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基于新兴交叉学科课程建设的边疆区域生态安全教育教学研究: 1; 作者赵春子霍冬晴朱卫红《西藏大学学报(社会科学版)》北大核心 2025年第2期255-260,共6页; 生态安全教育作为国家安全教育的重要内容直接影响我国生态文明建设的进度与深度。着眼国家实施创新驱动发展战略和“双一流”高校建设背景,在交叉学科人才培养过程中开展生态安全教育,落实国家区域生态安全建设目标要求已成为必要环节... 展开更多; 关键词新兴交叉学科区域生态安全教育课程教学课程思政; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校生态安全教育对大学生海洋生态保护行为的影响: 2; 作者王丹阳傅安洲《安全与环境工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期137-146,共10页; 我国作为海洋大国,海洋生态状况直接关系到我国的现代化进程。提升大学生海洋生态保护意识、强化大学生海洋生态保护行为,对维护我国海洋生态安全、推动经济社会持续健康发展具有重大意义。以计划行为理论为依据,引入高校生态安全教育变... 展开更多; 关键词高校生态安全教育大学生海洋生态保护计划行为理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

价值澄清理论下的高中地理生态安全教育探索——以“自然保护区与生态安全”教学设计为例被引量：1: 3; 作者毛博晗刘兰《地理教学》北大核心 2024年第10期40-43,共4页; 价值澄清理论倡导尊重学生的个体价值选择以凝聚道德认同,适用于核心素养导向下的地理教学。生态安全作为国家安全的基本内容之一,是高中地理所要培养的价值观念。本文基于价值澄清理论,以“自然保护区与生态安全”为例,采取价值观延续... 展开更多; 关键词价值澄清理论生态安全教育高中地理教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

化学实验教学中融入生态安全教育的探讨被引量：14: 4; 作者刘志红孙莹 +1 位作者惠春靳丹虹《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第9期307-310,共4页; 高校化学实验室危险化学品种类繁杂、数量较多,安全隐患大。化学教学中生态安全教育缺失,风险意识仅限于师生人身危害和实验室环境污染,没有上升到生态安全的高度,也没有促进学生生态安全意识形成的有效措施。传统的实验教学模式是"... 展开更多; 关键词化学实验教学生态安全教育危险化学品高校实验室; 在线阅读下载PDF 职称材料

化学教材中融入生态安全教育的探索被引量：2: 5; 作者刘志红惠春林大专《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第5期147-149,共3页; 分析了大学化学教学中关于生态安全教育不足的问题,提出在化学教材建设中要将生态安全教育内容、节约及合理利用资源的思想编入教学大纲和教材中,使教材中的每一个模块都置入生态安全教育要点。强调控制化学品剂量和仪器设备的安全使用... 展开更多; 关键词大学化学教材建设生态安全教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

生态安全教育融入中学生物学课程与教学的路径研究被引量：11: 6; 作者崔鸿薛松《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第2期110-116,共7页; 生态安全是我国新时期建设生态文明的重要组成部分。生态安全教育以生态文明建设为时代背景,以发展生态安全观为素养目标,以生态安全知识、技能和伦理为内容要素,具有社会性、综合性和实践性等特点。中学生物学课程在素养发展、核心内... 展开更多; 关键词生态安全教育生物学课程与教学渗透路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于生态安全教育的城市环境生态学课程教学探讨: 7; 作者李光耀杨本俊张家勤《农业灾害研究》 2014年第3期58-59,共2页; 介绍了城市环境生态学课程的教学特点,分析了大学生生态安全教育的必要性,最后提出了在课程教学中贯彻生态安全教育的措施。; 关键词城市环境生态学生态安全教育课程教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨学科主题学习:“国家公园”生态安全教育进初中地理课堂被引量：2: 8; 作者刘昌荣李屏邓志华《地理教学》 2022年第12期38-42,共5页; 本文首先介绍了地理课程作为国家安全教育的主阵地具有极其重要的生态安全教育功能和有利条件。其次,在课程融合和信息融合的全程支撑下,建构了“两融五化”主题式学习课堂范式。最后,以“国家公园”跨学科主题学习为例,开发学习案例,... 展开更多; 关键词跨学科主题学习国家公园生态安全教育 “两融五化”主题式学习课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

论生态安全建设的教育保障被引量：1: 9; 作者张平陈国生《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第1期83-86,共4页; 生态安全建设是我国社会主义现代化建设过程中必须贯彻和实施的重大策略 ,不仅需要经济、技术、伦理道德的支持 ,尤其需要教育的直接支持 ,因此教育在支持生态安全建设战略中具有重要的作用。人文教育、生态教育和道德教育构成为生态安... 展开更多; 关键词生态安全建设生态安全教育素养对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于新兴交叉学科课程建设的边疆区域生态安全教育教学研究: 1; 作者赵春子霍冬晴朱卫红; 机构延边大学地理与海洋科学学院; 出处《西藏大学学报(社会科学版)》北大核心 2025年第2期255-260,共6页; 基金 2023年度吉林省高等教育教学改革研究重点课题“基于新兴交叉学科课程建设的区域生态安全教育教学与实践研究”阶段性成果,项目号:JLJY202358816099。; 文摘生态安全教育作为国家安全教育的重要内容直接影响我国生态文明建设的进度与深度。着眼国家实施创新驱动发展战略和“双一流”高校建设背景,在交叉学科人才培养过程中开展生态安全教育,落实国家区域生态安全建设目标要求已成为必要环节。文章基于新兴交叉学科课程建设,围绕“一屏两带”生态安全屏障开展区域生态安全教育教学与实施路径研究,探索母体学科交叉边缘地带整合、衍化与落实生态安全教育途径,实现思政教育与课程教育协同育人的生态安全教育。; 关键词新兴交叉学科区域生态安全教育课程教学课程思政; Keywords Emerging Interdisciplinary Regional Ecological Security Education Curriculum and Instruction Ideological and Political Education; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校生态安全教育对大学生海洋生态保护行为的影响: 2; 作者王丹阳傅安洲; 机构中国地质大学(武汉)马克思主义学院; 出处《安全与环境工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期137-146,共10页; 基金全国高校数字思政精品项目(GJXHSZSZZY035)。; 文摘我国作为海洋大国,海洋生态状况直接关系到我国的现代化进程。提升大学生海洋生态保护意识、强化大学生海洋生态保护行为,对维护我国海洋生态安全、推动经济社会持续健康发展具有重大意义。以计划行为理论为依据,引入高校生态安全教育变量,构建了高校生态安全教育与大学生海洋生态保护行为之间的关系模型,并通过较大样本的数据调查,利用结构方程模型实证分析了大学生海洋生态保护行为的生成机制。结果表明:行为态度、主观规范、感知行为控制可显著正向影响大学生海洋生态保护意向;大学生海洋生态保护意向显著正向影响大学生海洋生态保护行为;主观规范显著正向影响行为态度和感知行为控制;高校生态安全教育通过直接影响行为态度、主观规范、感知行为控制,对大学生海洋生态保护行为产生正向影响。应从完善教育目标和理念、加强多层次教育传播、运用多元化教育模式、健全多维度教育保障等方面,进一步提升高校生态安全教育对大学生海洋生态保护行为的积极影响。; 关键词高校生态安全教育大学生海洋生态保护计划行为理论; Keywords college ecological safety education university student marine ecological protection theory of planned behavior; 分类号 X-4 [环境科学与工程] G631 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名价值澄清理论下的高中地理生态安全教育探索——以“自然保护区与生态安全”教学设计为例被引量：1: 3; 作者毛博晗刘兰; 机构上海师范大学环境与地理科学学院; 出处《地理教学》北大核心 2024年第10期40-43,共4页; 文摘价值澄清理论倡导尊重学生的个体价值选择以凝聚道德认同,适用于核心素养导向下的地理教学。生态安全作为国家安全的基本内容之一,是高中地理所要培养的价值观念。本文基于价值澄清理论,以“自然保护区与生态安全”为例,采取价值观延续讨论法,设计地理生态安全教学,通过理性的情感引导,帮助学生建立感性认知,深化其生态安全理解,以指导行为实践。; 关键词价值澄清理论生态安全教育高中地理教学设计; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名化学实验教学中融入生态安全教育的探讨被引量：14: 4; 作者刘志红孙莹惠春靳丹虹; 机构长春医学高等专科学校药学系; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第9期307-310,共4页; 基金吉林省职业教育与成人教育教学改革项目(2015ZCY097); 文摘高校化学实验室危险化学品种类繁杂、数量较多,安全隐患大。化学教学中生态安全教育缺失,风险意识仅限于师生人身危害和实验室环境污染,没有上升到生态安全的高度,也没有促进学生生态安全意识形成的有效措施。传统的实验教学模式是"教师做学生看,教师讲学生练"。为了加强生态安全意识、改革化学实验教学模式、加强生态安全师资培训、修订化学实验教材等措施,形成"教师引学生查,教师导学生探"的实验教学新模式。在化学实验教学中融入生态安全教育,有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,具有理论和现实意义。; 关键词化学实验教学生态安全教育危险化学品高校实验室; Keywords chemical experiment teaching eco-security education dangerous chemicals university laboratories; 分类号 O6-3 [理学—化学] Q149 [生物学—生态学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名化学教材中融入生态安全教育的探索被引量：2: 5; 作者刘志红惠春林大专; 机构长春医学高等专科学校药学系; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第5期147-149,共3页; 基金吉林省职业教育与成人教育教学改革项目(2015ZCY097); 文摘分析了大学化学教学中关于生态安全教育不足的问题,提出在化学教材建设中要将生态安全教育内容、节约及合理利用资源的思想编入教学大纲和教材中,使教材中的每一个模块都置入生态安全教育要点。强调控制化学品剂量和仪器设备的安全使用,明确危险化学品的危险和危害,使学生掌握废弃化学品的安全处置方法,促进学生安全素质和生态保护能力的养成。; 关键词大学化学教材建设生态安全教育; Keywords university chemistry construction of teaching materials ecological safety education; 分类号 O6-3 [理学—化学] Q149 [生物学—生态学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生态安全教育融入中学生物学课程与教学的路径研究被引量：11: 6; 作者崔鸿薛松; 机构华中师范大学生命科学学院华中师范大学教师教育学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第2期110-116,共7页; 文摘生态安全是我国新时期建设生态文明的重要组成部分。生态安全教育以生态文明建设为时代背景,以发展生态安全观为素养目标,以生态安全知识、技能和伦理为内容要素,具有社会性、综合性和实践性等特点。中学生物学课程在素养发展、核心内容和实践形式三维向度上展现了生态安全教育的现实价值,承担生态安全教育是生物学学科育人的应然诉求。在生物学课程与教学中渗透生态安全教育应注重顶层设计,构建生态安全教育的育人体系;统整生物学课程资源,建立生态安全教育资源系统;明确教师责任担当,引领生态安全教育落地实施;纳入生物学学业质量评价,强化生态安全教育评价反馈。; 关键词生态安全教育生物学课程与教学渗透路径; Keywords ecological safety education biology curriculum and teaching infiltrating path; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于生态安全教育的城市环境生态学课程教学探讨: 7; 作者李光耀杨本俊张家勤; 机构皖西学院资源环境与旅游管理学院; 出处《农业灾害研究》 2014年第3期58-59,共2页; 基金安徽高校省级自然科学研究重点项目(KJ2013A263) 安徽省皖西学院人文地理学省级重点学科项目(教高[2008]2号) 皖西学院<城市环境生态学>校级合格课程建设项目; 文摘介绍了城市环境生态学课程的教学特点,分析了大学生生态安全教育的必要性,最后提出了在课程教学中贯彻生态安全教育的措施。; 关键词城市环境生态学生态安全教育课程教学; Keywords City Environmental Ecology Curriculum Ecological safety education Teaching; 分类号 X3 [环境科学与工程—环境工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨学科主题学习:“国家公园”生态安全教育进初中地理课堂被引量：2: 8; 作者刘昌荣李屏邓志华; 机构长沙市芙蓉区教育科研中心长沙市湘一芙蓉中学中南大学第二附属中学; 出处《地理教学》 2022年第12期38-42,共5页; 基金湖南省教育科学“十四五”规划2022年课题“区域推进‘两融五化’主题式学习课堂建设研究”(项目编号:XJK22BJC038)的阶段性研究成果。; 文摘本文首先介绍了地理课程作为国家安全教育的主阵地具有极其重要的生态安全教育功能和有利条件。其次,在课程融合和信息融合的全程支撑下,建构了“两融五化”主题式学习课堂范式。最后,以“国家公园”跨学科主题学习为例,开发学习案例,探索出生态安全教育融入初中地理教学的课堂范式,助推课程核心素养的落实。; 关键词跨学科主题学习国家公园生态安全教育 “两融五化”主题式学习课堂; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论生态安全建设的教育保障被引量：1: 9; 作者张平陈国生; 机构湖南工学院管理系; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第1期83-86,共4页; 文摘生态安全建设是我国社会主义现代化建设过程中必须贯彻和实施的重大策略 ,不仅需要经济、技术、伦理道德的支持 ,尤其需要教育的直接支持 ,因此教育在支持生态安全建设战略中具有重要的作用。人文教育、生态教育和道德教育构成为生态安全教育的时代内涵。构建生态安全建设体系应在提高个人素养的基础上制订切实可行的对策。; 关键词生态安全建设生态安全教育素养对策; Keywords safety construction of ecology safety education of ecology quality countermeasures; 分类号 G40-056 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于新兴交叉学科课程建设的边疆区域生态安全教育教学研究	赵春子霍冬晴朱卫红	《西藏大学学报(社会科学版)》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高校生态安全教育对大学生海洋生态保护行为的影响	王丹阳傅安洲	《安全与环境工程》 CAS CSCD 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	价值澄清理论下的高中地理生态安全教育探索——以“自然保护区与生态安全”教学设计为例	毛博晗刘兰	《地理教学》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	化学实验教学中融入生态安全教育的探讨	刘志红孙莹惠春靳丹虹	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2016	14	在线阅读下载PDF 职称材料
5	化学教材中融入生态安全教育的探索	刘志红惠春林大专	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	生态安全教育融入中学生物学课程与教学的路径研究	崔鸿薛松	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2022	11	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于生态安全教育的城市环境生态学课程教学探讨	李光耀杨本俊张家勤	《农业灾害研究》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	跨学科主题学习:“国家公园”生态安全教育进初中地理课堂	刘昌荣李屏邓志华	《地理教学》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
9	论生态安全建设的教育保障	张平陈国生	《湖南师范大学教育科学学报》	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料