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农村初中数学教师统计教学观念的调查分析
被引量：
6
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作者
梁好翠
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第5期15-19,共5页
中学统计教学的思想观念不断地深入和发展，但农村初中数学教师的统计教学观念还存在一定的“落差”．大部分农村初中教师注重培养学生的统计意识，教会学生数据的处理和分析方法，但还有部分教师则注重平均数、方差、事件概率等计算，...
中学统计教学的思想观念不断地深入和发展，但农村初中数学教师的统计教学观念还存在一定的“落差”．大部分农村初中教师注重培养学生的统计意识，教会学生数据的处理和分析方法，但还有部分教师则注重平均数、方差、事件概率等计算，培养学生的计算、分析和归纳能力，把“统计课”作为“计算课”进行教学．以应试教育为主，以取得考试高分为目的，注重对统计量和概率的计算、统计图表的阅读与分析等，没有让学生经历调查研究、收集数据等过程．在概率统计教学现实中，要从“双基教学”全面发展为“四基教学”，还需要有一段很长的路．要加大对农村初中数学教师的培训，采用案例教学和课堂教学研修等方式进行培训，消除农村初中数学教师统计教学观念和教学行为的“落差”．
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关键词
农村初中数学教师
统计教学观念
统计
思想
统计
教学
设计
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题名
农村初中数学教师统计教学观念的调查分析
被引量：
6
1
作者
梁好翠
机构
钦州学院理学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第5期15-19,共5页
基金
广西教育科学“十二五”规划课题——广西农村中学生数学自我概念及其对数学学习影响的研究(2013B029)
文摘
中学统计教学的思想观念不断地深入和发展，但农村初中数学教师的统计教学观念还存在一定的“落差”．大部分农村初中教师注重培养学生的统计意识，教会学生数据的处理和分析方法，但还有部分教师则注重平均数、方差、事件概率等计算，培养学生的计算、分析和归纳能力，把“统计课”作为“计算课”进行教学．以应试教育为主，以取得考试高分为目的，注重对统计量和概率的计算、统计图表的阅读与分析等，没有让学生经历调查研究、收集数据等过程．在概率统计教学现实中，要从“双基教学”全面发展为“四基教学”，还需要有一段很长的路．要加大对农村初中数学教师的培训，采用案例教学和课堂教学研修等方式进行培训，消除农村初中数学教师统计教学观念和教学行为的“落差”．
关键词
农村初中数学教师
统计教学观念
统计
思想
统计
教学
设计
Keywords
mathematics teachers of rural junior middle schools
statistics teaching concept
statistical thinking
statistics teachingdesign
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
农村初中数学教师统计教学观念的调查分析
梁好翠
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
6
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