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在线教育视频用户评论行为比较研究——以Bilibili网站视频评论为例
被引量：
39
1
作者
张璐
王若佳
《现代情报》
CSSCI
2020年第2期62-71,共10页
[目的/意义]视频评论是在线教育视频中用户交互的重要途径。分析在线视频不同评论方式中用户的行为差异对于理解用户行为规律,并促进视频平台评论功能的设计与优化具有重要意义。[方法/过程]文章搜集Bilibili网站200个在线教育视频的弹...
[目的/意义]视频评论是在线教育视频中用户交互的重要途径。分析在线视频不同评论方式中用户的行为差异对于理解用户行为规律,并促进视频平台评论功能的设计与优化具有重要意义。[方法/过程]文章搜集Bilibili网站200个在线教育视频的弹幕与传统评论数据,结合定量统计分析和定性内容分析方法,从视频特征、用户特征和评论内容特征三方面比较用户弹幕与传统评论行为的异同。[结果/结论]弹幕有利于提升用户的参与感,增长活跃周期,能更好地支持用户与视频内容的实时互动;传统评论可有效支持用户之间的直接互动,并帮助其开展深层次的知识交流。二者应充分结合,相互补充,提高用户在线学习的互动性和参与感。
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关键词
在线教育视频
用户评论行为
弹幕
传统
评论
知识共享
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题名
在线教育视频用户评论行为比较研究——以Bilibili网站视频评论为例
被引量：
39
1
作者
张璐
王若佳
机构
北京大学信息管理系
北京大学海洋研究院
出处
《现代情报》
CSSCI
2020年第2期62-71,共10页
文摘
[目的/意义]视频评论是在线教育视频中用户交互的重要途径。分析在线视频不同评论方式中用户的行为差异对于理解用户行为规律,并促进视频平台评论功能的设计与优化具有重要意义。[方法/过程]文章搜集Bilibili网站200个在线教育视频的弹幕与传统评论数据,结合定量统计分析和定性内容分析方法,从视频特征、用户特征和评论内容特征三方面比较用户弹幕与传统评论行为的异同。[结果/结论]弹幕有利于提升用户的参与感,增长活跃周期,能更好地支持用户与视频内容的实时互动;传统评论可有效支持用户之间的直接互动,并帮助其开展深层次的知识交流。二者应充分结合,相互补充,提高用户在线学习的互动性和参与感。
关键词
在线教育视频
用户评论行为
弹幕
传统
评论
知识共享
Keywords
online educational video
user commenting behavior
danmaku
traditional comments
knowledge sharing
分类号
G206.2 [文化科学—传播学]
G252.0 [文化科学—图书馆学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在线教育视频用户评论行为比较研究——以Bilibili网站视频评论为例
张璐
王若佳
《现代情报》
CSSCI
2020
39
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