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MOOC背景下教学资源建设的发展方向——基于对国家精品开放课程工作的回顾 被引量:40
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作者 王鹏 边琦 +2 位作者 肖凤艳 恩和门德 张丽桃 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第4期82-87,共6页
该文回顾了精品开放课程相关工作,认为,精品开放课程建设与共享工作可视为中国式MOOC,相关工作导向出现了重要的发展,表现为教学资源建设的中心地位得到明确,教育技术专业人员在课程团队中的作用得到明确,教学资源的原创性得到重视。并... 该文回顾了精品开放课程相关工作,认为,精品开放课程建设与共享工作可视为中国式MOOC,相关工作导向出现了重要的发展,表现为教学资源建设的中心地位得到明确,教育技术专业人员在课程团队中的作用得到明确,教学资源的原创性得到重视。并通过反思提出教学研究是提高教学资源原创性的根本途径,教学资源创新是课程创新的标准,知识点是资源创新的单位,应建立期刊化的教学资源管理和评审平台,促进教学资源建设走向常态化、正规化。 展开更多
关键词 MOOC 教学资源 精品开放课程 微课思想 期刊化
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谈精品开放课程建设与人才培养 被引量:7
2
作者 张宇 赵远 +4 位作者 侯春风 孟庆鑫 吕喆 张学如 霍雷 《大学物理》 北大核心 2013年第4期57-59,共3页
我国经历十几年的精品课程建设后取得了一定的成就,精品开放课程建设又将进一步促进我国高等教育质量的提高.本文旨在强调精品开放课程建设与人才培养密不可分的有机联系,提出在精品开放课程建设中应注重学生自主式研究型学习,并以电磁... 我国经历十几年的精品课程建设后取得了一定的成就,精品开放课程建设又将进一步促进我国高等教育质量的提高.本文旨在强调精品开放课程建设与人才培养密不可分的有机联系,提出在精品开放课程建设中应注重学生自主式研究型学习,并以电磁学课程为例就课程教学方法改革提出了一些建议.呼吁精品开放课程建设以学生为本,强调精品开放课程建设与教学改革中理性的回归. 展开更多
关键词 人才培养 精品开放课程 自主式研究型学习 教学方法改革
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国家精品开放课程评价机制调查与反思 被引量:10
3
作者 秦炜炜 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第8期58-65,共8页
自2003年以来,教育部先后评选出7807门国家精品开放课程,时至今日其应用状况和影响效果如何却不得而知。文章采用问卷调查方法,对全国25个省市自治区136所高等院校中近300名精品开放课程的管理者、开发者和使用者进行了随机抽样调查。... 自2003年以来,教育部先后评选出7807门国家精品开放课程,时至今日其应用状况和影响效果如何却不得而知。文章采用问卷调查方法,对全国25个省市自治区136所高等院校中近300名精品开放课程的管理者、开发者和使用者进行了随机抽样调查。研究发现,当前国家精品开放课程的应用效果、共享状况和实际影响仍需进一步提升,亟待建立一套涵盖精品开放课程建设效率、应用状况、实施效果和教/学影响等方面的长效评价机制,从而为"十三五"期间国家精品开放课程的持续改进和广泛应用提供有力的保障,为高等教育创新人才的培养创造更好的资源环境。 展开更多
关键词 精品开放课程 评价机制 建设评价 应用评价 效果评价
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关于探讨如何提高精品开放课程使用率
4
作者 马翠婷 《中国新通信》 2019年第7期207-207,共1页
在全球终身教育模式和资源共享理念的大趋势下,精品开放课程已逐渐成为当下最热门的教育方法之一,已成为各院校不可或缺的一部分。本文探讨如何提高在校大学生和社会学习者浏览观看精品开放课程的使用率。
关键词 精品开放课程 使用率 提高
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金课背景下中职男装设计与工艺精品在线开放课程建设实践研究
5
作者 林群英 《辽宁丝绸》 2025年第1期130-132,共3页
为了满足学生对于优质教育资源的需求,以金课背景为基础,探讨中职男装设计与工艺精品在线开放课程的建设与实践。
关键词 金课 中职教育 男装设计与工艺 精品在线开放课程
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液态奶生产技术精品在线开放课程建设的探索及实践
6
作者 赵洪双 《中国食品》 2024年第14期44-46,共3页
近年来,在国家建设精品开放课程、精品在线课程等政策的指导下,以及互联网浪潮的推动下,国内外慕课平台日渐兴起,越来越多高校的专业课程和通识课程以完整的方式在网络课堂中亮相。这种新型课程与教学模式打破了传统教育的时空界限,颠... 近年来,在国家建设精品开放课程、精品在线课程等政策的指导下,以及互联网浪潮的推动下,国内外慕课平台日渐兴起,越来越多高校的专业课程和通识课程以完整的方式在网络课堂中亮相。这种新型课程与教学模式打破了传统教育的时空界限,颠覆了传统高校课堂“教与学”的方式,真正推动了教学理念、教学方法、教学技术、教学方式、教学模式的变革。当今大学生作为互联网的“原住民”,对互联网有一种天然的亲近感,习惯和善于用“互联网+”的方式学习知识、捕捉信息,因此探索在线开放课程建设意义重大。 展开更多
关键词 精品开放课程 通识课程 高校课堂 网络课堂 亲近感 捕捉信息 时空界限 慕课平台
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中职学校精品在线开放课程建设的探索与实践 被引量:1
7
作者 苏江丽 《汽车与驾驶维修》 2024年第1期53-57,共5页
本文通过分析精品在线开放课程的特点和当前中职学校精品在线开放课程建设研究的现状,分析我校在精品在线开放课程建设中存在的问题,提出以“岗赛课证融通+课程思政融合”的理念建设精品在线开放课程,分享我校的建设思路、做法、经验及... 本文通过分析精品在线开放课程的特点和当前中职学校精品在线开放课程建设研究的现状,分析我校在精品在线开放课程建设中存在的问题,提出以“岗赛课证融通+课程思政融合”的理念建设精品在线开放课程,分享我校的建设思路、做法、经验及成效。 展开更多
关键词 精品在线开放课程 岗课赛证 课程思政 三教改革
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“互联网+”时代背景下精品在线开放课程的设计与实践研究——以“集装箱码头业务操作”课程为例 被引量:2
8
作者 倪志敏 《职业技术》 2017年第10期43-49,共7页
针对"互联网+"时代背景下的学生学习条件及兴趣的变化,提出了"互联网+"精品在线开放课程总体设计思路及理念,并以"集装箱码头业务操作"课程为例详细设计了一个教学单元的教学,包括课前准备、课程导入、... 针对"互联网+"时代背景下的学生学习条件及兴趣的变化,提出了"互联网+"精品在线开放课程总体设计思路及理念,并以"集装箱码头业务操作"课程为例详细设计了一个教学单元的教学,包括课前准备、课程导入、课中导学、3D仿真体验、考核评价、课后提升6个步骤,为其他课程的建设起到了很好的借鉴和推动作用。 展开更多
关键词 互联网+ 集装箱码头业务操作 在线精品开放课程
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学习者视角下精品在线开放课程建设研究 被引量:19
9
作者 孙燕 李晓锋 《职业技术教育》 北大核心 2019年第20期25-28,共4页
精品在线开放课程要担当起引领大学课程教学改革先锋的使命。建设精品在线开放课程要树立"以学生为中心"的理念,选择优秀主讲教师,精心设计和呈现教学内容,精心设计和实施教学过程,增强学习者的交流互动,重视学习者评价反馈... 精品在线开放课程要担当起引领大学课程教学改革先锋的使命。建设精品在线开放课程要树立"以学生为中心"的理念,选择优秀主讲教师,精心设计和呈现教学内容,精心设计和实施教学过程,增强学习者的交流互动,重视学习者评价反馈并持续改进课程教学。 展开更多
关键词 学习者评价 精品在线开放课程 课程建设
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“三维动画设计”精品在线开放课程建设实践与探索 被引量:8
10
作者 赖亮鑫 《艺术科技》 2019年第9期24-25,共2页
本文根据'三维动画设计'精品在线开放课程的建设实践情况,从精品在线开放课程的建设目标、建设思路和建设内容等方面进行介绍,探索课程的教学团队建设、教学资源建设、在线平台建设和教学内容设计并总结了精品在线开放课程建设... 本文根据'三维动画设计'精品在线开放课程的建设实践情况,从精品在线开放课程的建设目标、建设思路和建设内容等方面进行介绍,探索课程的教学团队建设、教学资源建设、在线平台建设和教学内容设计并总结了精品在线开放课程建设的思路与实践效果。 展开更多
关键词 “三维动画设计” 精品在线开放课程 课程建设 教学设计
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基于混合式教学的《UG软件应用》精品在线开放课程的建设与实践 被引量:4
11
作者 徐家忠 曹旭妍 《内燃机与配件》 2020年第12期288-289,共2页
精品在线开放课程将教学资源和信息技术进行深度融合,使学习者能根据自己的兴趣和需求进行自主学习,从而提高学习者的学习效果和学习能动性。本文以培养创新型、复合型的高素质技术技能人才为目标,以《UG软件应用》精品在线开放课程为例... 精品在线开放课程将教学资源和信息技术进行深度融合,使学习者能根据自己的兴趣和需求进行自主学习,从而提高学习者的学习效果和学习能动性。本文以培养创新型、复合型的高素质技术技能人才为目标,以《UG软件应用》精品在线开放课程为例,基于混合式教学模式,从课程教学内容的整合重构、教学模式的改革创新、评价方式的多元化、教学团队的建设等方面探讨省级精品在线开放课程的建设与实践。 展开更多
关键词 《UG软件应用》 精品在线开放课程 混合式教学
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省级精品在线开放课程建设的实施方案探索 被引量:20
12
作者 温银萍 《职业技术》 2017年第4期55-57,共3页
精品在线开放课程在高职院校促进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量建设过程中发挥了重要的作用。精品在线开放课程建设以高等学校为主体,以选题、内容、效果及社会认可度为课程遴选依据,通过教师的学术水平、教学个性和人... 精品在线开放课程在高职院校促进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量建设过程中发挥了重要的作用。精品在线开放课程建设以高等学校为主体,以选题、内容、效果及社会认可度为课程遴选依据,通过教师的学术水平、教学个性和人格魅力,着力体现课程的思想性、科学性、生动性和新颖性。本文主要基于工程机械运用技术专业《液压与气压传动技术》课程要建设为省级精品在线开放课程,着重论述在线开放课程建设的实施方案,为需要进行课程建设者提供参考。 展开更多
关键词 精品在线开放课程 高职教育 课程建设
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基于翻转课堂的高职精品在线开放课程资源建设及实践教学研究 被引量:18
13
作者 林丽青 《广东职业技术教育与研究》 2018年第1期28-31,共4页
高职精品在线开放课程资源建设存在建用失衡的情况。笔者以翻转课堂为教学改革契机,试图解决精品在线开放课程为何而建如何建进而如何用的问题。
关键词 翻转课堂 精品在线开放课程 实践教学
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精品在线开放课程建设在防疫期对网络教学的服务探索——以搜索引擎优化与营销课程为例 被引量:1
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作者 林昆 郑霖娟 《新型工业化》 2020年第9期184-186,189,共4页
针对新型冠状病毒肺炎疫情影响下各高职院校学生暂缓返校、普遍存在网络在线教学资源不足、不全、不便于教学等问题,分析了精品在线开放课程的建设思路和网络教学资源建设,以及疫情防控背景下精品在线开放课程建设如何有效服务网络教学... 针对新型冠状病毒肺炎疫情影响下各高职院校学生暂缓返校、普遍存在网络在线教学资源不足、不全、不便于教学等问题,分析了精品在线开放课程的建设思路和网络教学资源建设,以及疫情防控背景下精品在线开放课程建设如何有效服务网络教学等方法,提出了基于学习者视角的教学资源展示与教学活动组织、网络教学环境中如何有效组织与引导学生进行讨论和交流活动,以及服务于网络教学的精品在线开放课程建设思路等观点。 展开更多
关键词 疫情防控 精品在线开放课程 网络教学 搜索引擎优化与营销 学习者视角
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高职精品在线开放课程的实践探索——以实用医学概要课程为例 被引量:5
15
作者 任宏 《广东职业技术教育与研究》 2020年第6期114-116,共3页
高职精品在线开放课程的建设是高职教学融合互联网+的有力实践,也是探索新型教学供给方式以及切实提高高职教学效果的重要举措。笔者通过广东食品药品职业学院实用医学概要课程建设实践的分析,在课程网络建设设计、互动环节强化建设、... 高职精品在线开放课程的建设是高职教学融合互联网+的有力实践,也是探索新型教学供给方式以及切实提高高职教学效果的重要举措。笔者通过广东食品药品职业学院实用医学概要课程建设实践的分析,在课程网络建设设计、互动环节强化建设、课程资源多元拓展、交互式教学模式探索、信息技术利用等方面提出了思路与建设模式。 展开更多
关键词 高职 实用医学概要 精品在线开放课程
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基于《纺织材料识别与应用》省级精品在线开放课程的混合式教学模式 被引量:1
16
作者 吴佳林 杨璧玲 秦春英 《轻纺工业与技术》 2020年第7期156-158,共3页
《纺织材料识别与应用》省级精品在线开放课程是在省级精品课程和省级精品资源共享课程的建设基础上,加强在线开放课程教学资源应用于传统课堂教学实践,探索以学生为中心的线上线下混合式教学模式,全面提高高职教育人才培养的质量。将... 《纺织材料识别与应用》省级精品在线开放课程是在省级精品课程和省级精品资源共享课程的建设基础上,加强在线开放课程教学资源应用于传统课堂教学实践,探索以学生为中心的线上线下混合式教学模式,全面提高高职教育人才培养的质量。将该课程的混合式教学和大学生创新创业教育相结合,以全面提高大学生的就业竞争力。 展开更多
关键词 混合式教学模式 纺织材料识别与应用 省级精品在线开放课程
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《汽车电气系统检修》精品在线开放课程建设方案设计 被引量:5
17
作者 张宇 《汽车与驾驶维修》 2018年第6期124-124,共1页
精品在线开放课程建设旨在促进教育教学观念转变,引领教学内容和教学方法改革,推动优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,培养学生自主学习能力,提高人才培养质量。
关键词 精品在线开放课程 课程标准 教学资源
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《机械CAD/CAM软件应用》精品在线开放课程建设方案设计 被引量:1
18
作者 赵博宁 史红 《内燃机与配件》 2021年第5期246-247,共2页
目前,在各个高校的教学改革中,精品在线开放课程成为教学改革的发展趋势。精品在线开放课程是现代信息化教学的产物,是实施信息化教学的重要途径,改变了传统教学模式,突出了学习中的学习者自主性,本文对《机械CAD/CAM软件应用》精品在... 目前,在各个高校的教学改革中,精品在线开放课程成为教学改革的发展趋势。精品在线开放课程是现代信息化教学的产物,是实施信息化教学的重要途径,改变了传统教学模式,突出了学习中的学习者自主性,本文对《机械CAD/CAM软件应用》精品在线开放课程建设方案进行了初步设计,初步构建“连杆零件建模”的课前、课中和课后教学设计,并在相关班级进行了试验,结果显示,这样的教学设计对提高教学效果有很大的改进,为《机械CAD/CAM软件应用》精品在线开放课程的进一步实施奠定了基础。 展开更多
关键词 精品在线开放课程 翻转课堂 混合教学
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基于精品在线开放课程平台的开放式教学模式在有机化学教学中的应用 被引量:1
19
作者 杨光瑞 徐迪 +1 位作者 刘辉 李闻天 《教师》 2021年第11期77-78,共2页
在华水学堂课程平台建设的有机化学精品在线开放课程基础上,文章作者在有机化学课堂中进行了开放式教学模式的尝试,采用课前下发导学案指导学生根据导学案提示分小组预习视频和教材,课中教师提问、学生解答、教师引导总结,课后反思并画... 在华水学堂课程平台建设的有机化学精品在线开放课程基础上,文章作者在有机化学课堂中进行了开放式教学模式的尝试,采用课前下发导学案指导学生根据导学案提示分小组预习视频和教材,课中教师提问、学生解答、教师引导总结,课后反思并画知识树等方式,实现了以学生为主体,以教师为主导,线上线下相结合的教学,极大地提高了学生学习的自主性和积极性,提高了学生的课堂参与度,课堂教学效果优于传统教学。 展开更多
关键词 开放式教学模式 有机化学 精品在线开放课程 课堂教学
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线上线下混合式“金课”模式下的服装专业精品在线开放课程建设研究 被引量:3
20
作者 卓静 《纺织报告》 2020年第11期117-120,共4页
服装专业是我国传统的技艺结合的专业。随着互联网的兴起,线上线下混合教育的开展和“金课”教学的建设,服装专业改变了传统的教学模式,精品在线开放课程的建设势在必行。文章分析了国际和国内形势下的精品在线开放课程的建设步骤,探讨... 服装专业是我国传统的技艺结合的专业。随着互联网的兴起,线上线下混合教育的开展和“金课”教学的建设,服装专业改变了传统的教学模式,精品在线开放课程的建设势在必行。文章分析了国际和国内形势下的精品在线开放课程的建设步骤,探讨了“金课”模式下服装专业在线开放课程的现状和需求,并提出相应的建设机制。做好服装专业精品在线课程的建设工作,打造服装专业线上线下混合式“金课”,对在校服装专业学生享受优质教学资源、提高专业理论实践能力、培养优质服装设计人才具有重大意义。 展开更多
关键词 线上线下混合式“金课” 服装专业 精品在线开放课程
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