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题名关于“现实数学”和“数学现实”
被引量：26
- 1
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作者
张奠宙
林永伟
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机构
华东师范大学数学系
杭州师范大学
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2008年第2期1-4,共4页
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文摘
在数学教学中强调联系学生的现实，是我国当前数学教学改革的一个重点．数学教学除了联系学生的生活现实之外，需要联系学生的“数学现实”．数学现实具有整体性、实践性和个体性．学生的数学现实大致可以分为4种类型：模拟型数学现实、程序型数学现实、论证型数学现实和思想型数学现实。
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关键词
现实数学
数学现实
课程标准
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Keywords
realistic mathematics
mathematical reality
curriculum standard
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名对荷兰现实数学教育理念下的中学数学课程目标的思考
被引量：1
- 2
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作者
孙名符
马艳
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机构
西北师范大学研究生学院
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2008年第4期79-82,共4页
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文摘
荷兰现实数学教育经过半个世纪的研究实践己取得世人瞩目的成就，我国课程改革所处的背景与荷兰极为相似，深入研究其教育理念对我国数学课程改革具有重要意义．现实数学教育理念对我国数学课程改革的启示是：（1）教材内容的呈现形式应生活化；（2）评价应是充满人性关怀、理解的过程；（3）教师应改变理念．
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关键词
荷兰
现实数学教育
目标
思考
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Keywords
Netherlands
realistic mathematics education
goals
thinking
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名现实数学教育的思想基础及其基本概念
被引量：14
- 3
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作者
孙晓天
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机构
北京中央民族大学应用数学系
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出处
《教育学报》
1995年第9期16-19,22,共5页
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文摘
现实数学教育的思想基础及其基本概念北京中央民族大学应用数学系孙晓天编者按荷兰的数学教育改革一直受世人瞩目。经过以弗兰登塔尔（Ｆｒｅｕｄｅｎｔｈａｌ）为首的几代研究集体不懈努力，荷兰的数学教育已经实现了从传统数学教育到现实数学教育的彻底转变。纵观世界范...
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关键词
现实数学
数学教育改革
数学化
思想基础
传统数学教育
学习数学
数学概念
数学发现
数学问题
数学知识
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名对现实数学教育的评价
被引量：5
- 4
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作者
孙晓天
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机构
北京中央民族大学应用数学系
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出处
《教育学报》
1995年第11期19-20,共2页
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文摘
对现实数学教育的评价北京中央民族大学应用数学系孙晓天发展面向二十一世纪的新型数学教育是数学教育改革的主题。为了找到理想、可行的发展途径，人们一直在传统与现实、过去与未来、理论与实际之间进行思考、抉择和尝试。如何能使学生学到有用的数学？如何能使学生学到...
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关键词
现实数学
传统数学教育
数学教育改革
数学教育研究
发散思维
合情推理
数学教材
生活中的数学
中央民族大学
数学学习
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名现实数学教育的基本观点及其实践
被引量：4
- 5
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作者
孙晓天
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机构
北京中央民族大学应用数学系
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出处
《教育学报》
1995年第10期16-19,共4页
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文摘
现实数学教育的基本观点及其实践北京中央民族大学应用数学系孙晓天现实数学教育思想体系中，情景问题和数学化是最基本，最重要的概念。围绕这两个概念，现实数学教育形成了一些具有代表性的观点。它们构成了现实数学教育思想体系的核心。１．在现实数学教育中，与现实世...
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关键词
现实数学
基本观点
教学方式
牌牛仔裤
数学化
数学概念
教育思想体系
传统数学教育
中央民族大学
数学方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名关于现实数学教育中的情景问题
被引量：1
- 6
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作者
孙晓天
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机构
中央民族大学应用数学系
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出处
《教育学报》
1996年第12期23-27,共5页
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文摘
关于现实数学教育中的情景问题中央民族大学应用数学系孙晓天情景问题（Ｃｏｎｔｅｘｔｐｒｏｂｌｅｍ）［１］是指与某些具体情景融会在一起的问题．它不仅包含与数学知识内容有关的信息，还包含那些与问题联系在一起的事物背景．情景问题的重要性在于，它能使学生已经具...
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关键词
现实数学
数学知识
数学化
传统数学教育
数学系统
非正规
解决问题
实际问题
解题方法
数学语言
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名关于学生“数学现实”的研究
被引量：8
- 7
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作者
汤慧龙
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机构
绍兴文理学院数学系
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出处
《数学教育学报》
2004年第2期95-96,共2页
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文摘
学生的“数学现实”与学生的亲身体验相联系,并不仅仅指学生的数学基础和生产生活实际,学生在数学活动过程中可能产生许多问题.贯彻“数学现实原则”,就必须关注学生在数学学习过程中可能产生的各种疑问;必须了解学生原有的数学知识结构,并以此为基础进行教学,不断形成和完善整个数学结构.
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关键词
学生
“数学现实”
问题空间
知识结构
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Keywords
mathematics praxis
problem space
raising question
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学教育与教育数学
被引量：14
- 8
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作者
沈文选
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机构
湖南师范大学数学与计算机科学学院
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2003年第2期64-68,共5页
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文摘
数学教育的现代发展 ,以及各国进行数学课程改革浪潮的涌现 ,提出了教育数学的研究课题。它似可与纯粹数学、应用数学并列为第三个研究领域。与“新数学”、“大众数学”相比 ,教育数学将能均衡好数学教育的“教育方面”与“数学方面”的关系和促进数学教育改革的健康发展。进行教育数学的研究 ,可先从数学现实、数学难点、数学新点等方面着手 ,然后再进行理论体系建设。
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关键词
数学教育
教育数学
课程改革
课程改革
教学研究
数学现实
数学思想
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Keywords
mathematical education
curricular reform
educational mathematics
research
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学直观我见
被引量：4
- 9
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作者
刘锡园
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机构
深圳大学师范学院
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出处
《数学教育学报》
1998年第1期49-52,共4页
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文摘
简要地回顾了教学直观研究的历史，并从数学及其教学自身独特的特点和特殊的规律出发，对教学直观摆出了作者的见解．
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关键词
数学现实
数学直观
数学教育
教学经验
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分类号
O1－4
[理学—基础数学]
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题名国外信息
- 10
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1994年第6期64-,63,共2页
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文摘
国外信息美国制订中小学改进法美国联邦政府１９９３年制订了《美国中小学改进法》（ＩｍｐｒｏｖｉｎｇＡｍｅｒｉｃａｎＳｃｈｏｏｌｓＡｃｔｏｆ１９９３）。这个法案是在美国《初等与中等教育法》（ＥｌｅｍｅｎｔａｒｙａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎＡ...
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关键词
现实数学
美国中小学教育
改进法
文部省
数学课程
历史教科书
教科书事件
南京大屠杀
美国联邦政府
中国妇女
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分类号
G571.2
[文化科学—教育技术学]
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