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题名基于生活化思维的道德与法治课程教学路径探讨
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作者
彭龙瑞
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机构
甘肃省民勤县苏武镇新河完小
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出处
《成才之路》
2025年第10期41-44,共4页
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文摘
生活化思维强调通过日常生活中的事例、情境,使学生能够在实践中学习、体验和成长,能极大加深学生对道德与法治知识的理解,提高学生的知识应用能力。在生活化思维下的道德与法治课程教学中,教师应开发数字化资源,融合情境模拟教学,讨论生活事件,开展社会实践活动,组织项目式教学,开展家庭、学校联动教学,以丰富教学内容,提升教学趣味性,延伸教学范围,促进学生批判性思维、社会责任感、实践能力的形成。
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关键词
生活化思维
道德与法治
教学实践
学习兴趣
教学路径
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Keywords
life oriented thinking
morality and rule of law
teaching practice
learning interest
teaching path
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨
被引量：1
- 2
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作者
李叶才
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机构
广西壮族自治区贵港市港南区第一初级中学
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出处
《教育界》
2024年第27期14-16,共3页
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文摘
文章以提高初中道德与法治课程教学质量,充分发挥中学思政课程对初中生健全人格、正确三观、良好个性、思政素质及法治素养形成所起育人作用为出发点,从基于生活化思维创设真实情境、基于生活化思维丰富课程内容、基于生活化思维凝聚教学议题三个方面,对基于生活化思维的初中道德与法治教学作出了以部编版教材为主要依据的例谈和思考。
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关键词
生活化思维
初中道德与法治
生活教育
教学模式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于生活化思维的初中化学教学模式探讨
被引量：2
- 3
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作者
周春
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机构
江苏省扬州市邗江区公道初级中学
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出处
《数理化解题研究》
2020年第35期78-79,共2页
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文摘
化学是一门以生活密切相关的学科,基于生活化思维的初中化学教学模式探讨,不仅符合新课标理念,也可以促进学生可持续发展.这就要求教师在教学实践中密切联系学生日常生活经验,结合社会生产,帮助学生理解化学知识,强化化学学科情感,提升化学知识应用能力.以初中化学相关教学内容为基础,探究了生活化思维下的教学模式.
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关键词
生活化思维
教学模式
初中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈实现生活化思维的初中政治教学模式
被引量：7
- 4
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作者
邓木华
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机构
福建省邵武市桂林中学
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出处
《教师》
2017年第12期21-21,共1页
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文摘
文章针对实现生活化思维的初中政治教学模式展开了较为深入的研究,同时结合生活化思维在初中政治课程中的教学要求与作者的经验,总结出了几点可行性较高的教学措施,其中包括凸显生活化思维教学的政治性、凸显生活化思维教学的时效性以及凸显生活化思维教学的乡土性,以期能够对初中政治课程教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见.
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关键词
生活化思维
初中政治
教学模式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名生活化思维下初中道德与法治教学模式研究
被引量：4
- 5
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作者
方龙江
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机构
福建省漳州市云霄竹塔学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第1期36-37,共2页
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文摘
让初中道德与法治教学方式贴近生活是德育教师的重要任务和目标。教师应在实践教学研究的过程中培养学生的道德意识,提高学生的法治知识水平,进而形成生活化思维,对具体的知识可以做到认真学习,对未经证实但是广泛传播的谣言做到不轻信不盲从,不断地提高学生的学习效率。生活化思维理念下初中道德与法治教学方式探究工作应当得到重视,本文针对生活化思维理念下的初中道德与法治教学活动进行探讨,并且提出具体的教学策略。
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关键词
生活化思维
初中道德与法治
教学模式
有效策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于生活化思维的初中政治教学模式研究
被引量：1
- 6
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作者
李晓
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机构
广西梧州市苍梧县岭脚镇人和初级中学
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出处
《教育界》
2023年第30期50-52,共3页
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文摘
传统政治教学中存在着内容晦涩难懂,过于理论化也缺乏趣味性等问题。而在政治课堂引入生活化思维,通过引导学生解决现实政治问题,启发学生思考和质疑,能够更好地培养学生的政治学科核心素养。
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关键词
初中政治
教学模式
生活化思维
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中政治教学中生活化思维的应用
被引量：2
- 7
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作者
魏海侠
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机构
江苏省徐州市铜山区柳泉镇中心中学
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出处
《成才之路》
2015年第31期17-17,共1页
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文摘
从生活化思维教学的时效性、生活化思维教学的真善美、生活化思维教学的政治特征、生活化思维教学的本地化四方面,探究初中政治教学中生活化思维的应用,使政治学习与现实生活紧密联系在一起,使学生学习兴趣得到较好的培养。
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关键词
初中政治
生活化思维
应用
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名基于生活化思维的化学教学模式探讨
被引量：1
- 8
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作者
卢秀彦
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机构
河北省石家庄栾城区职业技术教育中心
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出处
《现代盐化工》
2021年第3期167-168,共2页
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文摘
化学是一门与生活密切相关的学科,中职学校化学教学的最终目的就是提升学生的核心素养,培养学生的化学实践技能。基于生活化思维的化学教学模式,不仅能够有效提升学生的核心素养,还能增强中职学生的实践生活能力。因此,在中职化学教学中融入生活化思维,是中职化学教学改革的必然趋势,要求教师在教学中密切联系生活实践,让学生理解化学知识,加强学生对化学学科的喜爱,增强其知识应用能力。
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关键词
生活化思维
化学教学
中职
实践能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名生活化思维在初中道德与法治教学中的渗透
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作者
刘晓慧
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机构
山东省淄博市博山区石马镇中心学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第1期111-111,共1页
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文摘
道德与法治是影响人一生的基本素养,而初中正是培养该素养的关键时期。提升道德与法治教学的成效是当前初中教学亟待解决的问题,这需要教师、家长及社会的正确引导。在初中道德与法治教学中应用生活化思维,可激发学生的学习兴趣,提高教学效率。本文首先阐明生活化思维在初中道德与法治教学中的应用原则,之后简要分析如何高效运用生活化思维进行教学。
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关键词
生活化思维
初中教学
道德与法治
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名人才培视角下生活化的初中政治教学模式分析
被引量：2
- 10
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作者
董玉梅
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机构
江苏省邳州市赵墩中学
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出处
《成才之路》
2014年第27期68-68,共1页
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文摘
在初中政治教学中加入生活化思维,可以将政治思维的理论用于生活实际当中,激发学生学习政治的兴趣。初中政治以培养中小学生正确的价值观为主,提倡生活化教学,这一理念是根据中小学生实践所提出的新型教育方式。在新课程改革下的初中政治教学在面对着新的形势,更应该以促进发展学生思想、树立正确的人生观作为教育主线,以学生的知识素质为辅线,注重培养学生的思辨能力,为学生日后的发展打下坚实的基础。
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关键词
初中政治
生活化思维
教育方式
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名学习任务群指向下的高中作文生活化指导
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作者
冯晓丽
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机构
江苏省高邮市第二中学
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出处
《作文（高中版）》
2023年第7期111-112,共2页
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文摘
生活化写作习惯在写作过程中极具重要性。具体讲,来源于生活中的写作素材、写作思路等,将给高中生以适应各种作文要求的帮助,因此可以认为生活和写作两个概念是密不可分的关系。从考试视角分析,考试一方面考查现阶段学生真实的写作能力,另一方面可以促使学生形成受用终身的能力。从这个角度上讲,为适应考试同样需要关注写作和生活的关联性。所以在开展高中写作指导期间,教师需要把握生活化思维,给学生以增强文章生命力和感染力方面的帮助,而教师在学习任务群指向下,给学生以作文生活化的多元化、多角度指导,则是一种较为有效的教学选择。
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关键词
作文要求
写作思路
写作素材
生活化思维
写作过程
作文生活化
高中写作
学习任务群
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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