期刊文献+
共找到1,048篇文章
< 1 2 53 >
每页显示 20 50 100
现代教学论在体育教学中的思考 被引量:12
1
作者 仇军 邵家声 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1990年第3期65-68,43,共5页
开展对现代教学论的研究是深化体育教学改革的重要内容之一。本文结合体育课的教学实际比较系统地阐述了现代教学论在教学目的、教学内容、教学方法、教学组织形式及教学手段等方面的一些重要观点,并且与传统教学论进行了对比,指出了它... 开展对现代教学论的研究是深化体育教学改革的重要内容之一。本文结合体育课的教学实际比较系统地阐述了现代教学论在教学目的、教学内容、教学方法、教学组织形式及教学手段等方面的一些重要观点,并且与传统教学论进行了对比,指出了它们之间的异同之处。最后结论说,继承和发展传统教学论的合理因素,吸收和消化现代教学论的正确有用的东西,创建适合我国国情的教学理论体系,才能使体育教学改革得到进一步的发展。 展开更多
关键词 教学论 传统教学论 现代教学论 体育教学 体育教学改革
在线阅读 下载PDF
面向学习化社会的现代教学论发展 被引量:9
2
作者 李定仁 王鉴 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2000年第2期14-16,共3页
关键词 现代教学论 学习化社会 教学目的 教学过程
在线阅读 下载PDF
试论教学理论的文化研究——现代教学论发展的一个新生点 被引量:7
3
作者 张俊列 徐学福 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第5期31-34,共4页
教学理论的文化研究是现代教学论发展的一个新生点。从文化的视角可以看出,教学具有明显的文化境域性,是一种文化的体现形式。教学与文化的关系是形式与本质、手段与内涵的交互影响关系。构建本土教学理论需要从文化的角度对现代教学理... 教学理论的文化研究是现代教学论发展的一个新生点。从文化的视角可以看出,教学具有明显的文化境域性,是一种文化的体现形式。教学与文化的关系是形式与本质、手段与内涵的交互影响关系。构建本土教学理论需要从文化的角度对现代教学理论进行必要的反思与批判。从当前实际来看,构建具有民族文化特色的本土教学论体系,需要促使教学论研究方法的文化转向、教学论学科文化的自觉及教学学科文化与大众文化的统一。 展开更多
关键词 教学论 教学文化 现代教学论 文化反思与批判
在线阅读 下载PDF
论现代教学论的发展基础 被引量:6
4
作者 王鉴 姜振军 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第6期86-90,共5页
现代教学论指的是19世纪末20世纪初伴随着现代社会和现代生产而来的教学论,它是对古代教学论、近代教学论的继承、批判与发展。现代教学论的基础主要包括三个方面:一是现代教学论的学科史基础,教学论史的经验为现代教学论发展提供了发... 现代教学论指的是19世纪末20世纪初伴随着现代社会和现代生产而来的教学论,它是对古代教学论、近代教学论的继承、批判与发展。现代教学论的基础主要包括三个方面:一是现代教学论的学科史基础,教学论史的经验为现代教学论发展提供了发展的根基;二是现代教学论的相关学科基础,主要包括哲学、心理学、社会学、现代科学技术等,现代教学论在与相关学科的深刻互动当中获得发展的养料;三是现代教学论的实践基础,主要包括教学实验、教学改革、课堂教学,教学实践是现代教学论发展的源头活水。现代教学论就是在这三大基础之上获得进一步的发展空间。深入探讨现代教学论的基础,是教学论学科发展的前提和保障。 展开更多
关键词 现代教学论 基础 发展空间
在线阅读 下载PDF
情境教学与现代教学论研究 被引量:65
5
作者 裴娣娜 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1999年第1期5-8,共4页
现代教学论发展必须解决教学认识活动中的主体能动性与认识论的唯物主义基础相统一的问题,从而科学地揭示社会历史认识向个体认识转换的内在机制及外在条件。也就是说,应探明在教与学这种特殊认识活动方式中,学生个体认识发生发展的... 现代教学论发展必须解决教学认识活动中的主体能动性与认识论的唯物主义基础相统一的问题,从而科学地揭示社会历史认识向个体认识转换的内在机制及外在条件。也就是说,应探明在教与学这种特殊认识活动方式中,学生个体认识发生发展的机制,从而促进认识主体的形成与发展... 展开更多
关键词 情境教学 现代教学论 教学认识 教育实验 情境教育 实验研究 李吉林 教育实践工作者 文化性 语文教学
在线阅读 下载PDF
现代教学论生成发展之思——怀特海过程哲学的方法论启示 被引量:35
6
作者 裴娣娜 《教育学报》 北大核心 2005年第3期3-7,共5页
现代教学论的生成发展,必须解决研究方法论问题。通过借鉴怀特海过程哲学所提供的方法论启示, 在对主流教学论批判分析基础上,提出了对现代教学论生成发展的研究范式的几点思考。
关键词 怀特海过程哲学 现代教学论 生成发展 研究方法论
在线阅读 下载PDF
现代教学论阐释 被引量:6
7
作者 徐继存 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1998年第1期21-25,共5页
现代教学论是教学论的一种崭新形态,具有综合性、开放性、系统性与完整性的特征。现代教学论是一种过程,而不是一种结果,因而,要反对“一次完成论”或“终极体系论”。寻求与西方现代教学论沟通的形式,又不失我们民族文化的内涵,... 现代教学论是教学论的一种崭新形态,具有综合性、开放性、系统性与完整性的特征。现代教学论是一种过程,而不是一种结果,因而,要反对“一次完成论”或“终极体系论”。寻求与西方现代教学论沟通的形式,又不失我们民族文化的内涵,是我国现代教学论建设的重要课题。 展开更多
关键词 教学论 现代教学论 综合性 开放性 系统性 完整性
在线阅读 下载PDF
试谈合作学习对现代教学论的贡献 被引量:3
8
作者 王坦 高艳 《当代教育科学》 1996年第3期60-63,共4页
合作学习(Cooperative Learning)是本世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。由于其实效显著,深受欢迎,被人们誉为“近十几年来最成功和最重要的教学改革。”简单地说,合作学习是一种... 合作学习(Cooperative Learning)是本世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。由于其实效显著,深受欢迎,被人们誉为“近十几年来最成功和最重要的教学改革。”简单地说,合作学习是一种“旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标。 展开更多
关键词 合作学习小组 现代教学论 学生群体 教学系统 学业成绩 教学改革 传统教学 教师 互助合作 合作性
在线阅读 下载PDF
现代教学论视野下的教学观:从“教书”转向“教人” 被引量:2
9
作者 安富海 郑文学 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2008年第4期12-15,共4页
传统的教学观是一种"教书"的教学观,这种教学观忽视了教学过程中学生充满灵性的自主活动,忽略了学生与学生之间在学习过程中的思想交融与碰撞,使学生看不到学习内容与生活的相关性。传统的教学观忽视了学生的主观需要,只从社... 传统的教学观是一种"教书"的教学观,这种教学观忽视了教学过程中学生充满灵性的自主活动,忽略了学生与学生之间在学习过程中的思想交融与碰撞,使学生看不到学习内容与生活的相关性。传统的教学观忽视了学生的主观需要,只从社会文化需求与客观价值着眼,无法使学生在心理上对所学内容形成主观价值感并达到真正的认同。因此,教学要考虑社会文化和学生两方面的需求,不仅要对学生进行终极关怀,还要进行过程关怀。 展开更多
关键词 现代教学论 教学 教书 教人
在线阅读 下载PDF
现代教学论教学规律体系建构 被引量:5
10
作者 林宪生 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1999年第5期91-94,共4页
建构教学规律体系是我国现代教学论研究的一个基本课题。以系统论为方法论指向 ,以当代教学价值取向为理论支点 ,可演绎出根本规律、基本规律、一般规律、具体规律。
关键词 教学规律 建构 现代教学论
在线阅读 下载PDF
现代教学论的范畴与体系 被引量:5
11
作者 蔡宝来 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2001年第6期17-21,共5页
教学论范畴是教学论独特的思维形式,是教学论的理论要核与基石;建立起由学科的概念范畴构成的理论体系,不仅是学科发展之必须,也是学科成熟的主要标志;在分析教学论范畴和理论体系关系的基础上,对传统教学论的基本范畴进行归类和... 教学论范畴是教学论独特的思维形式,是教学论的理论要核与基石;建立起由学科的概念范畴构成的理论体系,不仅是学科发展之必须,也是学科成熟的主要标志;在分析教学论范畴和理论体系关系的基础上,对传统教学论的基本范畴进行归类和梳理,提出并阐述了现代教学论的基本范畴及理论体系。 展开更多
关键词 现代教学论 教学论范畴 理论体系 教学系统 教学活动 教学组织形式
在线阅读 下载PDF
试论现代教学论思想在体育教学中的运用 被引量:4
12
作者 冯天瑾 吴婷 《教育与职业》 北大核心 2009年第24期96-97,共2页
随着基础教育课程改革的不断深入,现代教学论在体育教学中的指导作用日渐明显。文章在对传统体育教学模式弊端和现代教学改革特点进行分析的基础上,探讨了如何在体育课教学中运用现代教学论指导教学实践。
关键词 现代教学论 体育教学 运用
在线阅读 下载PDF
现代教学论对数学教学的启示 被引量:3
13
作者 孙瑞清 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1993年第4期9-12,共4页
现代教学论是揭示现代学校教学规律的理论,它对数学教学有重要启示。 一 现代教学论的某些特点 (一)重视人的价值,强调以教学促发展。 现代教学论认为培养具有个性的创造性人才是社会发展的需要。教学过程与人的发展过程是密不可分的。... 现代教学论是揭示现代学校教学规律的理论,它对数学教学有重要启示。 一 现代教学论的某些特点 (一)重视人的价值,强调以教学促发展。 现代教学论认为培养具有个性的创造性人才是社会发展的需要。教学过程与人的发展过程是密不可分的。教学的任务就是促进学生心理、生理和智力的全面发展。赞科夫特别重视发展学生的理论思维,而布鲁纳认为认知发展、学习行为和教学是一个统一过程。 展开更多
关键词 现代教学论 数学教学 数学认知结构 创造性人才 教学评价 现代教育 激发学生的学习兴趣 思考方法 教学促发展 培养学生
在线阅读 下载PDF
论教学方法的选择、运用与发展趋势——评《现代教学论纲要》 被引量:1
14
作者 窦丹 《当代教育科学》 北大核心 2016年第3期F0004-F0004,共1页
研究现代教学方法,口的在于应用它们实现教学目标。随着现代教学理论与实践研究的不断深入,许多新的有效的教学方法会不断出现。因此,对教师的教学来说,最基本的问题是如何选择教学方法。也可以说,教师能否依据教学实际,合理、有... 研究现代教学方法,口的在于应用它们实现教学目标。随着现代教学理论与实践研究的不断深入,许多新的有效的教学方法会不断出现。因此,对教师的教学来说,最基本的问题是如何选择教学方法。也可以说,教师能否依据教学实际,合理、有效地选择教学方法,是影响教学质量与效果的一个关键性问题。 展开更多
关键词 现代教学方法 现代教学论 发展趋势 现代教学理论 教学目标 实践研究 教学实际 教学质量
在线阅读 下载PDF
现代教学论研究方法发展趋势 被引量:1
15
作者 阎水金 《教育理论与实践》 1986年第4期19-24,共6页
近三十年来,随着新技术革命兴起而对人才研究的重视,在世界范围内形成了教学理论研究的新高潮。许多新的观点、新的理论体系层出不穷。如以布鲁纳认知结构理论为基础的发现教学法;以赞科夫的儿童发展理论为基础的新教学体系;以布卢姆的... 近三十年来,随着新技术革命兴起而对人才研究的重视,在世界范围内形成了教学理论研究的新高潮。许多新的观点、新的理论体系层出不穷。如以布鲁纳认知结构理论为基础的发现教学法;以赞科夫的儿童发展理论为基础的新教学体系;以布卢姆的“掌握学习”为目标的教学理论;以控制论为基础的程序教学法;以系统论为指导的范例教学法。 展开更多
关键词 研究方法 现代教学论 发展趋势 教学论研究 教学理论研究 掌握学习 受教育者 认知结构理论 教学内容 心理学
在线阅读 下载PDF
论高校课堂教学面临的新任务——评《现代教学论基础》
16
作者 李政 《当代教育科学》 北大核心 2016年第9期F0004-F0004,共1页
教学论研究中的继承与超越关系,集中反映在如何对待“传统”上。具有五千年文明历史的中华民族,有着悠久的教育历史传统。传统,不仅仅是一个历史的记载,它只有在一个较高的层次、新的视角上得到全面展开并成为内在的批判对象时,过... 教学论研究中的继承与超越关系,集中反映在如何对待“传统”上。具有五千年文明历史的中华民族,有着悠久的教育历史传统。传统,不仅仅是一个历史的记载,它只有在一个较高的层次、新的视角上得到全面展开并成为内在的批判对象时,过去意义上的历史才能被理解。正是建立在批判基础上的当下建构,历史才得以真实呈现。现代则是传统的合理继承,理论创新往往是以复兴传统的、有生命力的方式来进行的。 展开更多
关键词 现代教学论 高校课堂教学 历史传统 继承与超越 教学论研究 中华民族 理论创新 批判
在线阅读 下载PDF
一本有创见的现代教学论新著——读《现代教学论引论》
17
作者 连瑞庆 《当代教育科学》 1989年第2期72-74,共3页
党的十三大报告指出:“从根本上说,科技的发展、经济的振兴乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”从教育自身来讲。
关键词 现代教学论 智力开发 十三大报告 智力技能 合作教育学 身体发展 师生关系 整体性发展 课内外结合 维果茨基
在线阅读 下载PDF
论现代教学论对教学实践的“作为”与“难为” 被引量:1
18
作者 李玉文 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第9期38-43,共6页
现代教学论学者具有参与教学实践变革的理想愿望与自觉意识,通过对教学实践变革的理论阐释和行动研究,为教学实践提供相应的科学知识和观察视角,发挥教学论对教学实践变革的指导作用。但由于理论与实践各自的本体价值不同、“相互纠... 现代教学论学者具有参与教学实践变革的理想愿望与自觉意识,通过对教学实践变革的理论阐释和行动研究,为教学实践提供相应的科学知识和观察视角,发挥教学论对教学实践变革的指导作用。但由于理论与实践各自的本体价值不同、“相互纠缠”及人们对教学实践“问题”归因的偏颇,也由于教学论自身的一些问题与不足,使得人们质疑教学论的实践指导作用。为真正发挥出教学论的实践指导作用,我们应当继续坚持教学论的理论学科品质,加强“实践教学论”的建设,努力建设理解的、移情性的教学论,并致力于教学论的实践转化,给教学实践变革以科学有效的指导。 展开更多
关键词 现代教学论 教学实践 “作为” “难为”
在线阅读 下载PDF
现代教学论思想在篮球教学中的应用 被引量:3
19
作者 李娜 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第2期122-123,共2页
随着现代教学理论的发展,很多现代教学思想应用在篮球教学中,作为体育教育中的分类,篮球教育摒弃了传统教学论中落后的思想,汲取了先进的现代教学理念,把传统教学方式和现代教学理念结合起来,融合中外体育教学中的优秀成果,使得篮球教... 随着现代教学理论的发展,很多现代教学思想应用在篮球教学中,作为体育教育中的分类,篮球教育摒弃了传统教学论中落后的思想,汲取了先进的现代教学理念,把传统教学方式和现代教学理念结合起来,融合中外体育教学中的优秀成果,使得篮球教学系统和管理科学化、多元化和信息化,让学生在篮球教学中获得全面发展,促进现代教学论思想更加深入人心。 展开更多
关键词 现代教学论思想 篮球教学 应用
在线阅读 下载PDF
现代教学论要旨 被引量:4
20
作者 王鉴 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1998年第4期59-61,共3页
现代教学论要旨王鉴对于传统教学论与现代教学论的界定有两种不同的标准:一种以时间为界定标准;一种以实际的教学形态为界定标准。前期争鸣的结论似乎并不明确,尽管大多数学者认为,“不能简单地把传统的和现代的看成只是个时间概念... 现代教学论要旨王鉴对于传统教学论与现代教学论的界定有两种不同的标准:一种以时间为界定标准;一种以实际的教学形态为界定标准。前期争鸣的结论似乎并不明确,尽管大多数学者认为,“不能简单地把传统的和现代的看成只是个时间概念”①,而是强调以教育思想的形态及与... 展开更多
关键词 教学论 教学理论 现代教学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 53 下一页 到第
使用帮助 返回顶部