|
1
|
结合形成性与终结性评价的化学课程评价探索 |
赖雪飞
谢川
龙沁
廖立
周加贝
何菁萍
鲁厚芳
|
《大学化学》
CAS
|
2016 |
19
|
|
|
2
|
小学信息技术终结性评价模型的构建 |
龙丽嫦
|
《现代教育技术》
CSSCI
|
2012 |
7
|
|
|
3
|
大学生体育学习的过程性评价与终结性评价的比较研究 |
赵云龙
|
《南通职业大学学报》
|
2001 |
2
|
|
|
4
|
论大学英语教学中的形成性评价与终结性评价 |
白杨
|
《西安航空学院学报》
|
2014 |
19
|
|
|
5
|
关于构建形成性评价和终结性评价并重的高职英语测评体系的研究 |
邱黄辉
|
《英语广场（学术研究）》
|
2012 |
2
|
|
|
6
|
终结性评价与形成性评价相结合的改革探索——以中职英语教学评价方式改革为例 |
李仁平
|
《英语教师》
|
2010 |
10
|
|
|
7
|
英语专业课程形成性与终结性评价相结合的范式研究——以《综合英语》为例 |
楼捷
|
《外国语文研究》
|
2016 |
1
|
|
|
8
|
如何做好终结性评价 达成课程教学标准 |
赵秦岭
|
《英语学习》
|
2014 |
2
|
|
|
9
|
就网络教学平台下蒙古族大学生交互式英语教学过程性评价和终结性评价的有效结合方式的探讨 |
萨仁其其格
肖查娜
|
《海外英语》
|
2014 |
0 |
|
|
10
|
信息技术学科终结性评价构想 |
肖焕之
|
《中小学信息技术教育》
北大核心
|
2008 |
3
|
|
|
11
|
形成性评价与终结性评价相结合的初中音乐教学多元化评价方式探究 |
张梓晗
邵萍
|
《艺术评鉴》
|
2021 |
4
|
|
|
12
|
如何在英语教学中把形成性评价和终结性评价结合起来 |
毕文琛
|
《教师》
|
2010 |
3
|
|
|
13
|
小学英语终结性评价试卷的设计原则——以宜宾县小学六年级英语终结性评价试卷为例 |
雷云萍
|
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
|
2005 |
1
|
|
|
14
|
形成性与终结性相结合评价体系在皮肤性病学中的合理构建 |
杨雅骊
方伟
陈敏
朱元杰
顾菊林
陈江汉
廖万清
|
《西北医学教育》
|
2013 |
7
|
|
|
15
|
化工类专业课程模块化教学模式评价体系的优化研究 |
齐晶晶
姚珏
康小珍
|
《化纤与纺织技术》
|
2025 |
0 |
|
|
16
|
高校体育学习过程性评价的探讨 |
华音
|
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
23
|
|
|
17
|
一种基于研究性教学理念的教学考核评价体系试验 |
蔡标
武松
周娟
尹登科
袁娟
谢姒
赵黎
王南宁
|
《安徽中医药大学学报》
|
2018 |
3
|
|
|
18
|
过程性评价:概念、范围与实施 |
钟媚
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2005 |
41
|
|
|
19
|
护理心理学课程教学形成性评价的应用 |
王燕妮
|
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
|
2019 |
15
|
|
|
20
|
过程性评价在混合式教学系统解剖学中的应用 |
徐小冬
赵建军
孙芬
林支付
方欣
|
《解剖学杂志》
CAS
|
2022 |
2
|
|
