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对荷兰现实数学教育理念下的中学数学课程目标的思考
被引量：
1
1
作者
孙名符
马艳
《数学教育学报》
北大核心
2008年第4期79-82,共4页
荷兰现实数学教育经过半个世纪的研究实践己取得世人瞩目的成就，我国课程改革所处的背景与荷兰极为相似，深入研究其教育理念对我国数学课程改革具有重要意义．现实数学教育理念对我国数学课程改革的启示是：（1）教材内容的呈现形式...
荷兰现实数学教育经过半个世纪的研究实践己取得世人瞩目的成就，我国课程改革所处的背景与荷兰极为相似，深入研究其教育理念对我国数学课程改革具有重要意义．现实数学教育理念对我国数学课程改革的启示是：（1）教材内容的呈现形式应生活化；（2）评价应是充满人性关怀、理解的过程；（3）教师应改变理念．
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关键词
荷兰
现实数学教育
目标
思考
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职称材料
题名
对荷兰现实数学教育理念下的中学数学课程目标的思考
被引量：
1
1
作者
孙名符
马艳
机构
西北师范大学研究生学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2008年第4期79-82,共4页
文摘
荷兰现实数学教育经过半个世纪的研究实践己取得世人瞩目的成就，我国课程改革所处的背景与荷兰极为相似，深入研究其教育理念对我国数学课程改革具有重要意义．现实数学教育理念对我国数学课程改革的启示是：（1）教材内容的呈现形式应生活化；（2）评价应是充满人性关怀、理解的过程；（3）教师应改变理念．
关键词
荷兰
现实数学教育
目标
思考
Keywords
Netherlands
realistic mathematics education
goals
thinking
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对荷兰现实数学教育理念下的中学数学课程目标的思考
孙名符
马艳
《数学教育学报》
北大核心
2008
1
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