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表面张力在生活现象中的应用分析
1
作者 冯喜忠 《三门峡职业技术学院学报》 2004年第4期57-58,共2页
表面张力是液体的重要性质之一。毛细现象是浸润液体在细管中升高或不浸润液体在细管中降低的现象。它在日常生活和生产中都有着广泛的应用。植物的根茎把地下水输送到茎、叶,人类和动物在呼吸过程中,氧气和二氧化碳在肺泡处的交换,人... 表面张力是液体的重要性质之一。毛细现象是浸润液体在细管中升高或不浸润液体在细管中降低的现象。它在日常生活和生产中都有着广泛的应用。植物的根茎把地下水输送到茎、叶,人类和动物在呼吸过程中,氧气和二氧化碳在肺泡处的交换,人或动物的血管中混合气泡的危害等,均可用液体的表面张力给以准确的解释。 展开更多
关键词 表面张力 生活现象 应用 分析
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利用日常生活现象培养幼儿的语言能力 被引量：4
2
作者 张凤兰 《濮阳职业技术学院学报》 2005年第1期108-109,共2页
幼儿语言教育,应以言语教育为手段,以一日生活为途径,利用一切积极因素和机会,灵活、随机引导幼儿的语言活动。因此,利用日常生活创设语言环境,是提高幼儿口语能力的重要途径。
关键词 幼儿教育 生活现象 语言能力
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利用生活现象 创设问题情境——以初中物理教学为例 被引量：3
3
作者 刘金金 《数理化解题研究》 2021年第35期86-87,共2页
建构主义学习理论认为当学习者处于真实情境下,可以促进学习者的意义建构,问题情境创设是当前教师教学的主要方式之一,但是在具体的课堂运用中往往收获不当应有的效果,其根本原因在于问题情境的创设与真实生活脱节,无法为学生创造出真... 建构主义学习理论认为当学习者处于真实情境下,可以促进学习者的意义建构,问题情境创设是当前教师教学的主要方式之一,但是在具体的课堂运用中往往收获不当应有的效果,其根本原因在于问题情境的创设与真实生活脱节,无法为学生创造出真实的学习情境,而利用生活现象创设问题情境,可以促进学生认识活动组织与思维活动的有机结合,带领学生在真实情境中主动地思考问题、探索答案,以促进学生学习水平的提升.基于此,本文以初中物理教学为例,分析了生活现象在物理问题情境创设中的有效利用途径,以供参考. 展开更多
关键词 初中物理 生活现象 问题情境
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初中物理教学中利用生活现象创设问题情境 被引量：3
4
作者 邓小燕 《数理化解题研究》 2018年第32期58-59,共2页
人们的日常生活中总是存在着许多蕴含物理知识的情境.初中物理教育工作者应当能够灵活运用生活现象去设置各种各样的物理问题,让初中生从常见的现象入手来接触物理知识.这种教学手段是适应当代初中生认知水平发展的,能在一定程度上促进... 人们的日常生活中总是存在着许多蕴含物理知识的情境.初中物理教育工作者应当能够灵活运用生活现象去设置各种各样的物理问题,让初中生从常见的现象入手来接触物理知识.这种教学手段是适应当代初中生认知水平发展的,能在一定程度上促进初中生对物理教学内容的掌握,锻炼学生的逻辑创新思维和动手创造能力,还能使初中物理教学获得更明显的成效,并且也符合新课改提出的物理与实际相结合的要求. 展开更多
关键词 物理教学 生活现象 创设情境
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生活现象背景下的初中物理核心素养和态度培养策略研究 被引量：2
5
作者 濮婷婷 《数理化解题研究》 2019年第8期54-55,共2页
初中素质教育中的初中物理核心素养与态度培养不仅关系着我国初中学生的物理思维培养与训练,而且对于我国初中学生的物理成绩提升也具有重要影响.基于此,本文将生活现象背景下的初中物理核心素养和态度培养策略研究作为主要的课题内容,... 初中素质教育中的初中物理核心素养与态度培养不仅关系着我国初中学生的物理思维培养与训练,而且对于我国初中学生的物理成绩提升也具有重要影响.基于此,本文将生活现象背景下的初中物理核心素养和态度培养策略研究作为主要的课题内容,通过对初中物理核心素养和态度培养的重要性进行简单的概述,进而分别从初中物理核心素养和态度培养存在的问题以及基于生活现象背景的初中物理核心素养和态度培养策略两方面对课题内容进行详细的研究与分析.本文旨在为生活现象背景下的初中物理核心素养和态度培养提供几点参考性建议,并为我国初中素质教学的开展以及初中学生的核心素质提升产生积极的推动作用. 展开更多
关键词 生活现象背景 初中物理 核心素养 态度培养 策略
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从生活现象中探析高中力学的相关概念 被引量：9
6
作者 张佳琦 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第2期65-65,共1页
高中力学是高中物理中的重要组成部分,也是我们学习其他力学知识的基础,对于我们的分析能力、逻辑能力与思维能力要求都非常之高.如果可以借助生活现象来理解高中力学的相关概念,对于我们学习能力的提升是非常有益的.本文主要探究从生... 高中力学是高中物理中的重要组成部分,也是我们学习其他力学知识的基础,对于我们的分析能力、逻辑能力与思维能力要求都非常之高.如果可以借助生活现象来理解高中力学的相关概念,对于我们学习能力的提升是非常有益的.本文主要探究从生活现象中学习高中力学的措施. 展开更多
关键词 生活现象 高中力学 概念探究
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以生活现象为契机 构建高效物理课堂
7
作者 张义山 《数理化解题研究》 2016年第6X期70-71,共2页
初中物理课程作为自然科学的基础课程,教学内容体现了理论与实践的结合,根据新课程改革的要求,物理教学需要'从生活走向物理,从物理走向社会'.选择学生们熟悉的生活现象为初中物理教学的切入点,创设教学情境,激发学生兴趣,启发... 初中物理课程作为自然科学的基础课程,教学内容体现了理论与实践的结合,根据新课程改革的要求,物理教学需要'从生活走向物理,从物理走向社会'.选择学生们熟悉的生活现象为初中物理教学的切入点,创设教学情境,激发学生兴趣,启发学生思考,可以有效的提高课堂教学效率,取得比较理想的学习效果. 展开更多
关键词 初中物理 生活现象 高效课堂
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面向素养的“生活现象地理解读”初中复习课模型 被引量：1
8
作者 夏侯泼 《地理教学》 2022年第7期36-39,共4页
本文在培养核心素养视域下,针对初中地理复习课教学,说明开展“生活现象地理解读”教学活动的作用、实施模型和结论反思;对实施过程中出现的学生选题难、成果中现象多且解读少、部分学生态度消极等问题提出解决策略。
关键词 生活现象 地理解读 复习课模型
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从生活现象中学习高中物理力学概念研究 被引量：1
9
作者 邢风 《数理化解题研究》 2018年第16期65-66,共2页
在我们现实生活中,往往会用到很多现代科学知识来解决生活中常见的一问题以及现象,这些现代科学知识所涉及到的内容有很多,其中与我们生活最息息相关的就是物理学科.很多学生在进行高中阶段的物理科目学习时,由于其逻辑思维较为复杂加... 在我们现实生活中,往往会用到很多现代科学知识来解决生活中常见的一问题以及现象,这些现代科学知识所涉及到的内容有很多,其中与我们生活最息息相关的就是物理学科.很多学生在进行高中阶段的物理科目学习时,由于其逻辑思维较为复杂加之相关概念较为抽象,导致学生的物理学习效果并不是很好.力学作为高中物理教学过程中较为重要的一项内容,并与生活中的诸多现象息息相关.如何在生活现象中学习高中物理力学概念,是现阶段亟待解决的一项重要问题.基于此,本文对如何从生活现象中学习高中物理力学概念进行了相关探讨. 展开更多
关键词 生活现象 高中物理力学概念 学习
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在艺术创造中考察生活现象的本质意义
10
作者 刘大枫 《当代文坛》 1984年第5期6-10,共5页
为了刻划以“精神胜利法”为核心的阿Q性格,在《阿Q正传》中鲁迅先生描写了这样一个细节:王胡在墙根的日光下赤膊捉虱子,阿Q忽然觉得自己身上也痒起来。为了“抬举”王胡,他便屈尊与之并排坐下,也脱下破夹袄来翻检。只见王胡战果赫赫,... 为了刻划以“精神胜利法”为核心的阿Q性格,在《阿Q正传》中鲁迅先生描写了这样一个细节:王胡在墙根的日光下赤膊捉虱子,阿Q忽然觉得自己身上也痒起来。为了“抬举”王胡,他便屈尊与之并排坐下,也脱下破夹袄来翻检。只见王胡战果赫赫,捉了一个又一个,两个又三个,放在嘴里还毕毕剥剥的响;而阿Q费了许多工夫,却只捉到三四个,想寻一两个大的,竟然没有,好容易捉到一个中的,狠命去咬,也只劈的一声,大不及王胡的响。于是他愤愤不平起来,深以为这是一件大失体统的事,以至最后连癞疮疤都涨得通红,骂起王胡来。结果,当然是以被王胡揪住辫子往墙上撞头并推出六尺多远的惩罚告终。 展开更多
关键词 生活现象 艺术创造 本质意义 阿Q 社会生活 黑格尔 鲁迅先生 作品 列宁 艺术形象
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浅谈把生活现象融入化学教学的技巧
11
作者 杨色钢 《教育界》 2020年第22期8-8,37,共2页
化学是一门与人类生活息息相关的学科,其主要的教学目的就是使学生了解化学的原理,能够熟练地掌握并且运用化学知识。初中阶段主要是锻炼学生能力的核心阶段,这个阶段的化学生活化教学则是实际教学过程中的重点内容。本文通过分析把生... 化学是一门与人类生活息息相关的学科,其主要的教学目的就是使学生了解化学的原理,能够熟练地掌握并且运用化学知识。初中阶段主要是锻炼学生能力的核心阶段,这个阶段的化学生活化教学则是实际教学过程中的重点内容。本文通过分析把生活现象融入化学教学的教学意义,提出了把生活现象融入化学教学的相关教学策略,旨在提升化学教学的质量与效率。 展开更多
关键词 生活现象 化学教学 意义 策略
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生活现象在初中物理教学问题情境中的应用
12
作者 唐玉娟 《数理化解题研究》 2022年第14期116-118,共3页
生活现象背后蕴含着丰富的物理知识与规律,在初中物理教学中,教师可以将生活现象这些物理教学资源,融入问题情境教学当中,使物理教学更直观、生动、形象,促进学生物理综合能力的提高.教师要充分认识生活现象引入物理问题情境中的重要作... 生活现象背后蕴含着丰富的物理知识与规律,在初中物理教学中,教师可以将生活现象这些物理教学资源,融入问题情境教学当中,使物理教学更直观、生动、形象,促进学生物理综合能力的提高.教师要充分认识生活现象引入物理问题情境中的重要作用,用生活现象创设问题情境,加深物理知识的理解;用生活现象创设问题情境,提高学生探究能力;用生活现象创设问题情境,培养学生主动学习习惯.促进学生物理素养的提高. 展开更多
关键词 初中物理 生活现象 问题情境 应用策略
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生活现象与地理原理的辩证
13
作者 刘诗先 《地理教学》 2004年第6期15-17,共3页
生活中一些司空见惯的自然现象，以及由此而形成的一些习惯说法，如“水平如镜”，“太阳升起来了”等，似乎都无可厚非。但如果从科学的角度去看，有些说法却不一定站得住脚。生活中之所以大家都这么说，主要是依据认知和感受的直观性... 生活中一些司空见惯的自然现象，以及由此而形成的一些习惯说法，如“水平如镜”，“太阳升起来了”等，似乎都无可厚非。但如果从科学的角度去看，有些说法却不一定站得住脚。生活中之所以大家都这么说，主要是依据认知和感受的直观性；其次是人的生活局于一隅，视野狭小。 展开更多
关键词 生活现象 地理原理 自然现象 地球运动
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运用生活物理现象 提升高中物理教学效率
14
作者 杨波 《数理化解题研究》 2024年第21期91-93,共3页
文章以“运用生活物理现象,提升高中物理教学效率”为主题展开探究,在详细阐述这一教学模式所具有的重要价值基础之上,结合实践案例提出具体的教学策略,以期为一线教育工作者提供案例参考.
关键词 高中物理 生活物理现象 教学效率 策略
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应用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义 被引量：7
15
作者 马红娟 《广东蚕业》 2017年第7期69-69,共1页
物理这门学科是高中教学中的重要组成部分,虽然具有一定的抽象性,但也具有较强的自然科学性,因此,应用生活中的物理现象来进行高中物理教学具有重要的现实意义。文章主要阐述了通过运用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义以... 物理这门学科是高中教学中的重要组成部分,虽然具有一定的抽象性,但也具有较强的自然科学性,因此,应用生活中的物理现象来进行高中物理教学具有重要的现实意义。文章主要阐述了通过运用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义以及主要方法,旨在提高高中物理课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 高中物理 物理教学 生活物理现象 意义及策略
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运用生活物理现象 提升高中物理教学效率 被引量：4
16
作者 吴泰年 《成才之路》 2022年第26期93-96,共4页
物理知识与生活具有较强的关联性,物理中的大部分知识都源于生活。但教材中的物理概念理论性强,且枯燥难懂,这增加了学生的物理知识学习难度,也使部分学生产生畏难情绪,从而降低物理教学效率。因此,教师在教学中要积极挖掘物理知识背后... 物理知识与生活具有较强的关联性,物理中的大部分知识都源于生活。但教材中的物理概念理论性强,且枯燥难懂,这增加了学生的物理知识学习难度,也使部分学生产生畏难情绪,从而降低物理教学效率。因此,教师在教学中要积极挖掘物理知识背后蕴含的生活现象,注重培养学生透过现象看本质的能力,以此降低学习难度,提高学生的创新能力,调动学生的主体意识。文章在分析运用生活物理现象开展物理教学的意义、物理生活现象在课堂中应用现状的基础上,重点探究运用生活物理现象提升高中物理教学效率的策略。 展开更多
关键词 高中物理 生活物理现象 效率 意义 现状 策略
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以生活物理现象着手 提高高中物理教学实效性 被引量：1
17
作者 曲艳平 《数理化解题研究》 2022年第12期86-88,共3页
我国教育水平持续提升背景下,高中物理课堂教学模式也处于持续完善及改进中,在教学过程中更为重视与实际生活的关联.日常生活中存在诸多物理现象,若教师在教学过程中,可将生活物理现象有机融合至课堂实践中,则可实现学生物理学习兴趣、... 我国教育水平持续提升背景下,高中物理课堂教学模式也处于持续完善及改进中,在教学过程中更为重视与实际生活的关联.日常生活中存在诸多物理现象,若教师在教学过程中,可将生活物理现象有机融合至课堂实践中,则可实现学生物理学习兴趣、物理学习效率的大幅度提升.高中阶段所涉及的物理知识较为复杂,教师借助生活物理现象的融入,还可帮助学生对于物理知识形成更为透彻的理解,推动学生良好物理学科核心素养的形成. 展开更多
关键词 生活物理现象 高中物理 物理教学
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观察生活中的物理现象对高中物理教学的意义分析
18
作者 张秀琴 《数理化解题研究》 2016年第6X期58-58,共1页
物理学作为一门自然科学,其内容多来源于自然现象.构建物理知识体系、让学生产生对科学的兴趣是高中物理教学的主要目标.鉴于物理学科的特性,在教学过程中,合理应用生活中物理现象,不仅能够激发学生学习兴趣,还可促进教学质量的提升.现... 物理学作为一门自然科学,其内容多来源于自然现象.构建物理知识体系、让学生产生对科学的兴趣是高中物理教学的主要目标.鉴于物理学科的特性,在教学过程中,合理应用生活中物理现象,不仅能够激发学生学习兴趣,还可促进教学质量的提升.现就高中物理教学的要求进行分析,阐述观察生活中的物理现象对高中物理教学意义,提出了应用的策略. 展开更多
关键词 高中物理教学 生活物理现象 教学意义
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生活物理现象的探索与应用 被引量：2
19
作者 邓自辉 《大众标准化》 2021年第18期93-95,共3页
当今社会,越来越重视教育改革,在中学的物理教育中,不仅要注重学生们的考试水平,更要注重学生们物理素质的培养。这就要求中学生们要学会把学到的知识运用到具体的生活实践中去。在此基础上,文章以生活中的物理现象为探究目标,讨论目前... 当今社会,越来越重视教育改革,在中学的物理教育中,不仅要注重学生们的考试水平,更要注重学生们物理素质的培养。这就要求中学生们要学会把学到的知识运用到具体的生活实践中去。在此基础上,文章以生活中的物理现象为探究目标,讨论目前物理学习对中学生的要求,从气体现象、光学现象、声现象、电现象4个方面描述现实生活中常见的物理现象;从物理知识与日常生活的联系和物理知识在生活中的运用2个方面进行具体的探索。结合中学的物理知识,培养在日常生活中学习物理知识的能力是必要的,使中学生能够学以致用,在生活中快乐地学习物理知识。 展开更多
关键词 生活物理现象 中学生 物理学习
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从“写生活”到“写思想”的药方有误——与潘苇航、潘新和商榷
20
作者 陈祝华 《语文建设》 北大核心 2016年第12期65-67,共3页
一潘苇航、潘一新和在《命题观重构:从"写生活"到"写思想"——2016年高考作文题反思与前瞻》中认为,高考作文应"弘扬‘立言’‘明道’传统,以‘写思想’为导向",主张作文题"不以庸常、琐细的生活现... 一潘苇航、潘一新和在《命题观重构:从"写生活"到"写思想"——2016年高考作文题反思与前瞻》中认为,高考作文应"弘扬‘立言’‘明道’传统,以‘写思想’为导向",主张作文题"不以庸常、琐细的生活现象命题,而是一以经典、学一问、哲思命题"。江苏南通中学陈祝华对其观点有不同看法,详情请看—— 展开更多
关键词 高考作文题 生活现象 作文命题 中学作文教学 中心论点 学语文 潘新 哲思 请看 高考命题
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