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环保类高等职业技术人才培养存在的问题分析及其解决方案 被引量:4
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作者 孙蕾 唐小艳 樊晶晶 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2009年第11期116-119,共4页
本文主要研究我国环保类高职技术人才培养的现状及其存在的问题,并从职业岗位所需求的基本能力、核心能力、可持续发展能力入手,分析环保类职业岗位的技术要领、技术意识、技术规范及技术创新,从而提出我国环保类专业人才培养的解决方案。
关键词 环保高等职业技术人才 问题 解决方案 职业能力 职业素质
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高等职业教育赋能新质生产力的逻辑理路与协同路径 被引量:17
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作者 祁占勇 吴仕韬 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期49-61,共13页
新质生产力是集高科技、高效能和高质量特质于一体的生产力,是中国式现代化发展的力量源泉。高等职业教育作为赋能新质生产力的“软要素”,要在育人逻辑上勇担新质人才的培育使命,在技术逻辑上打造新质技术的创新高地,在产业逻辑上适配... 新质生产力是集高科技、高效能和高质量特质于一体的生产力,是中国式现代化发展的力量源泉。高等职业教育作为赋能新质生产力的“软要素”,要在育人逻辑上勇担新质人才的培育使命,在技术逻辑上打造新质技术的创新高地,在产业逻辑上适配新质产业的发展需求,在生产逻辑上聚焦新质生产的变革成效,在治理逻辑上助推新质治理的向善发展。为此,高等职业教育要强化顶层设计,创建赋能新质生产力的长效机制;重塑育人方案,确立基于创新能力生成的人才培养模式;坚持创新协同,深化产学研一体化创新体系打造;聚焦跨界属性,提升在新质社会的适应性。 展开更多
关键词 高等职业教育 新质生产力 创新人才 技术创新 产教融合
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高等职业技术教育人才培养规格定位的研究 被引量:27
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作者 王明伦 《职业技术教育》 北大核心 2002年第13期13-16,共4页
人才培养规格是培养目标的具体化。本文在分析影响高职教育人才培养规格的主要因素和用人单位对高职教育人才培养规格的要求的基础上,从构建维度论出发,研究了构成高职教育人才培养规格的三要素:复合知识结构、综合能力结构、人格素... 人才培养规格是培养目标的具体化。本文在分析影响高职教育人才培养规格的主要因素和用人单位对高职教育人才培养规格的要求的基础上,从构建维度论出发,研究了构成高职教育人才培养规格的三要素:复合知识结构、综合能力结构、人格素质结构。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 人才培养规格 定位 人格素质
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高等职业技术教育办学模式及人才培养特色探析 被引量:4
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作者 王珂珍 边群英 +1 位作者 陈卫群 杨淑英 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第1期74-77,共4页
一、国内外几种办学模式及其特点在联合国教科文组织编制的《国际教育标准分类》中,大学教育作为教育的第五层次分为两种类型,除学术型之外,还有一种就是实践型、技术型及职业专门化的高等教育类型。原国家教委职教司司长刘来泉指出... 一、国内外几种办学模式及其特点在联合国教科文组织编制的《国际教育标准分类》中,大学教育作为教育的第五层次分为两种类型,除学术型之外,还有一种就是实践型、技术型及职业专门化的高等教育类型。原国家教委职教司司长刘来泉指出,高等职业教育不是作为高等教育的一... 展开更多
关键词 高等职业技术教育 办学模式 人才培养 能力培养 产学合作教育
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高职人才培养模式的理论与实践探索——广东省高等职业技术教育研究会2004年学术年会综述 被引量:24
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作者 余群英 《高教探索》 北大核心 2005年第1期94-96,共3页
2004年10月29~30日,广东省高等职业技术教育研究会2004年学术年会在深圳职业技术学院举行。本次会议以“高等职业技术教育人才培养模式”为主题,就我国高职人才培养模式的构建理论、途径与方法,国外职业人才培养模式的特点与体系,... 2004年10月29~30日,广东省高等职业技术教育研究会2004年学术年会在深圳职业技术学院举行。本次会议以“高等职业技术教育人才培养模式”为主题,就我国高职人才培养模式的构建理论、途径与方法,国外职业人才培养模式的特点与体系,高职教育学制改革、高职教育人才培养模式定位、高职教育创新等热点、焦点问题进行了广泛地交流、探讨。本文对专家及论文作者的主要学术观点进行了综述。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 高职人才 人才培养模式 高职教育 育人 研究会 学术年会 职业 广东 中国
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高等职业技术教育人才培养目标体系及其构建 被引量:15
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作者 崔发周 《教育与职业》 北大核心 2013年第2期5-7,共3页
我国高等职业技术教育人才培养目标存在内涵不清、定位不准、描述笼统、评价乏力等问题,需要构建人才培养目标体系,明确专业学习目标结构、阶段目标结构、层次目标结构、区域目标结构和家庭目标结构,实现人才培养目标的完整化、结构化... 我国高等职业技术教育人才培养目标存在内涵不清、定位不准、描述笼统、评价乏力等问题,需要构建人才培养目标体系,明确专业学习目标结构、阶段目标结构、层次目标结构、区域目标结构和家庭目标结构,实现人才培养目标的完整化、结构化、科学化。构建人才培养目标体系需要以观念转变为先导,以人才培养方案为载体,以体制机制完善为关键。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 人才培养目标体系 构建途径
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高等职业技术教育人才培养模式的构建 被引量:5
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作者 卢佳 《成人教育》 2012年第5期95-96,共2页
就我国现行的高等职业技术教育来说,其传统的人才培养模式缺乏科学的、系统的、完整的理论支撑,不能满足社会对于人才的需求。改革传统的高等职业技术教育人才培养模式,应树立调整与发展并重的战略理念;构建基于能力本位的课程模块;建... 就我国现行的高等职业技术教育来说,其传统的人才培养模式缺乏科学的、系统的、完整的理论支撑,不能满足社会对于人才的需求。改革传统的高等职业技术教育人才培养模式,应树立调整与发展并重的战略理念;构建基于能力本位的课程模块;建立产学研结合的教学模式;注重高等职业技术院校的办学特色构建,以期确立新的高等职业技术教育人才培养模式。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 人才培养模式 构建
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美育与高等职业技术教育的人才培养 被引量:2
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作者 刘静 《高教探索》 北大核心 1996年第3期31-33,共3页
关键词 高等职业 职业技术教育 美育 人才 培养目标 审美价值 职业教育 教育改革 教育发展趋势 物质生产
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论发展高等职业教育与技术型人才的培养 被引量:2
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作者 覃利 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第10S期104-105,共2页
关键词 高等职业教育 技术人才 培养目标 中国 教学评价 办学模式
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五年制高职畜牧兽医专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践——以盐城生物工程高等职业技术学校为例 被引量:2
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作者 孙强东 《现代农业科技》 2020年第16期238-239,共2页
现代学徒制是深化产教融合、完善职业教育和培训体系、推动职业教育高质量发展的重要实现形式.在五年制高职畜牧兽医专业人才培养过程中,盐城生物工程高等职业技术学校试行"13369"分段弹性学制育人机制,校企双方换位思考,实... 现代学徒制是深化产教融合、完善职业教育和培训体系、推动职业教育高质量发展的重要实现形式.在五年制高职畜牧兽医专业人才培养过程中,盐城生物工程高等职业技术学校试行"13369"分段弹性学制育人机制,校企双方换位思考,实行互兼互聘,开展深度合作,提高人才培养质量,打造优秀教师团队,缓解养殖企业技术人员短缺难题,力求校企生多方满意,取得了良好的办学效益. 展开更多
关键词 现代学徒制 校企合作 人才培养模式 试点 跟岗 盐城生物工程高等职业技术学校
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高等职业技术教育产教结合人才培养模式探讨
11
作者 狄成杰 《职业技术教育》 北大核心 2002年第19期28-30,共3页
当前,职业技术教育要深化教育改革,提高教学质量,必须从"产教结合,校企合一"的办学体制入手,在教育、教学、生产、科研、服务等方面呈现新格局,使办学更贴近社会,更适应经济发展的需要,以期取得经济和社会效益。
关键词 人才培养模式 教学改革 高等职业技术教育 产教结合
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对高等职业技术师范学院人才培养的思考
12
作者 罗文华 《教育与职业》 北大核心 2009年第33期31-32,共2页
文章阐述了高等职业技术师范学院人才培养的层次、规格,并围绕人才培养的改革,提出了学科专业结构调整优化、建立“平台课”+“模块课”的课程体系、加强师资队伍建设的构想,最后指出人才培养改革的成功决定于学校整体改革的力度,... 文章阐述了高等职业技术师范学院人才培养的层次、规格,并围绕人才培养的改革,提出了学科专业结构调整优化、建立“平台课”+“模块课”的课程体系、加强师资队伍建设的构想,最后指出人才培养改革的成功决定于学校整体改革的力度,尤其是人事制度改革的成功。 展开更多
关键词 高等职业技术师范学院 人才培养
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大力发展高等职业技术教育 培养跨世纪的实用人才
13
作者 俞仲文 《高教探索》 北大核心 1995年第2期22-26,共5页
关键词 高等职业 中等职业技术教育 跨世纪 技术学院 工程技术人员 技能考核 实用人才 招生制度 工程图纸 技能训练
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整合高等职业教育 培养创新技术人才
14
作者 范秋梅 《辽宁教育研究》 北大核心 2002年第4期73-74,共2页
关键词 高等职业教育 阵地 培养创新人才 知识传播 创新能力 知识应用 特长 整合 知识经济 创新技术
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浅谈以社会需求为导向的高等职业技术教育人才培养模式 被引量:6
15
作者 刘亚平 《教育与职业》 北大核心 2009年第29期41-42,共2页
高等职业技术教育人才培养模式,是以培养全面发展的人才为取向的教育体系。转变办学模式,改变职业教育的教学方法和教学手段,不断加大“双师型”教师队伍建设,以“产学研”结合为突破口,完善职业技术教育与其他教育形式衔接和互通... 高等职业技术教育人才培养模式,是以培养全面发展的人才为取向的教育体系。转变办学模式,改变职业教育的教学方法和教学手段,不断加大“双师型”教师队伍建设,以“产学研”结合为突破口,完善职业技术教育与其他教育形式衔接和互通的立交桥,才能真正做到以社会需求为导向,不断完善职业教育人才培养模式。 展开更多
关键词 社会需求 人才培养模式 高等职业技术教育
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高等职业技术教育需补“生态环保”一课
16
作者 朱仁华 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2006年第6期141-142,共2页
关键词 生态环保意识 高等职业技术教育 高职高专院校 环境问题 环境安全问题 身体健康 人民群众 生物多样性 农产品污染 大学生
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技术型人才的素质、能力培养及其环境条件——兼议高等职业技术院校的实训基地建设 被引量:24
17
作者 杨金土 《职教论坛》 2002年第15期20-24,共5页
我国高等职业技术教育的基本培养目标主要是"技术应用性"人才.从教育部正式提出这个要求之后已经逐步成为我国高职系统多数人的共识.我们认为:"技术应用性人才"不如说"技术应用型人才",以便突出人才类型... 我国高等职业技术教育的基本培养目标主要是"技术应用性"人才.从教育部正式提出这个要求之后已经逐步成为我国高职系统多数人的共识.我们认为:"技术应用性人才"不如说"技术应用型人才",以便突出人才类型和教育类型的特点;而"技术应用型人才"又不如说"技术型人才",因为"在当今世界,技术变成了一项复杂的社会事业,不仅包括研究、设计和技巧,还涉及财政、制造、管理、劳工、营销和维修"(1).也扩展到广阔的服务领域.现代技术的含义除物质性的技术外,还包括非物质性的技术. 展开更多
关键词 技术人才 素质 能力培养 职业环境 产学研结合 高等职业技术院校 实训基地建设
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现代学徒制人才培养模式下模拟电子技术课程教学改革探索——以四川工商职业技术学院为例 被引量:1
18
作者 张娜 陈露军 《现代农村科技》 2024年第7期133-135,共3页
本文根据模拟电子技术课程的特点,分析了传统课程教学方法所存在的问题,探索了如何对模拟电子技术课程的教学目标、教学大纲、教学内容、教学方法等内容进行改革,将绿色教育理念和课程思政内容融入到整个课程的教学全过程,有效地适应了... 本文根据模拟电子技术课程的特点,分析了传统课程教学方法所存在的问题,探索了如何对模拟电子技术课程的教学目标、教学大纲、教学内容、教学方法等内容进行改革,将绿色教育理念和课程思政内容融入到整个课程的教学全过程,有效地适应了现代学徒制人才培养目标,为后续课程的学习打下了坚实的基础。 展开更多
关键词 人才培养模式 模拟电子技术 现代学徒制 绿色环保理念
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高等职业技术教育人才培养模式的新探索——大红鹰职业技术学院“2+1”模式调查 被引量:3
19
作者 唐卫民 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第12期58-59,共2页
伴随着我国高等教育的大众化,高等职业教育也迎来了毕业生的高峰期,其毕业生规模已超过了普通高等教育.据统计,2004年全国共有高职毕业生147万人,比去年增加51万人,增幅达53.1%,占全国高校毕业生总数的52.5%.而与此相伴而生的高职毕业... 伴随着我国高等教育的大众化,高等职业教育也迎来了毕业生的高峰期,其毕业生规模已超过了普通高等教育.据统计,2004年全国共有高职毕业生147万人,比去年增加51万人,增幅达53.1%,占全国高校毕业生总数的52.5%.而与此相伴而生的高职毕业生就业难的问题也日显突出.问题的症结在于"产销不对路",即人才培养的目标定位与区域经济社会发展对高职人才的需求规格不相吻合.为此,合理定位高职人才培养目标、加强高职人才培养模式改革是当前高职院校亟待解决的重要课题,也是实现人才培养"产销对路"的关键. 展开更多
关键词 人才培养模式改革 高等职业技术教育 “2+1”模式 职业技术学院 高职毕业生 普通高等教育 高等职业教育 经济社会发展 人才培养目标 高校毕业生
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高等职业技术教育人才培养模式初探 被引量:2
20
作者 黄承欢 《职教论坛》 北大核心 2009年第12Z期63-64,共2页
随着一个国家经济发展、产业结构调整、经济结构升级、科技进步,高等职业技术教育人才培养模式也不断充实新的内容。只有在正确把握高职人才培养模式内涵和特点的基础上,结合全球化时代高职人才培养模式发展趋势和我国职业教育发展实... 随着一个国家经济发展、产业结构调整、经济结构升级、科技进步,高等职业技术教育人才培养模式也不断充实新的内容。只有在正确把握高职人才培养模式内涵和特点的基础上,结合全球化时代高职人才培养模式发展趋势和我国职业教育发展实际.才能构建合理的高职人才培养模式。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 人才培养模式
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