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利用日常生活现象培养幼儿的语言能力
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摘要
幼儿语言教育,应以言语教育为手段,以一日生活为途径,利用一切积极因素和机会,灵活、随机引导幼儿的语言活动。因此,利用日常生活创设语言环境,是提高幼儿口语能力的重要途径。
作者
张凤兰
机构地区
濮阳市市直幼儿园
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2005年第1期108-109,共2页
Journal of Puyang Vocational and Technical College
关键词
幼儿教育
生活现象
语言能力
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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濮阳职业技术学院学报
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