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中职思政教学中学探结合教学法的应用策略研究
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作者 夏小越 《教师》 2025年第2期14-16,共3页
学探结合教学法强调课堂理论讲授、微课题引导与实践基地探究的有机结合,旨在促进学生自主学习和深入思考。在中职思政教学中,学探结合教学法通过讲授法、议题式教学法、合作探究法和实践教学法的综合应用,有效增强了学生的理论理解与... 学探结合教学法强调课堂理论讲授、微课题引导与实践基地探究的有机结合,旨在促进学生自主学习和深入思考。在中职思政教学中,学探结合教学法通过讲授法、议题式教学法、合作探究法和实践教学法的综合应用,有效增强了学生的理论理解与实践能力。文章研究分析了学探结合教学法在中职思政教学中的应用价值,提出了具体的实施策略,包括通过系统讲授夯实学生的思想基础,围绕社会热点议题培养学生的思辨能力,通过合作探究培养学生的职业素养与团队协作精神,以及通过实践教学增强学生的法治观念,旨在引导学生在实际生活中践行所学的思想政治理论,实现知行合一的教育目标。 展开更多
关键词 中职思政 学探结合教学 议题式教学
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小学语文读写结合教学研究 --评《小学语文读写结合教学新探》 被引量:4
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作者 郝振海 《语文建设》 北大核心 2024年第2期I0002-I0002,共1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出语文课程以学习任务群组织与呈现课程内容。基于学习任务群的建构与实施,探究小学语文读写结合的教学策略,整合学习内容、学习方法及学习资源,形成系统化、深层次的语文教学体系,能循序渐进地促... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出语文课程以学习任务群组织与呈现课程内容。基于学习任务群的建构与实施,探究小学语文读写结合的教学策略,整合学习内容、学习方法及学习资源,形成系统化、深层次的语文教学体系,能循序渐进地促进学生阅读与写作能力的提升,助力学生语文核心素养的发展。关于小学语文读写结合教学的实施策略已有不少系统研究,由吴汉平等人撰写的《小学语文读写结合教学新探》也是其中的一部。该书提供了小学语文阅读教学与写作教学关联的思路,提出了优化读写结合教学的具体策略,在提升学生核心素养方面有积极作用。 展开更多
关键词 小学语文 读写结合教学 语文核心素养 学生核心素养 实施策略 整合学习 语文课程 教学策略
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指向深度学习的高中英语读写结合教学实践探究
3
作者 李潇珂 王飞涛 《今日教育》 2024年第7期97-103,共7页
随着高中新课程改革的不断推进和《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的逐步落实,作为指挥棒的新高考在渗透对文化意识、思维品质和学习能力考查的同时,重点考查“学生的英语理解和表达能力”。
关键词 高中英语 深度学习 高中新课程改革 实践探究 《课程标准》 能力考查 读写结合教学 普通高中英语课程标准
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聚焦“大概念”,导向深度学习——探索基于大单元的高中语文读写结合教学的实践路径 被引量:1
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作者 伍拾香 《教师》 2024年第17期F0002-F0002,共1页
中学生谈书数量不少,但在实际写作中,大多数学生还是感到困难。笔者基于大单元教学,探索了一系列高中语文读写结合教学提质增效的实践策略,以求解决学生读写过程中的困难。大单元教学是一种以发展学生的学科核心素养为目标,通过系统性... 中学生谈书数量不少,但在实际写作中,大多数学生还是感到困难。笔者基于大单元教学,探索了一系列高中语文读写结合教学提质增效的实践策略,以求解决学生读写过程中的困难。大单元教学是一种以发展学生的学科核心素养为目标,通过系统性整合和组织学习内容,设计相应的情境任务,并整合相关的学习资源和学习方法的教学方式,它要对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的,具有多种特性的统筹规划的结构化科学设计。 展开更多
关键词 高中语文 学科核心素养 深度学习 实践策略 实践路径 读写结合教学 大单元教学 统筹规划
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读写结合教学法在小学语文教学中的应用策略研究
5
作者 黄智永 《教师》 2024年第17期18-20,共3页
文章主要分析了读写结合教学法在小学语文教学中的应用策略。在小学语文教学中应用读写结合教学法旨在增强学生的文化素养和拓展学生的知识视野。同时,文章指出了现阶段小学语文教学中存在的问题,针对这些问题,文章提出了一些解决策略,... 文章主要分析了读写结合教学法在小学语文教学中的应用策略。在小学语文教学中应用读写结合教学法旨在增强学生的文化素养和拓展学生的知识视野。同时,文章指出了现阶段小学语文教学中存在的问题,针对这些问题,文章提出了一些解决策略,期望能实现读写结合教学法在小学语文教学中的有效应用,提高学生的读写能力,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 读写结合教学 小学语文 教学应用
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多模式结合教学在分析化学课程中的探索 被引量:7
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作者 沈宏 邬建敏 +2 位作者 徐光明 王敏 方群 《大学化学》 CAS 2019年第10期115-118,共4页
针对培养化学拔尖人才的目标,从注重“授之以渔”的教学理念出发,在教学实践中,探索研究适合分析化学课程教学内容的“大班理论课+小班分组讨论课+小班分组实践课”的多模式教与学结合的教学形式,多方面培养学生获取和批判性评价科学文... 针对培养化学拔尖人才的目标,从注重“授之以渔”的教学理念出发,在教学实践中,探索研究适合分析化学课程教学内容的“大班理论课+小班分组讨论课+小班分组实践课”的多模式教与学结合的教学形式,多方面培养学生获取和批判性评价科学文献和研究成果的能力、针对分析化学议题的书面和口头表达能力、组装和拆解分析仪器的动手能力等,积极践行有利于化学拔尖人才脱颖而出的高等学校优质教育模式。 展开更多
关键词 分析化学课程 拔尖人才 多模式结合教学
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建设适应高职教育要求的专兼结合教学团队的探索与实践 被引量:6
7
作者 刘彩琴 石爱民 张双会 《继续教育研究》 北大核心 2009年第4期103-105,共3页
作为国家示范性高职院校建设计划单位,邢台职业技术学院创造性地开展专兼结合专业教学团队建设工作,将年终考核、职称评审的有关办法、措施运用到教学团队建设中来,探索出一条行之有效的专兼结合教学团队建设途径。
关键词 示范性高职院校 专兼结合教学团队 高职教育 教育发展
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工学结合教学制度的界定、框架与功能初探 被引量:2
8
作者 刘文江 高文杰 李维利 《中国成人教育》 北大核心 2011年第1期143-146,共4页
本文对工学结合教学制度的内涵界定、结构和功能进行了探讨。工学结合教学制度隶属于职业教育制度范畴,在界定职业教育制度概念基础上采用实质定义方法定义了工学结合教学制度,从系统论角度阐述了工学结合教学制度的要素结构和内容结构... 本文对工学结合教学制度的内涵界定、结构和功能进行了探讨。工学结合教学制度隶属于职业教育制度范畴,在界定职业教育制度概念基础上采用实质定义方法定义了工学结合教学制度,从系统论角度阐述了工学结合教学制度的要素结构和内容结构,以不同视角分析了工学结合教学制度的基本功能,从而为构建工学结合教学制度提供一个有效的分析参考。 展开更多
关键词 职业教育制度 工学结合教学制度 教学管理
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实践结合教学法在植物生理学教学中的渗透研究 被引量:4
9
作者 陈珍 鲍思伟 《安徽农业科学》 CAS 2013年第3期1318-1319,共2页
总结了植物生理学的学科内容与特点,指出其重在研究植物生命活动的规律与机理,是一门专业性较强的基础学科。强调为了吸引学生的学习兴趣,提高教学效果,需要不断进行教学改革与实践。因而引入了实践结合教学法的内涵,并详细分析了其在... 总结了植物生理学的学科内容与特点,指出其重在研究植物生命活动的规律与机理,是一门专业性较强的基础学科。强调为了吸引学生的学习兴趣,提高教学效果,需要不断进行教学改革与实践。因而引入了实践结合教学法的内涵,并详细分析了其在植物生理学教学中的具体渗透。 展开更多
关键词 植物生理学 实践结合教学 学习兴趣
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谈儿科肺系疾病中西医结合教学 被引量:1
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作者 何梅燕 覃耀真 张晓春 《广西中医学院学报》 2000年第1期84-84,91,共2页
关键词 儿科学 呼吸系统疾病 中西医结合教学 医学教育
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校企合作模式下的专兼结合教学团队建设研究 被引量:1
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作者 顾理军 《重庆电子工程职业学院学报》 2014年第5期8-10,共3页
教学团队建设是高职院校一项长期的质量工程,其目标是提升团队教师的综合素质。校企合作模式下的专兼结合教学团队建设,可依靠校企合作平台,通过教育教学改革、社会服务、成果转换、技术创新等措施提升团队教师的教学能力、科研能力、... 教学团队建设是高职院校一项长期的质量工程,其目标是提升团队教师的综合素质。校企合作模式下的专兼结合教学团队建设,可依靠校企合作平台,通过教育教学改革、社会服务、成果转换、技术创新等措施提升团队教师的教学能力、科研能力、协作能力和创新能力。 展开更多
关键词 校企合作 专兼结合教学团队 建设方法 保障机制
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结合教学基地建设开发计算机辅助机构设计课件
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作者 王淑仁 阎玉涛 +1 位作者 郑学文 张巨 《现代教育技术》 1998年第4期38-41,共2页
一、开发计算机辅助机构设计课件的意义 1996年9月,国家教委启动国家工科基础课程教学基地建设的立项工作,我校获准建设“机械基础课程”国家级教学基地,机械原理课程是机械基础课程内容之一。基地建设启动后,我们在调查研究的基础上制... 一、开发计算机辅助机构设计课件的意义 1996年9月,国家教委启动国家工科基础课程教学基地建设的立项工作,我校获准建设“机械基础课程”国家级教学基地,机械原理课程是机械基础课程内容之一。基地建设启动后,我们在调查研究的基础上制定了基地建设规划。 展开更多
关键词 计算机辅助 机构设计 教学基地建设 机械原理课程 FRONTPAGE 结合教学 设计课 机械基础课程 课件 方案选择
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采用五结合教学法提高《药物化学》教学质量 被引量:2
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作者 佟铁光 《长春中医学院学报》 2004年第4期46-46,共1页
关键词 药物化学 成药 新药研究开发 药物设计 最佳途径 半合成 先导化合物 结合教学 学法 教学质量
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五结合教学法提高《药物化学》教学质量实践效果
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作者 许大艳 李艳杰 +1 位作者 邵帅 康馨元 《长春中医药大学学报》 2011年第5期878-878,共1页
《药物化学》是药学类学生的一门专业课,也是一门极具生气的朝阳学科。要求学生掌握的内容较多,如:药物结构,命名,理化性质,应用,合成路线,构效关系等。学生在学习过程中经常会遇到药物的种类繁多,结构难记,构效关系无法从理论上深刻... 《药物化学》是药学类学生的一门专业课,也是一门极具生气的朝阳学科。要求学生掌握的内容较多,如:药物结构,命名,理化性质,应用,合成路线,构效关系等。学生在学习过程中经常会遇到药物的种类繁多,结构难记,构效关系无法从理论上深刻理解等问题。尤其化学药物数量众多, 展开更多
关键词 结合教学 药物化学 教学质量
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基于虚实结合教学法的无人仓智能物流实训平台研究
15
作者 杨洋 武志磊 李俊韬 《物流技术》 2021年第7期144-149,共6页
提出构建基于AGV的无人仓教学实训平台,并通过“虚实结合”的教学模式,设计了无人仓运营规划仿真、大数据等实训系统。在工程实训的教学内容、实训方法等方面提出了全新的实施方案,以满足物流技术迅速发展背景下的高素质工程技术人才需求。
关键词 虚实结合教学 无人仓 大数据 实验平台建设 虚拟仿真
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武术课内外结合教学法对提高学生下肢力量素质影响的试验研究
16
作者 刘翠娟 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2009年第5期76-78,共3页
本文采用文献资料法、实验法和数理统计法等研究方法,在武术课程教学中采用课内外结合教学法对提高学生下肢力量素质的影响进行了试验研究。通过研究发现在武术教学中科学合理地运用课内外结合教学法,有目的地将课内外结合教学法与常规... 本文采用文献资料法、实验法和数理统计法等研究方法,在武术课程教学中采用课内外结合教学法对提高学生下肢力量素质的影响进行了试验研究。通过研究发现在武术教学中科学合理地运用课内外结合教学法,有目的地将课内外结合教学法与常规教学法有效地结合起来,不但提高了学生对武术套路动作的学习质量,并在提高学生下肢力量素质方面收到了良好的效果。 展开更多
关键词 课内外结合教学 武术教学 力量素质
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痴呆中西医结合教学探讨
17
作者 于顾然 《广西中医学院学报》 2011年第3期109-110,共2页
痴呆是临床常见病,尤其在65岁以上老年人中发病率逐年上升。目前,国内65岁以上老年痴呆发病率约为10‰,患病率为3.8%~4.0%,并仍在逐年增长。在中西医结合教学中,痴呆的教学有其重要性,同时又有其自身特点,笔者认为应该从下... 痴呆是临床常见病,尤其在65岁以上老年人中发病率逐年上升。目前,国内65岁以上老年痴呆发病率约为10‰,患病率为3.8%~4.0%,并仍在逐年增长。在中西医结合教学中,痴呆的教学有其重要性,同时又有其自身特点,笔者认为应该从下几个方面引导学生学好痴呆中西医诊疗。 展开更多
关键词 痴呆:中西医结合教学 体会
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浅谈儿科中西医结合教学方法
18
作者 何梅燕 《广西中医药大学学报》 1994年第1期49-50,共2页
随着改革开放的不断深入发展,我院为了适应新形势的需要,开设了三年制中西医结合专科班,儿科是必修课之一,要求掌握中西医两套知识,总课时是100学时,在内容多,课时少的情况下,怎样搞好儿科的中西医结合教学,是我们教研室的新课题。我们... 随着改革开放的不断深入发展,我院为了适应新形势的需要,开设了三年制中西医结合专科班,儿科是必修课之一,要求掌握中西医两套知识,总课时是100学时,在内容多,课时少的情况下,怎样搞好儿科的中西医结合教学,是我们教研室的新课题。我们曾先后在医专90级和基层医生培训班进行实践,现就本人在教学过程中的做法及效果,提出肤浅的见解。 展开更多
关键词 中西医结合教学 儿科临床 教学过程 基层医生 小儿哮喘 适应新形势 生理病理特点 教学方法 中医辨证 三年制
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浅谈珠心算的几种结合教学
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作者 苑玉敏 《珠算与珠心算》 2004年第5期12-14,共3页
珠心算教学是教师通过传授珠算知识,使学生能够熟练掌握计算技能和技巧,达到快速运算,使其智商得到全面开发的过程。教学是一门科学,又是一门艺术。教师应根据学生不同年龄的生理、心理与专业特点和接受程度,而采取不同的教学方法... 珠心算教学是教师通过传授珠算知识,使学生能够熟练掌握计算技能和技巧,达到快速运算,使其智商得到全面开发的过程。教学是一门科学,又是一门艺术。教师应根据学生不同年龄的生理、心理与专业特点和接受程度,而采取不同的教学方法。珠心算教学一般有以下三种形式: 展开更多
关键词 珠心算 小学 结合教学 算盘 教材处理
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视唱练耳和基本乐理之间的结合教学分析
20
作者 杨扬 《北方音乐》 2015年第4期154-154,共1页
音乐学科最基础的两个学科为基本乐理和视唱练耳,作为两门重要的基础课程,两者之间存在着相辅相成的关系。视唱练耳是培养音乐素养的基础课程,同基础乐理一样,是所有的音乐学习者必须掌握的课程。在音乐学习中起到了举足轻重的作用... 音乐学科最基础的两个学科为基本乐理和视唱练耳,作为两门重要的基础课程,两者之间存在着相辅相成的关系。视唱练耳是培养音乐素养的基础课程,同基础乐理一样,是所有的音乐学习者必须掌握的课程。在音乐学习中起到了举足轻重的作用。因为基础乐理和视唱练耳有着密切的联系,所以在常常结合教学。本文就是对视唱练耳和基本乐理之间的结合教学进行分析总结。 展开更多
关键词 视唱练耳 基本乐理 结合教学 分析
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