统编语文教科书中民俗知识的育人价值及其实现 被引量：9

1

作者 王学 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第4期81-87,共7页

统编语文教科书的一大特色是凸显本土民俗知识,以增进学生对传统文化生活的体验与认知。民俗知识不仅是中华民族生产生活经验的智慧结晶,而且是中华民族文化认同的基础性遗产。研究语文教科书对本土民俗知识多样性、渐进性、体系性的编... 统编语文教科书的一大特色是凸显本土民俗知识,以增进学生对传统文化生活的体验与认知。民俗知识不仅是中华民族生产生活经验的智慧结晶,而且是中华民族文化认同的基础性遗产。研究语文教科书对本土民俗知识多样性、渐进性、体系性的编排原则,梳理其中蕴含的家国情怀与和谐向善、顺应自然与自强不息、志存高远与担当责任等传统美德,彰显其文化价值,有助于培养学生对中华文化的领悟力和传承力。 展开更多

关键词 统编语文教科书 本土民俗知识 中华文化 文化认同

在线阅读 下载PDF 职称材料

语文教科书中乡土文化的呈现样貌与教学建议 被引量：1

2

作者 马骏骙 兰甜 《教学与管理》 北大核心 2025年第3期83-86,共4页

全面认识教科书中的乡土文化内容是推进优秀传统文化进语文课程的重要环节。将统编语文教科书作为研究样本,根据分析框架对其中的乡土文化内容进行分析,发现语文教科书中的乡土文化类型多样,但是在各维度的分布上较为零散,欠缺结构性;... 全面认识教科书中的乡土文化内容是推进优秀传统文化进语文课程的重要环节。将统编语文教科书作为研究样本,根据分析框架对其中的乡土文化内容进行分析,发现语文教科书中的乡土文化类型多样,但是在各维度的分布上较为零散,欠缺结构性;在学段的分布上,从小学到高中呈现出递减态势;在教材的呈现形式上,选文系统是其主要形式。基于此,教师应整合教材内容,利用大观念教学引领乡土文化;各学段关于乡土文化的教学均应以语文文字为基点;对选文中的城乡文化进行比较,从而帮助学生树立正确的审美观念。 展开更多

关键词 统编语文教科书 乡土文化 三分法 大观念教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

中华优秀传统文化融入语文教科书的框架、样态与路径 被引量：1

3

作者 王娇娇 张增田 《教学与管理》 北大核心 2025年第6期76-81,共6页

中华优秀传统文化融入教科书是筑牢民族文化自信,强化铸魂育人功能的重要举措。以统编版初中语文教科书为例,选取142篇样本,呈现中华优秀传统文化在教科书中的具体样态,在主题内容上,强调核心思想理念、体悟中华人文精神、践行中华传统... 中华优秀传统文化融入教科书是筑牢民族文化自信,强化铸魂育人功能的重要举措。以统编版初中语文教科书为例,选取142篇样本,呈现中华优秀传统文化在教科书中的具体样态,在主题内容上,强调核心思想理念、体悟中华人文精神、践行中华传统美德;在呈现形式上,全学段覆盖、组织编排创新、载体形式丰富多元。未来仍需明晰编写前提,有效选择中华优秀传统文化内容;遵循教学性,推动中华优秀传统文化向教科书的转化;优化结构布局,丰富中华优秀传统文化的组织形式;依托数字技术,拓展中华优秀传统文化的呈现空间。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 统编版初中语文教科书 主题内容 呈现形式

在线阅读 下载PDF 职称材料

统编小学语文教科书阅读策略单元的教学策略研究 被引量：26

4

作者 滕春友 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第7期51-56,共6页

阅读策略是学生阅读理解的关键要素,语文学习要改变以往混沌的状况,必须加强阅读策略的引导。统编小学语文教科书以策略组织单元,对教师教育观念和教学方式的变革,都将产生促进作用。在教学中,教师要以“本”为凭:深入研读教科书,紧扣... 阅读策略是学生阅读理解的关键要素,语文学习要改变以往混沌的状况,必须加强阅读策略的引导。统编小学语文教科书以策略组织单元,对教师教育观念和教学方式的变革,都将产生促进作用。在教学中,教师要以“本”为凭:深入研读教科书,紧扣语文要素,统筹单元整组;以“生”为基:突出学生主体,落实还学于生,改进教学方式;以“语”为境:把握真实学情,联结儿童生活,浸润语言实践。 展开更多

关键词 统编小学语文教科书 教学方法 语文要素 阅读策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

对统编小学语文教科书革命文化内容的基本认识 被引量：19

5

作者 陈先云 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第3期89-95,共7页

语文学科是落实革命传统教育的重要课程。开展革命文化教育,应重视引导学生从文章的字里行间里获得意义与启发,让文章本身去教育学生;善于捕捉学生有价值的表现,抓住他们在表达与交流时的价值取向进行恰当评价;注重联系学生思想实际,关... 语文学科是落实革命传统教育的重要课程。开展革命文化教育,应重视引导学生从文章的字里行间里获得意义与启发,让文章本身去教育学生;善于捕捉学生有价值的表现,抓住他们在表达与交流时的价值取向进行恰当评价;注重联系学生思想实际,关注可接受性,重视实效性。统编小学语文教科书与《义务教育课程方案(2022年版)》《义务教育语文课程标准(2022年版)》的精神理念、目标要求等具有一致性。钻研统编小学语文教科书,改进教学,依然是当前需要认真对待的工作。 展开更多

关键词 统编小学语文教科书 革命文化 选编特点 教学提示

在线阅读 下载PDF 职称材料

统编义务教育小学语文教科书传统文化内容中的自然美与社会美 被引量：11

6

作者 汪军 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第4期18-24,共7页

美育是小学语文教育的任务之一。要想更好地在小学语文教育中开展美育,首先要对教科书内容中的美育资源有一个宏观的、整体的认识。传统文化内容作为教科书内容的一个重要方面.包含着自然美、社会美、艺术美等丰富的美育资源,在统编义... 美育是小学语文教育的任务之一。要想更好地在小学语文教育中开展美育,首先要对教科书内容中的美育资源有一个宏观的、整体的认识。传统文化内容作为教科书内容的一个重要方面.包含着自然美、社会美、艺术美等丰富的美育资源,在统编义务教育小学语文教科书中的呈现方式主要有诗词、谚语、儿歌、成语、对联等,在编排上体现了文质兼美、循序渐进以及与其他内容紧密结合等特点。教科书传统文化内容中的自然美,主要表现在山川之美、风物之美等方面;社会美则主要表现在田园之美、风俗之美与情怀之美等方面。认识与把握这些美育资源,不仅有利于培养小学生的审美情趣,提高其审美水平,而且可以促进其人格的完善,激发其创造力,从而实现小学语文教育中美育与德育的完美融合。 展开更多

关键词 统编小学语文教科书 语文教育 美育

在线阅读 下载PDF 职称材料

统编小学语文教科书中华传统美德内容与结构特征 被引量：1

7

作者 计宇 张瑶 《教学与管理》 2022年第36期75-80,共6页

中华传统美德是中华文化的精髓,语文课程自古以来就是中华传统美德教育的重要载体,统编小学语文教科书中更是编选了大量蕴含中华传统美德内容的文本。从处理人与自然、人与社会、人与自我的关系三个方面,对统编小学语文教科书中蕴含的... 中华传统美德是中华文化的精髓,语文课程自古以来就是中华传统美德教育的重要载体,统编小学语文教科书中更是编选了大量蕴含中华传统美德内容的文本。从处理人与自然、人与社会、人与自我的关系三个方面,对统编小学语文教科书中蕴含的中华传统美德内容进行分析后可知,统编小学语文教科书选入了大量关于自然美景的古诗词和佳句,以及体现人与社会相处、人与自然相处的美德的文本。这些内容在小学语文三个学段各有侧重,且编排体系清晰、内容具体、形式多样。在具体教学过程中,需要把握其价值定位、明晰其教学指向、提炼其教学内容,以切实促进小学语文教师用好教科书中的中华传统美德内容,引领小学生传承中华传统美德。 展开更多

关键词 统编小学语文教科书 中华传统美德 人与自然 人与社会 人与自我

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中语文统编教科书逻辑思维训练内容分析及编写建议 被引量：1

8

作者 杨志刚 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第5期80-87,共8页

教科书是满足学生思维发展需要,实现新课程育人目标的重要课程载体与工具。高中语文统编教科书逻辑思维训练内容分析是以拟定的“量”与“质”的评估指标为框架,采用质性与量化混合分析法而对单元学习任务文本展开静态分析。结果显示:... 教科书是满足学生思维发展需要,实现新课程育人目标的重要课程载体与工具。高中语文统编教科书逻辑思维训练内容分析是以拟定的“量”与“质”的评估指标为框架,采用质性与量化混合分析法而对单元学习任务文本展开静态分析。结果显示:统编教科书的逻辑思维训练内容总体占比高,逻辑思维训练设计有效性水平优良,逻辑思维(包括形式逻辑思维与辩证逻辑思维)训练的“量”与“质”均存明显差异。为优化学习任务内容设计,统编教科书应增大辩证逻辑思维训练内容比重,统整不同思维类型训练内容比例,及建构更有序的逻辑思维训练内容。 展开更多

关键词 高中语文统编教科书 逻辑思维训练 形式逻辑思维 辩证逻辑思维

在线阅读 下载PDF 职称材料

教科书插图创作研究——以统编小学语文教科书为例 被引量：23

9

作者 乔思瑾 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第9期74-80,共7页

统编小学语文教科书的插图创作因其高标准和特殊性有较多的要求和较强的专业性,科学性、知识性和思想性是其插图创作的基本原则,保证了教科书的准确无误和对正确知识和观念的传递。教科书插图的创作需要根据不同类型语文课文的特点进行... 统编小学语文教科书的插图创作因其高标准和特殊性有较多的要求和较强的专业性,科学性、知识性和思想性是其插图创作的基本原则,保证了教科书的准确无误和对正确知识和观念的传递。教科书插图的创作需要根据不同类型语文课文的特点进行多样化且灵活的处理,兼顾学生的心理特点和接受能力。插图关键点创作方法是用插图的关键点对应课文的关键因素,对课文重要信息的传达、插图艺术品质的提升和学生审美的熏陶具有重要的作用。教科书插图的创作应寻找图文之间的连接点和创作的平衡点,以达到图文匹配的最佳协调性。 展开更多

关键词 插图创作 统编小学语文教科书 图文对应

在线阅读 下载PDF 职称材料

语文出版社 新书推荐 《国家统编小学语文教科书教学指导——与其他版本比对研究》

10

作者 无 《语文建设》 北大核心 2019年第14期84-84,共1页

从2019年秋季开始,全国所有地市的小学语文教材全部更换为统编本教材。为了让语文教师能全面理解统编本教材的新理念、新思路、新内容,准确把握教材的政治方向和价值导向,全面提升教书育人的能力和水平,平稳、有效地从其他版本教材转到... 从2019年秋季开始,全国所有地市的小学语文教材全部更换为统编本教材。为了让语文教师能全面理解统编本教材的新理念、新思路、新内容,准确把握教材的政治方向和价值导向,全面提升教书育人的能力和水平,平稳、有效地从其他版本教材转到统编本教材的使用,在教育部教材局的指导下. 展开更多

关键词 教学指导 统编本教材 比对研究 《国家统编小学语文教科书教学指导——与其他版本比对研究》 出版社 小学语文教科书

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学语文课程统整:内涵、目标与设计思路 被引量：7

11

作者 孙凤霞 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第4期96-101,共6页

小学语文教学受现代语文教育范式的深刻影响,至今仍存在着教学内容孤立、教学模式单一、教学环境单调等现象,造成语文教学的低效。在新一轮基础教育课程改革进入全面深化的阶段,聚焦课程的深度整合是语文课程改革面临的新的重大课题。... 小学语文教学受现代语文教育范式的深刻影响,至今仍存在着教学内容孤立、教学模式单一、教学环境单调等现象,造成语文教学的低效。在新一轮基础教育课程改革进入全面深化的阶段,聚焦课程的深度整合是语文课程改革面临的新的重大课题。建立在系统理论基础上的课程统整是实现课程与教学以及教学内部各要素有机统一的实践路径,已成为国际教育变革的趋势,基于学科开展课程统整成为学界普遍认可的推进策略。小学语文课程统整在内涵、目标和设计思路上有其自身特点,梳理相关理论与实践经验有助于对课程层面的深入研究。 展开更多

关键词 课程统整 小学语文 统编小学语文教科书

在线阅读 下载PDF 职称材料

语文教材的插图叙事与教学空间的生成 被引量：24

12

作者 黄凯 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第4期88-92,共5页

在小学语文教材的文图系统中,插图是与文字互相配合的第一语言,是培养学生语文核心素养的重要载体。在文本、读者(师生)、编者、画家生成的对话空间中,可以从氛围渲染、文本表现、文图配合三个方面展开对插图叙事的考量。聚焦小学低年... 在小学语文教材的文图系统中,插图是与文字互相配合的第一语言,是培养学生语文核心素养的重要载体。在文本、读者(师生)、编者、画家生成的对话空间中,可以从氛围渲染、文本表现、文图配合三个方面展开对插图叙事的考量。聚焦小学低年级课文,例谈统编小学语文教科书插图的叙事优缺点,并从图文叙事入手,介绍单幅图、多幅图、图文教学的策略,有助于为教材插图的设计和利用提供思路。 展开更多

关键词 插图 叙事 统编小学语文教科书 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料