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一种正在演进着的人类发展观——人的发展的生物生态学模型述评被引量：27: 1; 作者丁芳《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期58-63,共6页; 美国心理学教授Urie Bronfenbrenner在批评传统发展研究的基础上,提出了一个"正在演进着"的理论体系——人的发展的生物生态学模型。Bronfenbrenner提倡在发现模式中以及用生态实验的方法来研究人的发展。该理论模型具有四个... 展开更多; 关键词人的发展的生物生态学模型定义性特征最近过程生态实验法发现模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

生态发展观视域下心理咨询师的个人成长被引量：1: 2; 作者吉明明《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第5期104-109,共6页; 心理咨询是一项高度专业化的助人工作,咨询师本身即是心理咨询与治疗的重要工具。因此咨询师的个人成长在其专业化、职业化进程中非常重要。根据发展心理学家布朗芬布伦纳的生态发展观理论,分析心理咨询师个人成长的生物生态模型,发现... 展开更多; 关键词心理咨询师生物生态模型个人成长生态发展观; 在线阅读下载PDF 职称材料

生态学视阈下影响高中生学习参与的因素探析被引量：3: 3; 作者马蕾迪范蔚方晓田《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第17期52-54,共3页; 参与是学习的核心特征,是学习发生的条件。高中生的学习参与受最近过程、学习者自身、环境和时间的交互影响。其中,最近过程是触发源,引发学习者和环境持续的交互作用;学习者是动力源,提供内在驱动力和自我效能感;环境是隐课程,潜移默... 展开更多; 关键词生物生态学模型高中生学习参与布朗芬布伦纳; 在线阅读下载PDF 职称材料

桑沟湾水动力特征及其对养殖容量影响的研究——观测与模型被引量：15: 4; 作者魏皓赵亮 +7 位作者原野史洁樊星刘志宇王鲁宁袁承仪王玉衡魏莱《渔业科学进展》 CSCD 北大核心 2010年第4期65-71,共7页; 主要介绍了从动力学研究桑沟湾养殖容量的主要思路、方法及结果。研究以精细过程观测为基础,以数值模型为手段,从物理海洋学角度考察养殖海区水动力特征,研究水动力对物质循环的影响、对颗粒态/溶解态营养物质的补充和对养殖生物量的影... 展开更多; 关键词养殖容量水动力影响精细过程观测双阻力边界层物理-生物耦合的养殖生态模型桑沟湾; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职学生发展之问题解析与学生工作变革——基于PPCT模型的视角: 5; 作者黄琼《职业技术教育》北大核心 2017年第11期8-12,共5页; 从人类发展生物生态学模型(PPCT)的视角进行分析发现,成长环境不利于学生长远发展,学生自身缺乏主动意识,周期性的成长活动尚未形成等原因,导致高职学生发展状况欠佳。为此要对学生工作进行变革,以学生成长需要为切入口,通过设计符合高... 展开更多; 关键词高职学生学生发展生物生态学模型学生工作; 在线阅读下载PDF 职称材料

大城市3岁以下婴幼儿照护方式及机构照护需求研究被引量：37: 6; 作者石智雷刘思辰《人口学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第5期17-30,共14页; 婴幼儿照护是以孩子为核心,集聚多种资源服务于婴幼儿的发展。3岁以下婴幼儿照护方式选择会受到家庭内外、近端和远端等复杂环境的影响。本文以人的发展的生物生态模型为理论框架,利用武汉市3岁以下婴幼儿父母和照护机构的问卷调查数据... 展开更多; 关键词 0-3岁婴幼儿照护方式机构照护需求生物生态模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

布朗芬布伦纳从襁褓走向成熟的人类发展观被引量：48: 7; 作者谷禹王玲秦金亮《心理学探新》 CSSCI 2012年第2期104-109,共6页; 布朗芬布伦纳的思想在人类发展理论中占有着举足轻重的地位,这个一直处于演进之中的理论实现了人类发展观从静到动的转变,开创性的提出了一个全新的视角与理论框架。文章沿着历史的轨迹,完整记述了布朗芬布伦纳思想的起源与演进,重点关... 展开更多; 关键词布朗芬布伦纳人类发展生态学生物生态学模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一种正在演进着的人类发展观——人的发展的生物生态学模型述评被引量：27: 1; 作者丁芳; 机构苏州大学教育学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期58-63,共6页; 基金教育部人文社会科学研究项目(05JA720008) 全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA050049) +1 种基金 2008年度苏州大学青年教师后期资助项目(人文社科类)(BV206803)资助; 文摘美国心理学教授Urie Bronfenbrenner在批评传统发展研究的基础上,提出了一个"正在演进着"的理论体系——人的发展的生物生态学模型。Bronfenbrenner提倡在发现模式中以及用生态实验的方法来研究人的发展。该理论模型具有四个定义性特征:过程、个人、情境和时间,其中过程构成了模型的核心。这四个定义性特征之间相互影响、相互联系,形成了一个动态的系统。人的发展的生物生态学模型提供了一种揭示人的发展的本质的新视角。; 关键词人的发展的生物生态学模型定义性特征最近过程生态实验法发现模式; 分类号 Q988 [生物学—生态学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生态发展观视域下心理咨询师的个人成长被引量：1: 2; 作者吉明明; 机构南通大学学生工作处; 出处《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第5期104-109,共6页; 基金江苏省教育厅哲学社会科学基金指导项目(2010SJD880104); 文摘心理咨询是一项高度专业化的助人工作,咨询师本身即是心理咨询与治疗的重要工具。因此咨询师的个人成长在其专业化、职业化进程中非常重要。根据发展心理学家布朗芬布伦纳的生态发展观理论,分析心理咨询师个人成长的生物生态模型,发现心理咨询师只有通过个人成长分析、确立个人成长目标、创建积极的微系统关系、搭建团体成长平台等途径才能获得更为积极的成长。; 关键词心理咨询师生物生态模型个人成长生态发展观; Keywords psychiatrists the bio-ecological model personal growth the bio-ecological model; 分类号 B84 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生态学视阈下影响高中生学习参与的因素探析被引量：3: 3; 作者马蕾迪范蔚方晓田; 机构云南师范大学初等教育学院西南大学教育学部四川外国语大学教育学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第17期52-54,共3页; 基金云南师范大学博士科研启动项目"高中生学习参与的质性研究"(项目编号:YNU160039)的阶段性研究成果; 文摘参与是学习的核心特征,是学习发生的条件。高中生的学习参与受最近过程、学习者自身、环境和时间的交互影响。其中,最近过程是触发源,引发学习者和环境持续的交互作用;学习者是动力源,提供内在驱动力和自我效能感;环境是隐课程,潜移默化地作用于学生的学习参与;时间是经验事件,累积的成功或失败的经验影响着学生的学习参与。基于影响学生学习参与的生态模型由内而外的主要因素和可控因素发现:通过培养学生积极的自我概念,突破教师的教学行为"模式",发挥学生与周围环境的交互作用,可促进高中生学习参与。; 关键词生物生态学模型高中生学习参与布朗芬布伦纳; 分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名桑沟湾水动力特征及其对养殖容量影响的研究——观测与模型被引量：15: 4; 作者魏皓赵亮原野史洁樊星刘志宇王鲁宁袁承仪王玉衡魏莱; 机构天津科技大学海洋科学与工程学院中国海洋大学物理海洋实验室国家海洋局国家海洋环境预报中心中国海洋大学海洋环境与生态教育部重点实验室中国科学院地理科学与资源研究所厦门大学近海海洋环境科学国家重点实验室国家海洋局国家海洋信息中心; 出处《渔业科学进展》 CSCD 北大核心 2010年第4期65-71,共7页; 基金国家基础研究规划重点项目(2006CB400602) 国家重点基金项目(40830854)共同资助; 文摘主要介绍了从动力学研究桑沟湾养殖容量的主要思路、方法及结果。研究以精细过程观测为基础,以数值模型为手段,从物理海洋学角度考察养殖海区水动力特征,研究水动力对物质循环的影响、对颗粒态/溶解态营养物质的补充和对养殖生物量的影响,探寻不同养殖模式效果的技术路线;介绍了两个航次设计方案与目的。通过观测发现养殖对水动力垂直结构有很大影响,底层流速最大并滞后表层,发现弱动力条件下海底颗粒物和营养盐无法进入水体上层的事实。据此提出双边界层动力模型,建立一维数值模型进行机制探讨,将养殖阻力三维化建立水动力数值模型,定量给出养殖对水动力和水交换的阻碍;以此驱动三维养殖生态模型,充分考虑养殖对水动力的影响、水动力对生源要素的输运。建立了一个真正的物理-生物过程耦合模型。利用该模型进行的数值模拟和实验表明,贝藻兼养多元养殖是健康、高效养殖的有利措施;桑沟湾在现有养殖模式下,目前已基本达到了它的养殖容量,养殖品种分布不变,减少养殖密度至目前的0.9倍会略微提高产量,降低成本;减少湾口海带养殖密度,会大幅度提高贝藻兼养区的营养盐总量和养殖生物产量,从海带与贝类经济价值对比会有更高的效益。人为提高水动力混合或许是解决湾内营养盐缺乏的途径。; 关键词养殖容量水动力影响精细过程观测双阻力边界层物理-生物耦合的养殖生态模型桑沟湾; Keywords Aquaculture capacity Hydrodynamic effectsFine processes observation Double drag-boundary modelPhysical-biological coupled aquaculture ecosystem model Sanggou Bay; 分类号 P731 [天文地球—海洋科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职学生发展之问题解析与学生工作变革——基于PPCT模型的视角: 5; 作者黄琼; 机构华中科技大学教育科学研究院湖北职业技术学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第11期8-12,共5页; 基金湖北省教育厅人文社会科学项目"心理拓展训练与高职学生综合素质培养的研究"(2009B487) 主持人:黄琼; 文摘从人类发展生物生态学模型(PPCT)的视角进行分析发现,成长环境不利于学生长远发展,学生自身缺乏主动意识,周期性的成长活动尚未形成等原因,导致高职学生发展状况欠佳。为此要对学生工作进行变革,以学生成长需要为切入口,通过设计符合高职学生特点的学习和实践活动,满足其成长需要,由内而外地激发学生发展动力,自下而上地搭建学生发展平台,以达到提升学生综合素质的目标。; 关键词高职学生学生发展生物生态学模型学生工作; Keywords higher vocational school students students’ development Bio-ecology model work for students; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大城市3岁以下婴幼儿照护方式及机构照护需求研究被引量：37: 6; 作者石智雷刘思辰; 机构中南财经政法大学公共管理学院、人口与健康研究中心中南财经政法大学公共管理学院; 出处《人口学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第5期17-30,共14页; 基金国家社科基金重点项目:普惠性婴幼儿托育服务建设研究(20AZD069)。; 文摘婴幼儿照护是以孩子为核心,集聚多种资源服务于婴幼儿的发展。3岁以下婴幼儿照护方式选择会受到家庭内外、近端和远端等复杂环境的影响。本文以人的发展的生物生态模型为理论框架,利用武汉市3岁以下婴幼儿父母和照护机构的问卷调查数据,研究婴幼儿个体特征、父母特征、家庭社区环境和婴幼儿照护方式选择之间的联系。研究发现:家庭照护依然是3岁以下婴幼儿照护的主要方式,但由于“父母工作忙”,主要是祖辈的隔代照护。婴幼儿月龄较小、母亲受教育水平较高但无正式工作、有老人帮忙代养的家庭更倾向于选择家庭照护。机构照护比重较低,多扮演家庭补缺的角色,但是潜在需求量较大。婴幼儿月龄较大、母亲工作时间较长、频繁更换照护人且社区周边有照护机构的家庭更倾向于选择机构照护。相比父亲,母亲的社会经济特征对婴幼儿照护方式选择的影响更大。源于母亲肩负的“家庭-工作”的双重压力,母亲受教育水平越高越偏向家庭照护,但是对机构照护的需求也更旺盛。此外,婴幼儿照料目前存在显著的性别隔离,如果婴幼儿是男孩,其父母在婴幼儿家庭照护过程中表现出更加强烈的政策支持需求。; 关键词 0-3岁婴幼儿照护方式机构照护需求生物生态模型; Keywords 0-3 Years Old Infant Care Methods Institutional Care Needs Biological Ecological Model; 分类号 C924.24 [社会学—人口学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名布朗芬布伦纳从襁褓走向成熟的人类发展观被引量：48: 7; 作者谷禹王玲秦金亮; 机构浙江师范大学杭州幼儿师范学院; 出处《心理学探新》 CSSCI 2012年第2期104-109,共6页; 文摘布朗芬布伦纳的思想在人类发展理论中占有着举足轻重的地位,这个一直处于演进之中的理论实现了人类发展观从静到动的转变,开创性的提出了一个全新的视角与理论框架。文章沿着历史的轨迹,完整记述了布朗芬布伦纳思想的起源与演进,重点关注了生态学视角中全新的人与环境关系、发展中人的概念和环境的概念,以及生物生态学模型中过程、人、环境、时间概念和相关应用中存在的问题。; 关键词布朗芬布伦纳人类发展生态学生物生态学模型; Keywords Bronfenbrenner ecology of human development bioecological model; 分类号 B03 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	一种正在演进着的人类发展观——人的发展的生物生态学模型述评	丁芳	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2009	27	在线阅读下载PDF 职称材料
2	生态发展观视域下心理咨询师的个人成长	吉明明	《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	生态学视阈下影响高中生学习参与的因素探析	马蕾迪范蔚方晓田	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	桑沟湾水动力特征及其对养殖容量影响的研究——观测与模型	魏皓赵亮原野史洁樊星刘志宇王鲁宁袁承仪王玉衡魏莱	《渔业科学进展》 CSCD 北大核心	2010	15	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高职学生发展之问题解析与学生工作变革——基于PPCT模型的视角	黄琼	《职业技术教育》北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	大城市3岁以下婴幼儿照护方式及机构照护需求研究	石智雷刘思辰	《人口学刊》 CSSCI 北大核心	2020	37	在线阅读下载PDF 职称材料
7	布朗芬布伦纳从襁褓走向成熟的人类发展观	谷禹王玲秦金亮	《心理学探新》 CSSCI	2012	48	在线阅读下载PDF 职称材料