉学科、边缘学科不断涌现。而且,综合运用多学科的知识、技术进行跨学科的研究,已成为当代科学技术发展和知识增长的一大推动力。这种知识综合化、一体化、集约化的现象,必然对学校教育产生极大的影响。为了适应当代科学文化发展的需要,使学校教育的知识结构能反映当代科学的基本特征,学校课程的改革也正朝着综合化的方向迈进,早在1984年10月召开的第39届国际教育会议上就提出了:“跨学科开设综合课程的趋势正在改变以科目为中心的课程设置。” 展开更多

关键词 中学历史教学 社会学科 国外中学 中学历史课程 知识结构 学校教育 跨学科 历史学科 综合性课程 综合运用

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台湾农职校部分课程设置及特点

11

作者 夏金星 屈正良 《教育与职业》 北大核心 1992年第5期29-30,共2页

台湾在1952年订颁了农业职业学校暂行课程标准,后于1954年、1968年及1974年几度组织力量对课程标准进行修订,1983年起,又延聘了教育和农业行政部门负责人,数所大学和农业专科学校的校长、教务长、系主任及种苗公司、农机公司的企业家等... 台湾在1952年订颁了农业职业学校暂行课程标准,后于1954年、1968年及1974年几度组织力量对课程标准进行修订,1983年起,又延聘了教育和农业行政部门负责人,数所大学和农业专科学校的校长、教务长、系主任及种苗公司、农机公司的企业家等组成'农业职业学校课程标准及设备标准修订委员会', 展开更多

关键词 台湾省 职业学校 课程设置 特点 专业基础科目 综合性课程

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“机电一体化系统”课程教学改革探讨 被引量：5

12

作者 彭精立 沈杨 +2 位作者 李星 李淑梅 姚婷梅 《南方农机》 2021年第10期126-127,157,共3页

“机电一体化系统”是多学科交叉融合类课程,强调知识结构系统性和教学体系完整性的统一。本文主要分析教学过程中出现的问题,针对性提出教学改革思路,强调理清先修课程与讲授内容相互关系的重要性,通过培养学生兴趣、养成课前预习和课... “机电一体化系统”是多学科交叉融合类课程,强调知识结构系统性和教学体系完整性的统一。本文主要分析教学过程中出现的问题,针对性提出教学改革思路,强调理清先修课程与讲授内容相互关系的重要性,通过培养学生兴趣、养成课前预习和课后复习习惯、增加理论联系实际环节等方式提高教学质量及学生接受度。 展开更多

关键词 教学改革 机电一体化 综合性课程 微课

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双向式教学在畜牧学概论课程中改革探讨

13

作者 王德贺 郝二英 +2 位作者 陈一凡 石雷 陈辉 《北方牧业》 2023年第6期16-17,共2页

1《畜牧学概论》课程内容畜牧学概论是动物医学、动物药学、中兽医专业的专业教育课程,是一门涵盖畜牧生产全产业链的综合性课程,主要阐述畜牧生产的基本理论、生产知识、技术措施和经营决策,内容丰富、学科交叉、体系庞杂。将动物营养... 1《畜牧学概论》课程内容畜牧学概论是动物医学、动物药学、中兽医专业的专业教育课程,是一门涵盖畜牧生产全产业链的综合性课程,主要阐述畜牧生产的基本理论、生产知识、技术措施和经营决策,内容丰富、学科交叉、体系庞杂。将动物营养与饲料、动物遗传育种与繁殖、环境调控原理、疫病防控与动物生产实践有机结合起来,对畜牧专业学生学习其他专业知识、为今后从事畜牧行业有关的养殖、管理和科研工作奠定基础,对生产实践具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 经营决策 全产业链 畜牧生产 畜牧行业 动物医学 兽医专业 综合性课程 疫病防控

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关于高等农业院校专业设置和课程结构调整的探讨

14

作者 刘信洪 麦家和 +1 位作者 刘厚芬 黄雪雄 《高教探索》 北大核心 1993年第4期27-30,共4页

一、我国现行高等农业院校专业设置和课程结构存在的问题我国高等农业院校专业设置主要是以苏联模式建立的,是计划经济指导下的“计划”专业设置。这种专业设置在以计划经济为主的历史条件下,无疑有一定的优越性,起过重要的作用。

关键词 高等农业院校 专业设置 课程结构 苏联模式 人才培养 学科群 人才层次 隐蔽课程 综合性课程 人文社会

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教育心理学在化工自动化及仪表课件制作中的应用——评《化工工艺设计手册》

15

作者 司徒巧敏 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第10期I0002-I0002,共1页

随着技术的迅速发展,化工行业面临着自动控制系统和仪表技术更新换代的挑战,这要求相关的教育内容不仅要与技术发展保持同步,还必须有效地传达复杂的概念和操作技能。化工自动化及仪表是一门集自动控制、仪表及计算机技术为一体的综合... 随着技术的迅速发展,化工行业面临着自动控制系统和仪表技术更新换代的挑战,这要求相关的教育内容不仅要与技术发展保持同步,还必须有效地传达复杂的概念和操作技能。化工自动化及仪表是一门集自动控制、仪表及计算机技术为一体的综合性课程,其内容涉及面广,讲授和学习的难度很大。教育心理学通过研究学习者的认知过程、动机因素和反馈机制,指导课件设计者如何构建教学内容,使之更符合学习者的认知结构和学习风格。这种以学习者为中心的课件设计不仅提高了教育的效果,也极大地增加了学习的兴趣和效率,为化工自动化及仪表专业的学生提供了更为精确和实用的学习工具。 展开更多

关键词 教育心理学 课件设计 化工自动化 课件制作 综合性课程 仪表技术 动机因素 自动控制系统

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电子商务专业综合教学初探 被引量：6

16

作者 刘焰 张沙 《中国职业技术教育》 2002年第5期40-41,共2页

电子商务作为一门涉及多领域、多学科的新兴专业,在其专业教学中应根据学科特色大胆改革与创新,以综合性课程的开发与实践带动专门人才的培养.本文仅结合我校98级电子商务班的一次综合性实践课程的实施,对电子商务学科建设和专业人才素... 电子商务作为一门涉及多领域、多学科的新兴专业,在其专业教学中应根据学科特色大胆改革与创新,以综合性课程的开发与实践带动专门人才的培养.本文仅结合我校98级电子商务班的一次综合性实践课程的实施,对电子商务学科建设和专业人才素质的培养做些初步探讨. 展开更多

关键词 电子商务专业 综合教学 课程改革 综合性实践课程 教学过程 课程设计

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在《现代模具制造技术》教学中引入多媒体 被引量：4

17

作者 程钢 《职业技术教育》 2006年第20期58-58,共1页

《现代模具制造技术》是一门与生产实践密切结合的综合性课程，以模具制造为最终目的。虽然有相关的理论基础，但更多的是从实际生产中总结出规律性经验而形成的技术知识。教学过程中信息量大，实践性强。由于学生毫无实践经验，缺乏对... 《现代模具制造技术》是一门与生产实践密切结合的综合性课程，以模具制造为最终目的。虽然有相关的理论基础，但更多的是从实际生产中总结出规律性经验而形成的技术知识。教学过程中信息量大，实践性强。由于学生毫无实践经验，缺乏对工艺及模具加工的感性认识，给本课程的教学带来很大困难，学生感到枯燥难懂，不能抓住重点，难以熟练掌握和应用相关的工艺知识，达不到满意的教学效果。 展开更多

关键词 模具制造 教学过程 制造技术 多媒体 综合性课程 实践经验 工艺知识 技术知识

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促进学生全面而有个性发展评价体系的构建与实践策略 被引量：6

18

作者 南雨娜 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第2期27-30,共4页

促进学生全面而有个性发展评价体系的构建有利于深化教学改革,促进“五育”并举方针的落实。构建促进学生全面而有个性发展评价体系,需要确立明确的评价目标,丰富和完善课程体系,构建完备的评价体系模型。具体实施策略是:构建综合性课程... 促进学生全面而有个性发展评价体系的构建有利于深化教学改革,促进“五育”并举方针的落实。构建促进学生全面而有个性发展评价体系,需要确立明确的评价目标,丰富和完善课程体系,构建完备的评价体系模型。具体实施策略是:构建综合性课程,落实“五育”并举;创设真实性情境,拓展评价资源;开发创新性评价工具,推进评价实施;兼容多元评价主体,交互评价视角。 展开更多

关键词 学生全面而有个性发展 评价体系 综合素质评价 “五育”并举 综合性课程 真实性情境 评价工具

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跨学科主题学习的基本类型及实施要点 被引量：85

19

作者 郭华 袁媛 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第5期10-13,共4页

跨学科主题学习的设立,是在分科设置课程的背景下实现课程综合性、实践性的一种积极稳妥的课程举措。从2022年版各学科课程标准来看,跨学科主题学习的类型可从知识的地位或主导学科的多寡两个维度来划分。实施跨学科主题学习要坚持教育... 跨学科主题学习的设立,是在分科设置课程的背景下实现课程综合性、实践性的一种积极稳妥的课程举措。从2022年版各学科课程标准来看,跨学科主题学习的类型可从知识的地位或主导学科的多寡两个维度来划分。实施跨学科主题学习要坚持教育性的根本立场,处理好开放与限制、真实与虚拟的关系,既要做到开放、真实、多样、弹性,让学生真切体会到社会实践的开放性、真实性,又要明确教育的要求和底线,真正发挥其整体育人的教育功能。 展开更多

关键词 跨学科主题学习 课程综合性 课程实践性 开放性 真实性 《义务教育课程方案(2022年版)》

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关于养殖专业教学改革的思考

20

作者 王立峰 《河南农业》 2009年第2X期9-10,共2页

职业技术教育主要是培养同现代化建设相适应的数以亿计的高素质的劳动者与数以千万计的专门人才和能工巧匠。它是基础教育与就业之间的桥梁。养殖专业因农科教相结合一直受到农村学生的青睐。但是近年来,养殖专业出现了招不进、留不住... 职业技术教育主要是培养同现代化建设相适应的数以亿计的高素质的劳动者与数以千万计的专门人才和能工巧匠。它是基础教育与就业之间的桥梁。养殖专业因农科教相结合一直受到农村学生的青睐。但是近年来,养殖专业出现了招不进、留不住的现象,这既有社会、经济等外部原因, 展开更多

关键词 养殖专业 教学改革 职业技术教育 现代化建设 养殖类 农工贸一体化 产业化程度 种植技术 综合性课程 营养因素

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