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教育工作者应正确把握教育评价方向——从英国某小学给该校毕业生的一封信谈起: 1; 作者李丹《中小学教师培训》 2014年第12期62-64,共3页; 教育评价具有多重功能,其根本目的是有效促进学生的成长和发展。目前我国的教育评价往往是以考试作为主要评价手段,以学生的分数作为主要评价指标,这样的教育评价和教育的根本目的相去甚远。因此,教育工作者应深入思考和定位我们的教育... 展开更多; 关键词教育评价评价方向发展综合素养积极性评价形成性评价定性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师评价的问题及对策——基于生存哲学视角的反思: 2; 作者郭子其《中小学教师培训》北大核心 2017年第4期40-44,共5页; 评价不公、评价缺失、评价文化偏差、评价矮化导致教师发展受挫,教师评价需要评价内容多样化、评价主体多元化,还应关注日常评价与正式评价的不同功能及相互影响,优化学校文化,注重层次性评价,让教师梯次递进性发展,催生专家型教师。; 关键词教师评价评价偏差生存境遇积极性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

以评促写,为写作教学插上翅膀: 3; 作者张金付《语文建设》北大核心 2022年第21期71-73,共3页; 语文学习的核心在于读写。本文认为就重要性而言,写作要甚于阅读。写作的过程可以概括为“积累—写作—评价—写作”。其中,评价对于写作起到优化升华的作用,是写作链条上不可或缺的重要一环。; 关键词写作能力积极性评价多样化评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	教育工作者应正确把握教育评价方向——从英国某小学给该校毕业生的一封信谈起	李丹	《中小学教师培训》	2014	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教师评价的问题及对策——基于生存哲学视角的反思	郭子其	《中小学教师培训》北大核心	2017	在线阅读下载PDF 职称材料
3	以评促写,为写作教学插上翅膀	张金付	《语文建设》北大核心	2022	在线阅读下载PDF 职称材料